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历史课是培养学生人文素质的极好场所,每一个历史工作者都有责任和义务去培养学生的人文素质.培养学生的人文素质可以采取提炼人文素材、构建和谐历史课堂、以境激趣、以史激趣等方式,并且要让学生注重生活体验. 相似文献
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中学历史教学应积极渗透人文素质的培养。历史教师要从转变教育观念、改变课堂教学方法、挖掘教材内容中的人文素质素材等方面来培养学生正确的生命价值观、增强学生社会责任感。 相似文献
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英语教学过程是认知过程和情感培育过程的统一.情感培育对培养学生的情绪智力,提高学生的人文素质和学习兴趣,促使学生智、能、情、趣均衡发展,认知、情感、意志相互促进有着重要作用,注重英语教学中的情感教育是实现素质教育、培养既具有科学文化又具有实践能力的人才的有效手段之一. 相似文献
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随着我国高等教育改革的深入，大学人文教育逐渐引起了社会各界的关注，但学生对人文知识知之甚少，甚至有相当一部分学生还没弄清人文素质的基本概念。针对这种现象,大学人文教育要有所改观，探讨了培养学生的人文素质，使其适应社会的发展，满足国家的需要的重要，并提出培养学生人文素质的几点建议。 相似文献
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新一轮课程改革在不断深化,新课程标准旨在全面培养学生素质和全面提高人文素养。历史学科作为旨在“培养和提高学生历史意识、文化素养和人文素养,促进学生全面发展的一门基础学科”,理所当然必须承担学生生命意识、人的可持续发展观念的教育。这一目标的实现必须落实在每一堂具体的讲课氛围中。 相似文献
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针对当前中职学生人文素养的不足,给出了中职学生进行人文素质教育的内涵和意义。通过对构建合理科学的课程体系、课程教学中渗透人文教育精神、开展第二课堂活动、教师人文素质提升等四个方面来探讨有效提升中职学生人文素质培养的途径,突出人文素质培养在中职教育中的作用,以期帮助中职学生人文素养的提升。 相似文献
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人文是一种精神文化,泛指人类的各种文化现象。教育除了传授知识、培养技能以外,更重要的任务是对学生进行人格的培养,情操的陶冶、品德的磨砺、科学精神和人文精神的培养,而我们语文学科作为人文学科,是以培养学生人文精神、独立个性为目标的重要课程。本文通过论述人文素质教育的含义及其意义、从中所揭示出的人文精神和人文素质教育观,来探讨中学语文教师在教学中如何注重人文教育,全面发展学生素质。 相似文献
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当代大学生人文素质的缺失状况令人担忧,本文就树立现代教育观念,重建大学理想;调整大学教育目标,构建人文素质培养课程体系;加强大学校园文化建设,营造浓厚的人文环境;建设高素质的师资队伍等方面探讨当代大学生人文素质的培养,以更好地促进学生全面、和谐地发展。 相似文献
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藏医药人才培养与医学人文素质的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
藏医药学作为一门为人类健康服务的学科，它并不是一门单纯的自然科学，从古到今都需要人文素质的孕育。如今要培养符合现代社会需求的藏医药人才，既要求学生掌握藏医药学专业知识，更要求学生具备良好的职业道德、高度的责任心与病人沟通的能力和技巧等医学人文素质。因此，加强医学人文素质教育是培养藏医药专业人才和发展藏医药文化、构建和谐社会的必然因素。 相似文献
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高职毕业生人文素质普遍较差，直接影响其长远发展，因此，必须重视对高职学生人文素质的教育和培养。本文针对高职教育实际，提出高职的人文素质教育重点应放在学生的人文精神的养成上，除在专业课程的传授过程中渗透人文精神外，可充分利用影视艺术手段促成学生人文精神的养成。 相似文献
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数学建模与素质培养的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
本文主要论述了数学建模与素质培养的关系，着重指出开展数学建模教学有助于学生创新能力、相互交流与协作能力及人文素质的培养。通过本文分析得出开展数学建模教学是提高学生素质的有效途径之一。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,加强人文教育,提高人文素质已成为一个热门话题。而历史课是一门人文社会学科,思想性、政治性很强的学科,用它对学生进行思想教育有着得天独厚的优越性和无法替代的地位和作用。本文结合一些案例,谈如何加强历史教育中的人文教育,挖掘人文教育素材、丰富人文教育内容、培养学生的人文精神和健康的审美情趣。 相似文献
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文章立足于高职院校在文明素质的培养方面发挥的重要作用,指出了高职院校学生文明素质的现状、表现及对策。重点在心理素质、职业道德素质、文化素质、创新素质、法律素质、人文素质等方面在高职学生文明素质中的表现展开分析,以寻找解决问题的关键,为高职院校学生文明素质的培养找到新的途径。 相似文献
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人文素质是当代大学生不可缺少的基本素质,五年制高职语文课是培养学生人文素质的主要途径.作为高职语文教师,要充分挖掘语文教材中的人文内涵,在课堂教学、写作训练、阅读指导等方面贯穿人文教育,让学生获得深厚的人文修养,提高其人文素质. 相似文献
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人文素质教育是高职学生综合素质培养的重要内容,也是高等教育的基本目标之一。然而,传统的高职教育往往重专业、轻人文,造成学生人文素质缺失,缺乏学习和工作所必须的心理素质和精神品质。高职院校应树立现代化的教育观念,改革教育结构,增加人文课程的比例,将人文知识融入专业知识的传授中,并为学生营造浓厚的人文氛围,切实提高学生的人文素质,培养符合我国社会发展要求的复合型人才。 相似文献
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语文学科兼具工具性和人文性的特点,涵盖了社会、民族、历史等多方面文化,融伦理道德、艺术审美于一体。在语文教学中,教师不仅要传授基本的语言基础知识,还要培养学生的人文素质,注重对学生的个性情感、人生观、世界观等方面的培养。从挖掘教材人文因素,陶冶学生情操;关注学生的情感需要,尊重与发展学生人性;张扬学生个性,让课堂焕发生命活力三个方面探讨了初中语文教育的人文化。 相似文献
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新时代大学生肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。而他们的人文素质的高低,在很大程度上决定了他们能否实现这一重任。本文就培养大学生人文素质的重要性以及如何培养大学生的人文素质进行了初步的探讨。 相似文献
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高校图书馆在大学生人文素质教育中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
张希平 《内蒙古科技与经济》2004,(2):78-79
人文素质的培养是我国高等教育改革的重点，文章论述了什么是人文素质、为什么我国高等教育把人文素质教育作为重点，高校图书馆如何为培养大学生人文素质服务的问题。 相似文献
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论大学人文教育与人文素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高等教育改革的深入,大学人文教育逐渐引起了社会各界的关注,但学生对人文知识知之甚少,甚至有相当一部分学生还没弄清人文素质的基本概念。钟对这种现象,大学人文教育要有所改现,探讨了培养学生的人文素质,使其适应社会的发展,满足国家的需要的重要,并提出培养学生人文素质的几点建议。 相似文献
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