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新型工业化道路对矿业类人才培养方案改革提出了前所未有的新要求。矿业高等教育体制改革后，矿业高等教育发展一度处于低潮期。当前，“高举矿业发展大旗，坚持矿业与安全特色不动摇”成为矿业类高校的发展共识。矿业高等教育的发展战略选择包括特色发展战略、多科性发展战略、创新型人才培养战略及主动服务国家自主创新战略等等。 相似文献
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技术创新型人才培养已经成为我国煤炭工业可持续科学发展重要任务。针对我国煤炭行业特点,探索矿业类工程硕士技术创新能力培养的基本模式,抓好"课程设置与授课、选题要求、答辩"三个关键培养环节,是造就矿业工程领域技术创新能力强高层次人才队伍的关键。 相似文献
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高校人才培养离不开科学培养模式的指导。东北大学作为我国设立矿业工程学科最早的地矿类高校,在总结以往人才培养实践经验的基础上,围绕如何强化学科交叉、拓展国际视野、实践教学与工程训练等人才培养问题展开研究,努力探索和实践新的人才培养模式。经过一系列改革、建设和实践,专业教学取得了显着的成效。 相似文献
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美国科罗拉多矿业大学、法国巴黎高等矿业学院、德国弗莱贝格工业大学和俄罗斯圣彼得堡国立矿业学院均是国际著名矿业特色院校,本文从人才培养目标定位、课程体系构建、教学制度与方法三个方面总结这四所院校矿业特色本科生人才培养模式,并结合中国国情,探索我国矿业特色本科生人才培养模式的改革方向。研究认为:应该高度重视矿业特色本科人才的培养教育,以社会发展需求和个人特性发展为依据进行人才培养定位,构建通识教育与专业培养相结合的复合性课程体系,建立以提高本科生学习生活质量为核心的教学制度与方法。 相似文献
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新工科是基于国际竞争新形势、国家战略发展新需求的工程教育改革方向。本文基于国内新工科的发展背景,论述某"双一流"建设高校矿业类专业人才培养"紫金模式"的探索过程、构成要素、模式特征以及实践成效,为矿业类"新工科"的研究与实践提供典型案例。 相似文献
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矿业类高级工程技术人才培养的战略思考 总被引：2，自引：1，他引：2
丁三青 《高等工程教育研究》2006,(6):89-93
高级工程技术人才的严重匮乏,是近几年“矿难”频发的最重要原因之一。从人才现状来看,矿业高级工程技术人才供需矛盾日益加剧;从教育格局来看,煤炭高等教育日益被边缘化。针对这种情况,应从政府、高校和企业三个层面上构建矿业类高级工程技术人才培养体系,以实现我国煤炭行业健康可持续发展。 相似文献
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根据矿业类紧缺人才培养的需求,以矿业类专业群为基础,体现和落实"卓越工程师教育培养计划"的改革重点、创新模式,制定校内培养方案,不仅包含知识传授的要求,还包含能力培养和素质形成的要求;充分利用社会办学资源的优势,制定校外培养方案,推动校企合作,共同深入开展学生的培养工作。 相似文献
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“创新教学”作为一种培养创新人才的新型教学模式,可在我国煤炭高校矿业类工程创新人才培养中得以实践探索.矿业类专业“创新教学”模式可由四个基本要素构成,其结构体系包括“创新教学”学习象限和学习模式,并通过多利益相关者互动对话机制得以实现. 相似文献
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矿业工程领域多生源渠道背景下的学历教育 总被引：1，自引：0，他引：1
矿业是一个多学科联合的综合性工程领域,从试验研究、工程设计、工程建设、生产调试、生产技术和生产管理,需要不同层次的科技人才支撑,才能确保矿业生产的有序进行和可持续发展。矿业又是一个艰苦行业,各层次人才培养的生源短缺成为扩大人才培养规模的限制性问题,成为矿业工程各层次技术人才供需矛盾突出的重要原因。为了缓解快速发展的矿业工程领域人才短缺的问题,多生源渠道培养人才,结合生源特点,强化学历教育,对于提高矿业工程技术人才的综合素质和实践能力具有重要意义。 相似文献
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介绍当前矿业类毕业生就业现状,分析矿业类毕业生就业指导存在的问题,并针对实际情况阐述矿业类毕业生系统化就业指导实践与探索的思路。这是矿业毕业生管理中的重要环节。 相似文献
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随着社会与经济的发展,创新型人才培养早已成为高校教育教学工作者深入思考的问题。本文结合重庆大学矿业工程这一艰苦专业的人才培养情况,从课程体系、教师队伍和学生非智力因素等方面出发,对高校矿业工程专业创新型人才培养模式进行了分析,并提出一些相应的对策,为高校教育教学改革提供参考。 相似文献
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矿业领域人才结构层次分析研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国实现工业化和现代化的进程中,矿业在相当长的时期内,都将是我国的基础性产业。矿业生产的各个环节需要不同的技术支撑,而掌握这些技术的人才构成了矿业企业的人才队伍,人才队伍的合理配置与使用,对矿业企业的可持续发展具有重要的作用。目前我国矿业发展迅速,人才培养远远不能满足企业对人才的需求,矿业企业人才结构层次不合理,制约了企业的发展,也严重限制了技术水平的提高。各种规模的矿业企业采用不同的措施缓解人才短缺的问题,起到了一定的作用,但全社会提高矿业科技意识,加强矿业人才培养才是根本解决问题的有效措施。 相似文献
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矿业类研究生创新能力培养的探析 总被引：3，自引：0，他引：3
赵光明 《淮南职业技术学院学报》2006,6(1):98-101
通过对目前我国矿业类研究生创新能力培养因素的分析,指出研究生教育观念、研究生的生源、研究生管理、培养体系、教师队伍等方面存在问题,不能适应现代矿业对研究生培养需要,并制约了研究生创新能力的培养和提高;结合矿业类研究生的特点,针对存在的问题提出了意见和建议,有利于提高矿业类研究生的创新能力。 相似文献
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矿物加工工程学科卓越计划人才培养模式下的现代矿业生物技术课程教学,因人才培养目标不同,在教学内容和教学大纲方面也有很大的变化。基于此,在阐述现代矿业生物技术课程讲授内容的基础上、提出授课技巧的应用下,探讨了新形势下多种教学方法相结合在矿物加工工程学科卓越计划人才培养模式过程中的应用。 相似文献
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以广西现代职业技术学院办为例,从目标体系、内容体系和保障体系等方面构建高职矿业类专业实践教学体系,以确保矿业类专业人才培养质量。 相似文献
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在国务院和教育部系列政策的指导下,太原理工大学矿业工程学院面向新工科对以采矿工程、矿物加工工程为代表的矿业类专业人才培养模式进行改革探索。树立了“学生中心协同育人”的教育理念,搭建政用产学研协同育人平台;构建了“能力导向多维驱动”的课程教学模式,深度融合现代信息技术,全面提升课程教学质量;建立了基于创新能力培养的“交叉融合多元协同”实践教学模式,大力推进多学科交叉融合,促进产、学、研一体化,提高实践教学效果;构建了“基于新工科的多元协同人才培养评价指标体系”,提高多元协同培养的实效。形成了矿业类人才“一中心两融合三层面四维度五能力”全方位全过程协同育人培养模式,可为我国相关高校工科专业的教学改革和新工科建设提供经验借鉴。 相似文献
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21世纪的矿业类人才必须具有可持续发展所需的资源观、经济观、生态观和全球观。针对这一全新的要求,东北大学采矿工程专业作为每年向国家输送大批高层次矿业专业技术人员的工程教育重点建设专业,对教学体系结构在原有基础上优化与调整。新的人才培养模式的建立围绕国家资源战略对矿产开发利用技术的重大需求,针对现代矿业的新特点与内涵,以新的视野和思维,能够解决深部困难条件的安全高效采矿方法和工艺问题、经济-生态一体化规划设计及数字矿山、矿山动力灾害发生机理与预测、矿山生态修复与矿山废弃物资源化利用等问题。 相似文献