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1.
李培祥 《青岛大学师范学院学报》2004,21(1):108-116
青岛建设国际化大城市，在经济指标、社会指标、城市建设等方面距国际化城市标准差距还较大。应制定科学合理的现代化发展战略，通过加速产业结构的调整、城市化地域的建设、交通通讯业的发展，以及大力发展教育事业。加快城市基础设施建设、生态城市的建设等措施，推进青岛国际化大城市发展的速度。 相似文献
2.
论大城市多中心发展模式 总被引：4，自引：0，他引：4
王光荣 《天津师范大学学报(社会科学版)》2006,(4):23-27
在我国的城市化进程中,大城市获得了长足发展。大城市的数量越来越多,发挥的作用也越来越大。目前我国的大城市基本上是单中心集中的发展模式,由此引起的一系列城市问题已经困扰着大城市,影响了大城市的进一步发展。因此,探索大城市的更好的发展模式是一个紧迫的现实问题。大城 相似文献
3.
城市轨道交通作为一项投资巨大的公共基础设施,除自身具有一定的经济效益外,还具有极大的社会效益和环境效益。大城市发展进程中轨道交通网络运营收益平衡不仅是发达国家百年来轨道交通发展史上尚未根本解决的问题,更是我国城市化快速推进中大城市轨道交通投融资建设面临的现实难题。本文以国务院批准的重庆特大型城市及其轨道交通网络化建设为案例,构建城市轨道交通网络建设的分析框架;研究大城市轨道交通建设时序和网络化运营问题;并以此为基础,运用因素突变原理,估算重庆六线一环的网络化效益,动态模拟和测算网络化运营与收益平衡;对重庆市轨道交通网络线路的建设分组、建设时序、分段运营提出了相应的政策建议。 相似文献
4.
王锡宏 《临沂师范学院学报》2001,23(3):119-124
中小城市高等教育发展研究，应以中小城市与大城市的生态和文化环境为背景，从中小城市高等教育与大城市高等教育比较入手，运用社区研究方法，分析现阶段发展中的中小城市高等教育在社区方面的特点，并以中小城市高等教育社区特点为理论基础，对中小城市高等教育的有利因素与不利因素进行对比，寻求中小城市高等教育发展的措施，迎接全球一体化的挑战。 相似文献
5.
农民收入增加困难是制约我国国民经济快速发展的根本原因之一。本认为发展大城市是增加农民收入的重要途径，并尝试性地提出了一些拓展大城市的筹资渠道。 相似文献
6.
左峰 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(5):89-96
大城市经济圈的形成和发展有其自身的规律。如何降低经济圈内城市间的交易成本，加强城市间的分工协作；如何蝗升大城市经济圈内核心城市在全球分工中的地位，是大城市经济圈发展中非常重要的两个方面。我国以香港、上海、北京为代表的三大城市经济具有不同的特点、优势，也存在各自的发展障碍，三大城市经济圈应该尽量扬长避短，不断降低圈内城市间的交易成本，提升整个城市经济圈的经济实力。 相似文献
7.
王宝义 《中国高等教育评估》2007,(1):62-65
近年来，我国高等教育改革采取了大规模扩招的方式，培养出大量人才，大城市人才供大于求，大量人才由大城市流到中小城镇及农村，流到任何需要人才的地方。这种发展策略有点“城市包围农村”的味道，也许不很贴切，但姑且称之。剖析这一战略走向，大体分为四个阶段：第一阶段高等教育人才基本被大城市吸收； 相似文献
8.
一 长期以来,为什么大城市人口几经控制,总是不尽如人意,原因何在?经济学者和人口学者提出了不少宝贵的见解,但是,笔者认为,中等城市不能够合理发展,是导致大城市人口难以控制的一个极其重要的原因。 “控制大城市规模,合理发展中等城市,积极发展小城镇”,作为我国城市发展的基本方针,它是从我国国情出发,总结历史的经验教训而提出的。在“控制大城市规模”与“合理发展中等城市”、“积极发展小城镇”之间存在着内在的联系。大城市人 相似文献
9.
乐碧虹 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(5)
随着世界经济的不断发展 ,城市化超前发展成为普遍规律 ,特别是在城市化加速推进阶段 ,大城市的超前发展 ,可以迅速拉动整个区域的工业化和城市化的进程。目前 ,我国许多城市已进入城市化加速推进阶段 ,因此不能继续沿用旧体制下形成的“严格控制大城市规模”的指导思想 ,而应根据当前世界经济发展的大趋势和现代化的要求 ,把城市化的指导思想转变为 :充分发挥大城市优势 ,强化中小城市功能 ,积极发展小城镇。特别是要大力发展一批人口规模适度 ,并具有较强经济势能的中心城市 ,带动整个国民经济的发展。应该讲 ,加快城市化步伐已是决策层和… 相似文献
10.
大城市与小城镇发展模式之比较 总被引：3，自引：0，他引：3
潘允康 《天津师范大学学报(社会科学版)》2006,(4):17-22
城市化是中国现代化的重要组成部分。在城市化进程中，存在着小城镇发展理论和大城市优先发展两种模式。运用社会学结构功能理论，并综合运用经济学等其他相关学科的知识对两者加以比较，应以大城市发展优先为主旨，建立大中小城市和小城镇优势互补的格局，科学地推动我国的城市化进程。 相似文献
11.
颜晓峰 《乌鲁木齐职业大学学报》2006,15(4):46-50
展是人类推进社会生产和社会生活的历史活动及其结果,包括人种、生产、经济、社会发展和人的发展等。发展观是关于人类社会发展问题的根本观点,具有历史性、民族性、政治性和人类性;发展观包括发展的内涵、目的、主体、道路、机制和标准等问题,对于人类社会发展具有重要的引导作用。 相似文献
12.
论人的全面发展与个性发展--兼论创新人才的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
文新华 《华东师范大学学报(教育科学版)》2004,22(1):7-13
全面发展是指培养受教育者在德、智、体等方面都得到发展。个性发展是指个体在需求、生活习惯、性格、能力、兴趣、价值观念等方面形成稳定的心理特征。全面发展不是全才发展，不影响个性发展。全面发展与个性发展之间在逻辑和哲学上不是对立关系，而是辩证统一的关系：全面发展是个性发展的基础与前提，个性发展是在全面发展基础上的选择性发展。创新人才是在全面发展基础上的个性发展的结晶。 相似文献
13.
自“发展”一词出现在人类文明的词典后,发展便注定成为人类社会一个永恒的研究主题。本文把发展观演变与发展经济学理论发展揉和起来,围绕发展观的三次演变,在发展观演变与发展经济学二者之间建立起一一对应的关系,分别是：传统发展观和结构主义学派;协调发展观和新古典主义发展理论;可持续发展观、自由发展观与发展经济学新趋势。 相似文献
14.
15.
学校发展与教师的专业发展 总被引：9，自引：0，他引：9
教师专业发展不仅仅是教师个人的发展 ,同时应当是学校发展的组成部分。教师专业发展需要以学校为依托 ,学校的发展需要以教师专业发展为基础 ,只有将教师专业发展与学校发展结合起来 ,才能促进教师与学校的共同发展。 相似文献
16.
17.
发展援助与中国经济发展 总被引：1，自引：0，他引：1
官方发展援助弥补了发展中国家经济发展过程中资金的不足.随着中国的对外开放,作为最大的发展中国家,中国开始接受双边和多边发展援助.这些援助在缓解资金短缺、吸收国外的先进技术与管理经验等方面都发挥了显著的作用,而对华援助给援助国带来的收益也是显而易见的.将发展援助政治化,减少或终止对华援助并不会对中国经济产生大的不利影响,中国的改革开放进程也不会因此停止.中国希望得到发达国家的援助,但绝不依赖这些援助;援助可以促进发展,但发展最终还是取决于内因. 相似文献
18.
生存发展问题与可持续发展 总被引：4，自引：0，他引：4
朱德生 《华中科技大学学报(社会科学版)》2002,16(1):1-6
生存与发展是同一个问题，人的生存方式的特点就在于用发展求生存。近代以来的现代化发展无疑产生了消极后果，但这并不是天人相分观念的恶果。人类中心主义需要反思并赋予更合理的内涵，但否定人类中心主义是不可能的。实现可持续发展需要反思人类既有的实践与生产方式，建立生产与需要之间合理的辩证关系，提高生活质量与生活品位，实现人与自然的和谐发展。 相似文献
19.
开发人力资源是中国式可持续发展战略的首要目标之一。中国的人力资源的数量庞大,但文化素质偏低,就业压力大等,都是较为严峻的问题,严重阻碍着中国经济的可持续发展。为了促使中国走上可持续发展的道路,有必要探讨中国人力资源开发和可持续发展的关系,分析中国人力资源的现状和发展趋势,并在此基础上提出中国人力资源开发战略的构想。 相似文献
20.
发展观可以从历史、哲学、时代变革等多个角度进行思考和分析。邓小平对发展问题有较多的论述,提出了一系列重要观点。科学发展观在继承邓小平的发展观的基础上,对发展问题作了科学的阐述,跃上了一个新的理论高度,具有更强的实践指导意义,对推动我国当前和今后一段长时间的社会主义建设和发展具有积极的促进作用。 相似文献