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施月平 《中小学作文教学(小学版)》2011,(11)
曾经在《非智力因素与成才》丛书中看到过这样一句话:成才过程是一个智力与非智力因素相互影响又以非智力因素起决定作用的过程。现代教育学、心理学理论也指出:在育人成才的过程中,非智力因素发展的水平,对幼儿智力因素的发展与提高起着十分重要的作用,良好的非智力因素可以启迪、促进和强化幼儿智力因素的发展;相反,不良的非智力因素,则会压抑和阻碍幼儿智力因素的发展。为此,如何利用非智力因素来促进、优化孩子的学习,一直是我们老师在工作中苦心探讨的问题。 相似文献
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刘向平 《中小学教育与管理》2008,(7)
学校教育的目的是培养学生成才,“成才的过程是一个智力与非智力因素相互影响,又以非智力因素起决定作用的过程。”其中非智力因素又叫EQ,就是我们通常说的情商。正由于非智力因素在人的学习、成才过程中的决定性作用,如何优化非智力因素,一直是人们在教育教学工作中苦心探讨的课题。 相似文献
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成才的过程正是智力因素与非智力因素相互影响,又以非智力因素起决定、长效作用的过程。加强非智力因素的培养,使智力因素与非智力因素和谐发展。良好的非智力因素能使人的智力潜能得到充分的发挥。 相似文献
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心理学为现代教育提供理论基础 总被引：4，自引：0，他引：4
沈德立 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(2):104-107
人的基本心理素质为两大类：智力因素与非智力因素。人的成才是一个智力因素与非智力因素相互影响，而又以非智力因素决定作用的过程。智力因素依靠教育来开发；非智力因素依靠教育来培养。 相似文献
7.
顾文兵 《牡丹江教育学院学报》2014,(5):54-55
非智力因素是大学生学习活动的重要动力,也是大学生成长成才的重要因素,在学生的心智发展过程中具有十分重要的作用。培养学生的非智力因素是学校德育工作不可缺少的重要内容,也是事关学生的全面成长成才的重大问题。培养大学生的非智力因素有利于国民素质的整体提高,有利于促进学生智力因素的全面发展,有利于建立符合社会要求的道德行为和道德情操。通过加强对学生思想品德、学习动机和学习兴趣及学习情感和意志的培养,不断增强非智力因素在大学生成长成才中的作用和影响。 相似文献
8.
心理学研究发现,非智力因素在一个人的成才、学习和智力活动过程中起着智力因素所不可替代的重要作用。非智力因素到底是什么?与识字教学有哪些关系?本文针对非智力因素的含义、作用和非智力因素促进识字教学的策略来分析识字教学中的非智力因素。一、识字教学与非智力因素(一) 相似文献
9.
人的学习和成才过程,是一个智力与非智力因素相互影响,而又以非智力因素起决定作用的过程,本文从四个方面阐述了如何在中职英语教学中培养学生的兴趣、情感、意志、自信等非智力因素,以及他们在英语教学中的重要作用. 相似文献
10.
陈琦 《遵义师范学院学报》2008,10(2):54-57
非智力因素是高职院校学生素质全面和谐发展的重要组成部分,在学生的学习和成才过程中起着相当重要的作用。文章在阐释非智力因素内涵、剖析高职院校学生非智力因素特点的基础上,从建立成功心理、提高心理应对能力、建构自我意识三方面提出了优化高职院校学生非智力因素的整合策略。 相似文献
11.
周远慧 《贵州教育学院学报》2003,19(3):55-56
非智力因素在人的学习、成才过程中起重要作用，意志力的培养是优化非智力因素的重要途径，意志品质的培养对优化非智力因素有重要的现实意义。 相似文献
12.
《校园英语(教研版)》2015,(32)
在我们教学过程中,我们常常发现有些学生智力出众,反应机灵,可是成绩平平;有些学生智力一般,但成绩却遥遥领先其他同学。这一事实我们可以看出,学生成绩的好坏与学生的智力并不是存在正比关系。学生的成才除了一定的智力因素,还取决于一些非智力因素。什么是非智力因素?非智力因素在学生的成才过程中取着什么样的作用? 相似文献
13.
所谓非智力因素，即人们常说的“情商”。它是指智力因素(知觉、记忆、思维等)以外的能作用于学习的条件，它包括动机、兴趣、情感、毅力、性格等方面的心理因素。成才的过程正是智力因素与非智力因素相互影响，又以非智力因素起决定作用的过程。所以，我们在重视学生智力发展的同时，也必须重视非智力因素对智力的“催化”作用。 相似文献
14.
一般来说，成才都是智力水平较高的人。但事实上推动成才的动机、兴趣、情感、意志、性格、习惯、态度等非智力因素却起着十分重要的作用。我们常常可以看到，由于非智力因素不同，具有同样智力平的人，有的能成才，有的却未能成才；由于非智力因素培养不够，具有较高智力水平的人并没能成才；相反由于非智力因素培养较好，有些智力水平一般的人反而能获得成功。在我们所教过的上千名学生中，智力因素一般化，非智力因素培养发展较好的，成才者不在少数。归结起来，我们认为“传道、授业、解惑、以渔”须注重非智力因素的培养。非智力因素的… 相似文献
15.
王姝英 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(1):130-133
大量的事实和研究表明,良好的非智力因素在大学生的成才过程中起着推动、引导、定向、调节、控制、强化、维持等作用,具有极其重要的意义,高等学校作为输送人才的主要场所,在发展学生智力的同时更需要重视大学生非智力因素的开发和培养。本文对加强少数民族大学生非智力因素开发的重要性以及如何开发与培养作了粗略的论述。 相似文献
16.
人的成才是由智力因素和非智力因素两个方面共同作用的。非智力因素是智力因素以外的一切心理素质,动机、兴趣、情感、性格都属于该范畴。绝大多数人的智力水平相差无几,非智力因素的培养成了一个人成才的关键。在高职教学中,非智力因素对于学习起着至关重要的作用。 相似文献
17.
非智力因素是美国著名心理测量学家韦克斯勒于 1950年提出来的一个重要心理学概念,从心理学角度分析,非智力因素包括学生的学习动机、兴趣、情感、意志、性格、态度、习惯等心理品质。学生的学习过程是智力因素和非智力因素共同作用并参与的过程,学习效果的好坏是两种因素相互作用的结果。大量事实表明非智力因素是促使学生成才的必要条件,非智力因素对学生智能发展和素质提高具有动力、定向、引导、维持和强化等作用。在当前全面推进素质教育的过程中,充分重视学生智力开发的同时,积极开发学生非智力因素尤为重要。那么非智力因素有… 相似文献
18.
高英慧 《新课程改革与实践》2010,(5):98-98
非智力因素在人的学习、成才过程中起着决定性的作用,如何培养学生优良的非智力因素,即优化非智力因素,一直是人们在教育教学工作中苦心探讨的课题。而审美教育是优化非智力因素的一条重要途径,根据非智力因素的本质属性和历史学科的特点,我认为中学历史教学中的审美教育对优化学生的非智力因素有着极其重要的意义。 相似文献
19.
盛宏桂 《宿州教育学院学报》2013,(6):110-111
非智力因素在学生成才过程中有着举足轻重的作用。本文从生物教学中非智力因素——兴趣的积极作用入手,阐述如何提高学生学习生物学的兴趣做法和建议．从而提高学生学习生物学水平。 相似文献
20.
什么是非智力因素？从广义上说，凡智力因素（注意、感知、记忆、想象、思维等）以外的一切心理因素，统称为非智力因素，它是相对于人的智力因素而言的。从狭义上来说，非智力因素主要是指兴趣、动机、情感、意志、性格等五种基本因素。沈德立说：“成才的过程是一个智力与非智力因素相互影响的又以非智力因素起决定作用的过程。”那么如何培养学生优良的非智力因素呢？笔者认为高中语文教学的审美教育对培养学生的非智力因素有着极其重要的作用。 相似文献