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透视一次石油外交之伤--评"安大线"出局的深刻原因 总被引：3，自引：0，他引：3
石磊 《忻州师范学院学报》2005,21(3):72-74
俄罗斯远东输油管线之争已经落下帷幕,中方提出的"安大线"方案出局。对于2004年我国这次石油外交的失利,本文从以下几个方面进行了思考:其一,中日能源之争的深刻背景是什么;其二,俄罗斯的能源战略及中日能源之争对东北亚石油地缘经济的影响;其三,中俄能源合作的问题及对策。 相似文献
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张少冬 《思想理论教育导刊》2007,(4):65-69
在远东石油管道之争中,俄罗斯坚持国家利益至上的外交原则,为实现国家利益最大化,在争取国家石油资源战略利益的同时,俄罗斯还追求发展其远东经济这一长远利益,并以远东石油管道建设为契机,谋求其在东北亚地区的政治战略利益。这场从“安大线”到“安纳线”再到“泰纳线”①的拉锯战,凸显了俄独立以来的国家利益外交取向。 相似文献
3.
浅析美国新石油安全战略 总被引：1，自引：0，他引：1
余晓峰 《新疆职业大学学报》2005,13(3):46-48,58
美国是世界上占第一位的石油消费大国,所需石油大部分依赖进口。石油安全一直是美国国家安全的一个重要组成部分。美国历届政府都非常重视这个问题。2001年5月美国政府制定了新的能源安全战略。“9.11”后美国采取政治、军事、外交、经济等手段,使美国的战略意图得到了进一步的体现。美国的石油安全战略应该给我们以很大的启示,它促使我们开始重视我国的石油安全问题,积极采取对策,以应付越来越严峻的石油安全形势。 相似文献
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随着经济全球化的发展，发展中国家在应对主权尤其是经济主权问题上，一方面面临着不利的因素，如西方发达国家对发展中国家经济主权的“侵蚀”；国际经济组织和跨国公司对发展中国家主权速成的进一步弱化等。另一方面也存在着有利条件，即在国际经济组织和区域性组织中发言权增加；运用经济主权的能力不断提高等。发展中国家面对经济主权的双重发展趋势，关键是要制定正确对策，做到坚定性、渐进性、合作性三统一，唯如此才能趋利避害，捍卫国家经济安全。 相似文献
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马曼丽 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,41(6):31-37
当代跨国族体问题不仅已经威胁到世界上各种类型国家的稳定与安全，而且随着全球化的发展，跨国族体日益增多，而其挥之不去的、情系梦绕的民族特性，如果没有正确的消解对策，必然会使有关问题呈现向各种大小跨国族体延伸的趋势，其已成为决定人类世界和各种类型国家今后发展前途的举足轻重的因素，任何国家对跨国族体问题都不能掉以轻心，必须认真研究应对之策。消解这类问题，需要构建“和平跨居”、“和合主义”的国际法制伦理观念；民族与国家双方都必须有“人的安全“人的发展”为本的“相互包容”的观念；国家为解决民族问题需要建立非军事的和平特殊部队，特别是决不能单纯采用只会加深仇恨的传统军事手段。 相似文献
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从经济战到石油外交——20世纪70年代日本对中国大陆的石油贸易 总被引：3，自引：0，他引：3
李恩民 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(6):125-130
中日两国曾在第二次世界大战期间打过一场经济战,但这场战争结束20多年后的1978年,双方又签订了《中日长期贸易协议》,展开了石油贸易。文章在论述这一协议交涉的政治过程之后,从日本的“经济安全保障”战略、中国大陆的外汇战略以及当时牵制前苏联与日本共同开发秋明油田及建设第二条西伯利亚铁路战略的角度着重考察在石油贸易背后所隐藏的政治外交问题。 相似文献
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"东突"问题对中国国家安全的影响及我国的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过对“东突”分裂活动对中国政治安全、经济安全、外交安全领域影响与危害的略论,旨在从国内和国际两个方面论证中国应对“东突”问题的对策。 相似文献
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高校学生安全管理分析及其法治建设对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
梁燕云 《中山大学学报论丛》2006,26(8):182-185
在我国社会主义市场经济已逐步进入法治化轨道的时代背景下,高校的学生安全管理工作也必然要求走向成熟的法治化。目前高校的教育法律法规的发展滞后于教育发展速度,学校与学生的法律关系及双方的权益亟待立法进行管理和保护。该文从学生安全事故的分类,学生安全管理工作困难的成因分析,从法治建设的视角探讨学生与学校之间的安全管理处理的对策研究等重要问题。 相似文献
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王丹 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(6):112-115
在当前学界,"失语"似乎已经成为一个与"失语症"相等同的概念,但事实是否如此呢?如果对"失语"进行仔细的文本细读的话,我们就会发现,在当代语境中它至少包含六种涵义,它与时下盛行的中国文论"失语症"说是有着本质区别的,与此同时,对当代中国文论的身份归属问题我们也能有一个明晰的认识。 相似文献
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对等联网(P2P)技术对于未来网络世界将产生深远的影响。用户利用P2P技术上网,可以充分享用互联网的边缘资源;P2P重返“非中心化”将使互联网管理的难度进一步增加,引起了众多的安全与管理争议。IPV6上的P2P模式能最终解决网络上的安全管理问题。 相似文献
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人的安全需要与自我意识需要、社会共识的诉求、以及制度化教育本身的特性,提出了形成教育共识的需要.然而,"理解"与"接受"的困难,使得教育共识的形成即便不是不可能的,也是异常艰难的.那些宣称的教育共识往往试图归化不同的观点而体现出强制,强调认同而淡化怀疑,意在融通却造成区分.因此,将"共识"动词化,把"教育共识"变为"共识教育",即从对"共同的教育认识"的关注转到"共同去认识教育"上,虽是不得已的选择,却也是一种积极的策略."共识教育"既是寻求教育共识的最低策略,也体现了对于他人的信任与依赖,还意味着开放怀疑、避免风险的态度. 相似文献
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人的安全需要与自我意识需要、社会共识的诉求、以及制度化教育本身的特性,提出了形成教育共识的需要。然而,“理解”与“接受”的困难,使得教育共识的形成即便不是不可能的,也是异常艰难的。那些宣称的教育共识往往试图归化不同的观点而体现出强制,强调认同而淡化怀疑,意在融通却造成区分。因此,将“共识”动词化,把“教育共识”变为“共识教育”,即从对“共同的教育认识”的关注转到“共同去认识教育”上,虽是不得已的选择,却也是一种积极的策略。“共识教育”既是寻求教育共识的最低策略,也体现了对于他人的信任与依赖,还意味着开放怀疑、避免风险的态度。 相似文献
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童庆炳 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2012,40(3):265-270
当前中国语言文学专业教学存在的问题,是过分注重"概论"、"通史"的教学,而不重视经典原著(理论作品、语言学作品、文学作品),特别是古代经典原著的阅读与教学。教学改革的方向应该是回归经典文本的教与学。这样则能摆脱目前的教学困境,使教师愿意讲,学生喜欢学,既可拓展教师的研究视域,亦可开阔学生的学习视野,从而让学生真正学有所得,嚼出"原典"的滋味来。经典常常是意识形态的凝结,"回归经典"为旨趣的教学改革,就不能不从我们今天时代的需要出发,对经典进行必要的选择。 相似文献
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冷春庆 《河南广播电视大学学报》2004,17(3):32-34
新经济的出现有助于可持续发展的一面,但它也会给社会经济的发展带来不同于工业经济时代的新的“非可持续发展”问题。因之新经济像工业经济一样不可能自然而然地成为可持续发展的经济,只有制定和实施适合于新经济特点的可持续发展战略,新经济才有望成为可持续发展的经济,成为给人类带来更多福祉的先进的经济形态。 相似文献
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全民-全纳-全人:"穷人经济学"的中国高职教育新语境 总被引：1，自引：0，他引：1
“穷人经济学”的“亲民”的治国方略正可打造“亲民”的中国高职教育。建立并完善从全民到全纳再到全人的“三全”教育新体系，勾勒就业教育、创新教育到创富教育的清晰线条，实现从“技术人”到“社会人”、从“能力本位”到“人格本位”的根本转变，是中国高职教育立足现实、放眼未来的成长取向。 相似文献
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云南素有“植物王国”等美称,是我国西南边疆的旅游文化瑰宝。然而近几年云南省旅游业屡遭投诉“黑导游”“游客被打”等恶性舆情事件,引起公众愤然。为挽救云南旅游文化产业的美好形象,“史上最严”旅游市场治理行动应运而生。文章将以多源流理论模型为分析工具,梳理问题源流、政策源流、政治源流,探讨三源流耦合形成“政策之窗”的过程,并深思云南省旅游市场治理的可行性建议。 相似文献
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尤琛 《荆门职业技术学院学报》2006,21(1):65-68
从产生“民工荒”的直接原因入手,分析其根本原因在于城乡分割的二元社会保障体制。而社会保障制度在这个问题上并未能体现出公平性来,从而影响了社会经济效率。在社会保障制度不能处理好公平与效率的关系时,它的保障功能也就无从体现。只有打破城乡分割的二元体制,社会保障制度真正做到“非歧视性原则”才能提高社会经济效率。 相似文献
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数学问题解决中的模式识别的研究视角,可以分为基于数学解题认知过程与解题策略角度、基于"归类"的视角、基于数学问题解决中模式识别与其他因素的关系的视角等,具体研究领域涉及几何解题中的视觉模式识别、几何问题解决中的模式识别、解代数应用题的认知模式、数学建模中的模式识别等.由于在知觉领域与问题解决领域"模式识别"的表述存在一定的混乱性,将基于数学问题解决的模式识别界定为:当主体接触到数学问题后,与自己认知结构中的某数学问题图式相匹配的思维与认知过程.并进一步通过其与"归类"的区别与联系、与"化归"的区别与联系使"基于数学问题解决的模式识别"的概念得以澄清.在范围上,把问题解决中的模式识别界定为一种思维过程的阶段或者思维策略,认为它是解题的重要组成部分,但并不是解题的全部.对于未来的展望,期望系统的理论研究、期望对学生问题解决中模式识别的认知过程与机理的实质性的研究以及对学生问题解决中模式识别的教学实验研究. 相似文献