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1.
高职院校青年教师将成为未来高职教育的主导力量和基础力量,如何提高青年教师的教科研能力,把他们打造成教学和科研水平过硬、师德师风高尚的教师队伍也成为重要课题.探清高职院校青年教师科研素质的现状与原因,努力提高高职院校的科研能力,以研促教,势在必行. 相似文献
2.
青年教师是学校教育事业的储备力量,而未来的教师必须是具备一定科研素养的科研型教师。本文旨在给高职院校的青年教师在科研能力养成方面提出一些建议,从高职院校青年教师科研能力提升的意义,科研能力发展现状以及提升高职院校青年教师科研能力的措施三个方面做了简要的论述,这将为青年教师如何早日加入科研队伍,养成教育科研的习惯提供一定的借鉴,期望对青年教师的成长有所帮助. 相似文献
3.
王立涛 《延安教育学院学报》2012,26(4):35-36,39
针对当前高职院校在青年教师科研能力培养中的问题,分析了在青年教师科研能力现状,从多个层面剖析了制约高职院校青年教师科研能力提升的因素,就如何提高高职院校青年教师科研素质的措施进行了探讨。 相似文献
4.
《兰州教育学院学报》2017,(2):122-124
随着高职院校办学规模的不断扩大,基础薄弱、教师科研水平整体不高、青年教师科研能力普遍较低等因素制约着高职院校办学水平的提高。本研究分析和梳理了高职院校青年教师科研能力中存在的问题与成因,力求全方位和多维度地探寻一条提升高职院校青年教师科研能力的有效途径。 相似文献
5.
不论从增强高职院校办学实力方面还是从提高高职院校教师自身素质要求方面来说,高职青年教师都需要进行科研。作者从科研工作的重要性、科研工作研究什么、如何提高高职院校青年教师科研能力等方面阐述时高职院校青年教师科研能力培养的认识。 相似文献
6.
论高职院校青年教师的培养问题 总被引：3，自引：0，他引：3
目前,在大多数高职院校,青年教师数量已占专任教师总数的一半以上.本文分析了高职院校青年教师的现状,提出从教学能力、科研能力及职业道德方面培养他们,增强青年教师的职业归属感,以保证高职院校有一支稳定的、高质量的教师队伍. 相似文献
7.
陆颖 《延安教育学院学报》2011,25(6):48-49,53
在阐述高职院校科研导师的概念、科研导师的应具备的资格、选聘及职责的基础上,分析了常见的三种科研导师指导模式,剖析了当前高职院校青年教师的科研能力,进而提出科研导师在高职院校在培养青年教师科研能力方面的若干作用。 相似文献
8.
青年教师是高职院校教师队伍中的新生力量,将成为高职教育的主导力量和基础力量,他们的科研能力直接决定一所学校未来发展的动力和社会影响力。作者通过分析高职院校青年教师科研素质的现状及存在问题,提出培养青年教师科研素质的对策。 相似文献
9.
赵新平 《中国科教创新导刊》2011,(23):238-238
高职院校教师队伍建设是院校发展的关键,加强青年教师教学基本功训练和职业素质培训尤为重要。院校应加强青年教师队伍建设,培养青年教师科研意识和科研能力,以提高青年教师的整体素质。 相似文献
10.
师资兴则学校兴。高职院校青年教师是高职院校师资队伍建设中的生力军,本文从当前高职院校青年教师队伍的特点着手。分析了青年教师队伍建设中存在的问题,从加强师德教育,提高教学效果,提升实践能力及科研能力等四个方面提出了高职院校青年教师培养措施。 相似文献
11.
文章阐述了当前我国高职院校青年教师培养中存在的普遍问题,结合浙江机电职业技术学院青年教师培养的经验,提出了全面提升教学能力、实践能力、科研能力和职业素养四项能力,着力培养青年教师的双师素质,并从制度建设和管理机制上提供保证,促使青年教师快速成长,推动高职院校师资队伍建设的可持续发展. 相似文献
12.
高职院校青年教师是高职教育的重要践行者,自我导向专业发展是近年来教师专业化发展的新模式.文章从师德水平、教育教学能力、科研实践能力、心理调节能力、继续学习能力、团队协作能力、创新创业能力、自我反思能力和自主行动能力等九大方面系统阐述了高职院校青年教师如何实施自我导向式的专业发展. 相似文献
13.
青年教师的科研素质对高职院校的可持续发展极为重要,本文介绍了高职院校培养青年教师科研素质的重要意义,并指出了现阶段高职院校在青年教师科研素质培养工作中存在的问题,提出了几点创新性的解决措施,希望能够推进高职院校培养青年教师科研素质工作的进行。 相似文献
14.
肖晗予 《江西电力职业技术学院学报》2018,(4)
高职青年教师是高职院校科研队伍的主力军。从静态及动态的视角,以生态位理论对其科研能力"态"与"势"各要素进行分析,注重其科研能力内部各个元素的良性互动,既有利于促进青年教师个人科研生涯的良性发展,也有利于高职院校提升自身科研水平,加快成果转化速度,充分发挥高职院校的社会服务功能。 相似文献
15.
青年教师是高职院校发展的主力军.他们的科研素质直接影响到学院的长期发展和高等职业教育质量的提升.如何充分发挥青年教师的潜力,调动其从事科研的积极性,培养他们的科研能力,成为亟需解决的重要问题. 相似文献
16.
高职院校因在办学类型、办学层次、管理模式等方面的局限,使得其在青年教师科研能力培养方面受到多种因素掣肘。顺德职业技术学院通过政策引导,以科研导师制、科研创新团队等措施为抓手,探索了一条高职院校青年教师科研能力培养的新途径。 相似文献
17.
蔡新职 《晋城职业技术学院学报》2012,5(6):14-17
培养青年教师的科研能力,有利于高职院校的可持续发展。高职院校青年教师的科研工作需要在科研意识、目的、方向、方法、质量等方面予以改善。强化责任意识,走产学研结合的道路,加强团结协作,有助于青年教师科研工作的开展。 相似文献
18.
陆颖 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(1):37-39
青年教师是高职院校科研队伍可持续发展的新生力量。但由于缺乏经验或准备不足,青年教师对科研活动常感到力不从心,科研经费分配、评价机制等外部环境的制约更使他们经常处于劣势地位。如何为青年教师提供及时而有效的指导,快速提高青年教师的科研能力,是我国高职院校面临的一个问题。 相似文献
19.
段兆英 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(1):81-83
青年教师是高职院校发展的主力军,为提高学校的可持续发展能力,必须培养青年教师的科研能力,根据目前青年教师科研工作中存在的问题,分析出影响青年教师科研能力的因素有:缺乏政策支持和激励机制;教学任务重,开展科研的精力和时间不足;缺乏合作意识,组织实施能力差;总结并提出了培养青年教师科研能力的措施和方法。 相似文献
20.
青年教师的科研能力是促进高职院校内涵发展的重要动力之一。采用文献法与问卷调查法相结合的方法,对温州职业技术学院35周岁以下青年教师科研现状进行调查,结果表明,青年教师发表论文数量不多、级别不高,投入科研时间不足,参与课题研究少,没有处理好教学与科研的时间分配等。为此,高职院校应深化以人为本的科研管理理念,帮助和引导青年教师尽早确立科研方向、开展“立地式”研发,同时青年教师自身应提高科研素质。 相似文献