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教育在经济增长中起着重要的作用。本文利用生产函数理论研究教育生产函数,这里主要使用最小二乘法估计的数学方法,创立教育生产函数族。从不同教育程度劳动力角度揭示教育对经济增长的贡献与作用。 相似文献
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湖南省教育投资经济效益粗估 总被引：1，自引：0，他引：1
本文所讲的教育投资经济效益不是教育效率和教育收益率，而是教育投资对经济增长贡献的程度。计量教育投资对经济增长贡献程度方法主要有四种：舒尔茨的余数分析法；丹尼森经济增长因素分析法；斯特鲁米林的劳动简化法；生产函数法。考虑资料可得性与技术的可行性原则，本文采用劳动简化法和生产函数法分别对湖南省1982—1990年、1990—2000年两个期间的教育投资经济效益进行计量，并做出简要分析。 相似文献
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运用EVIEW6.0分析软件,采用中国1990~2009年时间序列数据,在柯布道格拉斯生产函数的基础上,引入中等职业教育发展变量并建立生产函数扩展模型,分析我国西部地区中等职业教育与经济的关系。通过对方程和变量进行Johnsen协整检验和Granger因果检验发现,西部地区中等职业教育与经济增长存在长期稳定的关系,但其对西部地区经济增长的影响程度比较弱,发展西部中等职业教育仍任重道远。 相似文献
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根据教育的经济功能及其对经济的外溢作用,建立了教育部门和非教育部门的生产函数及其产出最大化模型,推导出保持社会总产出最大的教育投入比例。 相似文献
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本文以C-D生产函数为分析框架,运用1987年-2003年的数据,对我国农村教育对农业增长的贡献率进行了测算,结果表明,在样本区间,我国农村教育对农业增长的贡献率为8.3%. 相似文献
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陈莺 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2012,14(3):59-64
以漳州市为例,利用其1983-2010年的有关数据,以生产函数为基础建立模型,对漳州市改革开放以来教育与经济增长之间的关系进行线性回归分析,并在此基础上针对如何以教育促进漳州地区经济增长提出相应的对策建议. 相似文献
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浙江省高等职业教育对经济增长贡献率的实证分析 总被引：2，自引：0，他引：2
采用柯布-道格拉斯生产函数,结合人力资本理论和教育综合指数法计算了2001-2009年浙江省高等职业教育对经济增长的贡献率,经过分析后得出高等职业教育与浙江省经济发展关系密切,高等职业教育的经济功能明显,能够积极推动经济增长等结论。 相似文献
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采用柯布-道格拉斯生产函数为基础模型,结合人力资本理论,采用2001-2011年间的数据计算出高等职业教育对天津市经济增长的贡献率为1.78%。研究表明,虽然高职教育对天津市经济增长做出了一定的贡献,但其教育产出仍不能满足中长期产业发展对高技能人才的要求,高职教育还有待进一步发展。 相似文献
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西部农村初中教师素质与教育质量关系的实证研究 总被引：2，自引：1，他引：1
本文采用教育生产函数方法,对我国西部农村初中教师素质与教育质量的关系进行了实证研究。研究结果表明:教师学历、教师资格、教师职称、教师教龄以及教育项目专家培训对教育质量有显著正影响;代课教师的教育质量显著低于公办教师的教育质量。基于上述结论,本文提出以下政策建议以提高西部农村初中教师素质与教育质量:进一步提高教师的学历水平,严格实施教师资格制度,加强教育项目专家培训的强度,建立代课教师权益保障制度。 相似文献
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高淑燕 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2002,(1)
由教育本质讨论的引发,教育功能问题二十几年来一直受到人们的关注,不同的研究者从不同的角度出发,得出了不同的结论。对于教育的职能问题,研究者大都从发挥职能的主体出发加以探讨。本文试图在前人研究的基础上,对教育功能与职能的主观和客观、实然与应然问题,教育功能的方向、教育职能实现的层次与结构以及功能与职能二者的关系进行了探讨,并认为,解决实然功能向应然功能的转化也是教育不可回避的问题之一,而这一点的实现有赖于教育职能作用的有效发挥。 相似文献
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《Chinese Education & Society》2013,46(5):8-20
Since the 1980s, the increasing cost of education has been a global trend, and there is a growing demand for increasing efficiency in different countries. As a result, education economists began focusing on the issue of efficient allocation of educational resources and borrowed production function from economics to study educational production issues in order to provide empirical evidence for maximization of the effectiveness of educational resources. This paper employs the multiple linear regression model to build a model for the relationship between the allocation of educational resources and student academic performance in public junior secondary schools in rural areas of China's western region. It also provides a decision basis for different levels of government and schools to draw educational resources allocation policies for junior secondary schools in rural areas of China's western region and to improve the quality of education. 相似文献
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本文从政治学角度,应用实证研究方法,以中国古代和当代各种代表国家意志的国家级大规模教育考试控制社会冲突的功能为分析对象,从多学科角度重点探讨了国家级大规模教育考试在解决中国社会各种利益冲突中发挥的社会控制功能。研究结论是:国家级大规模教育考试从古至今一直都在扮演着缓解社会冲突的重要角色,它们是中国控制社会稳定的独特的、重要的政治手段,也是中国社会缓解各种社会阶层利益冲突的较好选择之一,这是我们认识国家级大规模教育考试与社会和政治关系的一把“钥匙”,也是我们从国家发展战略高度进一步改革中国国家级大规模教育考试的重要依据。 相似文献
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试论我国的地方教育立法 总被引：2，自引：0，他引：2
地方教育立法是相对于中央教育立法而言的,它有着不可替代的重要作用。地方教育法包括地方性教育法规、自治条例中有关教育的条款和教育的单行条例、教育的地方政府规章。地方教育立法形式多样,地方教育法规、规章之间的效力等级关系较为复杂。 相似文献
16.
张筱良 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(2):9-13
推进教育均衡发展是实现教育公平、保证教育健康发展的重要基石。教育不均衡发展有深刻的社会背景,是教育内、外部矛盾的集中反映,主要表现在区域间、城乡间、校际间、人群间教育发展的相对差异,并威胁到社会的和谐与稳定。实现教育均衡发展,必须从政策导向、国家权力的介入入手,扩大教育资源总量并合理配置,尽力实现教育自身的健康发展。教育均衡发展既是教育发展的目标,更是教育发展的过程和促进教育发展的途径。 相似文献
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教育公平是现代教育发展的基本诉求之一。但是,有关讨论并未意识到,不同教育公平观在基本原则上存在分歧,并且秉持不同原则的教育公平观对教育部门的设计、对教育与社会的关系定位都十分不同。为了澄清我们的教育公平理想,很有必要深入检讨其基本原则。为此,文章区分出基于平等原则的教育公平和基于多元正义原则的教育公平两个观念。随后,在批判分析的基础上,我们认为基于平等原则的教育公平观较难满足当前教育公平的核心诉求;由于多元正义原则与教育的个性化原则之间相互匹配,所以基于多元正义原则的教育公平观更为可取。 相似文献
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甘肃省东乡族女童教育存在的问题及改革对策 总被引：2，自引：0，他引：2
受自然地理条件、文化历史传统、生产力水平、教育发展水平等多种因素的影响，甘肃省东乡族女童受教育比例普遍偏低，女童义务教育阶段流失现象较为严重。针对这一现象。各级政府及教育部门要采取增加女童教育投入、宣传教育法规、培训当地教师、创办女童学前教育机构等措施，尽快提高东乡族女童入学率。 相似文献
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中国高等教育深化问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育深化现象是我国目前教育发展中较为严重的问题之一,其直接后果是使教育的信息甄别功能加强和生产功能削弱,导致知识失业,造成社会资源的浪费。本文从我国高等教育深化的现状出发,分析导致我国高等教育深化的根本原因,并针对我国当前的具体情况对我国高等教育深化问题的解决提出对策。 相似文献