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隐喻是人类重要的思维方式和认知工具,使人们通过熟悉的概念来理解和体验陌生的概念。隐喻在政治演讲中起到至关重要的作用,不仅可以帮助人们理解抽象复杂的政治概念,还能传达政治理念和思想形态。以习近平总书记《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》为语料,归纳出文中高频出现的三种概念隐喻方式,并通过对比原文和译文中的隐喻异同,分析概念隐喻的翻译方法。 相似文献
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刘权东 《中学生数理化(高中版)》2010,(11):55-55
物理概念是客观事物的物理本质属性在人们头脑中的反映,是对物理事物的抽象概括.有人统计,初中教材中出现的较难记忆和理解的概念多达100多个.怎样才能使学 相似文献
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综观各地中考试题可以看出,有关饱和溶液和不饱和溶液相互转化的知识在历年中考中均有出现。重点考查同学们对这对概念的理解和运用,但同学们在学习中往往因掌握概念不全面而出现以下一些错误． 相似文献
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借鸡生蛋与以讹传讹:道德健康概念的提出及其合理性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
"道德健康"系借世卫组织之名臆造的结果,其后因不经考证的互相引用而导致以讹传讹,且与国外的道德健康概念及其研究不存在直接关联。道德健康概念的提出具有一定程度的合理性,但必须对它正本清源,在此基础上继承发扬我国传统文化关于道德与健康关系的思想和国外道德健康的研究成果,提出我们对于道德健康的新的理解和阐释。 相似文献
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众所周知,历史概念是历史教学的核心。但长期以来,人们习惯于把历史比作老人,历史概念更成了枯燥和艰深的代名词。如何让学生掌握历史概念,更好的理解历史概念,并能运用历史概念理解历史事件、把握历史内涵,并非易事。在反复的实践中,李惠军老师"神入"历史的精妙做法让我受益匪浅,要想理解历史就必须"神入"历史,要想准确的把握历史的内涵更要"神入"历史。 相似文献
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焦艳 《贵阳学院学报(社会科学版)》1997,(2)
人们对于健康的理解往往局限于躯体功能的正常，而忽略了心理方面，这样对于健康的理解是木全面的。心理方面的健康和躯体方面的健康具有同等重要的意义，二者是相互联系，相互制约而又相辅相成的。世界卫生组织把“健康”定义为：不但没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。这表明只讲生理是不够的，必须既注意生理健康，又注意心理健康，才能增强人的心身适应能力。体育运动以其增强体魄的最佳方式早已被人们所接受并广泛使用，体育活动可增强体质也早已成为人们知识系统中最基本，最普遍的概念之一。然而，由… 相似文献
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关于概念的内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
许占君 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1998,(2)
人们公认,在逻辑学概念论中,概念的内涵是概念的逻辑特征之一。但是在如何具体理解概念的内涵这个问题上人们观点不一,并且这种不一致的观点似乎没有被人们发觉。有人把概念的内涵理解为反映在概念中的事物所具有的一组本质属性,当然这组本质属性也用概念表示;有人将概念的内涵理解为反映在概念中的一组本质属性（或特有属性）加上这个概念的属概念所形成的概念。笔者将从逻辑的和逻辑史的理由反驳第二种观点,而主张第一种观点 相似文献
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袁立新 《潍坊教育学院学报》2008,21(4)
现在的信息技术教育正涌动着一股忽视程序设计教育的风气,人们对信息素养的理解出现偏差,即仅从普及的角度来理解信息技术教育。程序设计技术的发展历程和信息技术教育实践都表明师生具备广义程序设计观的重要性与可行性,从广义的角度理解程序设计概念有助于"纠偏"。 相似文献
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语境──Context,英文原意是：上下文、文章的前后关系、脉络、背景、环境、范围、角度等。目前,学术界对语境概念的理解是多种多样的,甚至出现了很强的泛化趋势,以至于将文化传统、民族习惯等统统密括进语境当中。这种状况反映出：人们对语言的研究已经跳出语言本身的范围,跳出语言仅只做为思想的符号的界限,开始注意到了语言之外,并不做为语言系统固有属性的其它诸种社会因素对语言表达、语言描述以及言辞意义的理解的重要影响。从某种意义上讲,这反映了人们对语言研究的深化,但同时也使我们感到,语境概念本身的泛化及语境概念… 相似文献
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体育教育和体育锻炼并列为题的原因是为了从两方面来了解其对身心健康的影响。可以理解为一个是从体育教育的思想、概念上去理解体育对身心健康的重要作用,另一个则是锻炼的实际角度出发去了解。体育教育和锻炼不仅关系到人们身体的健康程度,还关系到平时的生活、学习和工作的心里健康状态。体育锻炼是我们生活中不可或缺的一部分。 相似文献
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刘芬 《邵阳学院学报(社会科学版)》2011,10(5):69-72
人们在思维和交际时,大脑会根据输入的信息不断构建临时的小概念包,存储于虚拟的心理空间,完成意义和结构的重组、合成和扩展,进而生成新的概念。语言的理解和生成离不开对概念的整合。概念整合不但是新的语言表达出现的重要认知机制,它还能触发科技上的创新,将新概念转化为新产品。 相似文献
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说到健康教育，首先应当弄清健康的概念。按照传统的说法，能吃能睡，没病没灾是谓健康。现在人们已认识到健康有更宽泛更丰富的内涵。联合国世界卫生组织(WHO)对健康的概念是这样界定的：“健康是身体、心理和社会适应的健全状态，而不是没有疾病或虚弱现象。”这一说法实际上是对传统健康概念的否定。对传统健康概念的否定，是人类科技发展以及生产力水平提高的结果。在现代社会里，经济发展了，科学技术及医疗水平提高了，但自然生态却被破坏，生活环境受到污染；人们的生活丰富多彩了，但生活的节奏却加快了，人与人之间隔膜增大，… 相似文献
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李旭宗 《中国科教创新导刊》2009,(13):143-144
笔者认为,应该承认虚概念。之所以出现否定虚概念的认识,关键是由于教材中的“概念”定义过窄。首先虚概念也应该和实体概念一样,有明确的内涵与外延。而所以对虚概念的外延出现不同看法,原因主要是人们把观念与现实混为一谈。其次是有人把虚概念理解为虚假概念,进而把虚概念等同于假概念,这又是一种模糊认识,其实,概念没有真假问题。再次是关于“圆的四边形”之类的自毁概念问题,实际上,这些词组并不是概念,因为它不符合不矛盾律。 相似文献
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人们为了简单明了,快捷方便,常常会将除法转变为乘法来进行计算,由此出现了倒数的概念。从外在形式定义,交换分子分母的位置即为原分数的倒数,但从运算角度而言,两个数的乘积是1,这两个数互为倒数。这是倒数概念的本质定义。倒数是分数除法运算的基础,如何让学生在算理上理解倒数,算法上掌握倒数是教学的关键。 相似文献
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正人们为了简单明了,快捷方便,常常会将除法转变为乘法来进行计算,由此出现了倒数的概念。从外在形式定义,交换分子分母的位置即为原分数的倒数,但从运算角度而言,两个数的乘积是1,这两个数互为倒数。这是倒数概念的本质定义。倒数是分数除法运算的基础,如何让学生在算理上理解倒数,算法上掌握倒数是教学的关键。 相似文献
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吴颖 《乐山师范学院学报》2013,(1):58-60
美,总是和美的理解密切相关。中国传统美学历史性地理解和西方美学学科科学性地解释之间,以及在当下的中国语境下,由于多种文化的冲突和碰撞,人们在美的理解上出现很大的分歧,在使用不同话语模式的情况下,我们甚至不能清楚地指向同一个事物。为了弥合人们在美的理解上的差异与鸿沟,我们必须回到现实存在的生活世界对美做出哲学上的直观概念的理解。美,无论是超越还是形式,总是和生存、世界联系在一起的。 相似文献
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概念是人们认知事物的思维方式和分析工具,概念教学在大学课堂教学中具有重要意义,但也在一定程度上存在忽视其思维性价值的问题。文章基于概念性思维研究视角,探讨大学课程概念教学的方式与功能,重点阐述概念的认知功能、逻辑功能,概念内涵与外延的静态理解,概念演变与发展,以及概念结构与理论框架的构建。大学课程教学应从概念认知“单元”开始,理解概念的多种功能。这对教师和学生的思维方式、专业素养和理论体系的构建都具有深远影响。 相似文献