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1.
知识经济时代标准信息服务模式的创新研究 总被引：6，自引：1，他引：5
知识经济时代的发展改变了标准信息服务的需求环境和运行条件,标准信息服务面临着全新的机遇和挑战.如何把握机遇、应对挑战,实现标准信息服务模式的创新已经成为标准信息机构生存和发展的基本需求.文章分析了知识经济时代标准信息服务面临的机遇和挑战,在此基础上总结了知识经济时代标准信息服务应具备的特征,最后结合深圳市标准技术研究院及国内外标准信息服务机构的实践,提出了标准信息服务模式的创新思路. 相似文献
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构建信息与文献标准体系,对于促进信息与文献标准化工作的发展,具有现实意义,本文在分析和认识我国信息与文献标准化工作现状及存在问题的基础上,探讨了我国信息与文献标准体系框架的构建依据、原则、构建目标及标准体系框架的层次结构,提出了我国信息与文献标准体系分四个基本层次,即基础标准层、通用标准层、专用标准层和工作标准层;4类通用标准;12类专用标准的体系结构。并构建了信息与文献标准体系总框架。 相似文献
3.
基于学科的信息素质评价标准研究 总被引：4，自引：0，他引：4
考虑到不同学科的差异性以及评估的可操作性,基于学科的信息素质评价标准研究逐渐成为关注的热点。本文简要概述了制定学科信息素质评价标准的必要性,介绍了国外分学科的信息素质评价标准的研究进展及主要特点,提出我国应成立专门机构全面指导和规划我国信息素质评价标准的制定,应与各专业学会/协会或教育部专业学科指导委员会合作,在统一的通用信息素质评价标准基础上建立学科信息素质评价标准,并将其与大学生的培养目标相结合。 相似文献
4.
国内外信息素养评价标准比较研究 总被引：9，自引：0，他引：9
信息素养评价标准是信息素养教育评价的依据,也是准确判断人们信息素养程度与水平的标尺。国外信息素养评价标准的研究已经成为热点并出台了比较成熟的各种信息素养评价标准。本文在回顾国内外主要信息素养评价标准的基础上,对比分析得知,两者在信息素养评价标准的框架结构、核心内容,以及标准的可操作性都不强上具有相同点。但两者在研制主体、规范成熟程度、图书馆在其中的地位和作用以及标准的实施方式等方面存在明显的差别。最后,文章提出为加快我国信息素养评价标准的研制,应尽快成立国家层面的管理机构,出台国家性质的通用信息素养评价标准,确立图书馆专业协会在其中的作用,完善我国信息素养评价标准的指标体系和标准的实施方式。 相似文献
5.
信息素养评价标准研究 总被引：3，自引：0，他引：3
文章首先简要概述了制定信息素养评价标准的必要性,介绍了国外信息素养评价标准的研究进展及主要特点;其次,在回顾我国信息素养评价标准研究基础上,指出我国现有研究存在的问题;最后,通过国内外对比分析,提出我国应从宏观角度、学术角度和应用角度来规范信息素养评价标准. 相似文献
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本文通过对信息素养的内涵和结构的阐释,对中外信息素养标准的比较,提出了信息素养标准的制定建议,揭示了信息素养教育的思考视角,并进一步阐明了高校信息素养教育的应然模式. 相似文献
7.
信息素养:标准、模式及其实现 总被引：10，自引：0，他引：10
信息素养能力标准作为评价个人信息素养能力、指导信息素养教育实践的指南,为在信息社会探讨信息素质提供了一个框架,具有高层次的参考价值和宏观的指导意义.信息素养模式是一种提高个人信息素养的培养模式,是个人在信息活动中所应该遵循的程序,模式的不同环节或层级与信息素养标准相对应,代表了个人信息素养能力的高低.与标准相比,信息素养模式更具有普遍性和操作性.信息素养的实现则是在信息素养标准和模式的指导基础上,在具体的操作层次上进行实践,提供提高个人信息素养、检验信息素养模式可行性的方案.三者的贯彻实施体现了宏观到微观、一般到具体的过程.本文从信息素养实现的角度,介绍、分析、比较信息素养的标准、模式以及最佳实践,以期对亚太地区信息素养标准的建立以及实践的发展有所裨益. 相似文献
8.
将美国的《高等教育信息素养能力标准》、《科学、工程与技术领域信息素养标准》和《人类学与社会学学生信息素养标准》3套学科信息素养标准与《高等教育信息素养能力标准》（通用）从依存关系、框架设计、成果指标3个方面进行了比较,指出了在制定学科标准时必须将信息素养教育目标与专业学科教育目标有效结合,并反映出学科特色;尽量运用实例对指标进行解释说明,以便于理解;必须适应信息素养教育的要求,拓展教学内容,改革教学方式,以更好地提升学生信息素养。 相似文献
9.
张利平 《科技文献信息管理》2008,22(3)
在介绍信息素养涵义的基础上,分析了国内外的信息素养标准,通过调查和自身体会,制定了具体的评价标准,并利用MATLAB进行了评价标准仿真试验,其结果表明,标准及其评价系统具有一定的实用价值和指导意义。 相似文献
10.
信息安全标准已成为国际网络空间竞争的前沿和焦点,国际组织和世界各国政府均在加紧相关问题研究。文章围绕信息安全标准,分析了国内外信息安全标准的研制现状,研究了云计算安全标准和工业控制系统信息安全标准的研制进展,从而为国内信息安全标准的推进提供借鉴。 相似文献
11.
分层次制定高等教育信息素质评价标准的研究 总被引：19，自引：0，他引：19
在介绍国内、外较有代表性的几种关于高等教育信息素质评价标准的基础上,提出高等教育信息素质评价标准可根据接受过高等教育的人群中对信息利用的目的和能力不同分层次划分,并提出了信息素质划分的依据和四个层次:基本信息素质、研究型信息素质、专业型信息素质、教育型信息素质,针对每一层次给出各自的定义、特点和评价标准。 相似文献
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大学生信息素质评价标准研究 总被引：18，自引：0，他引：18
陈延寿 《大学图书情报学刊》2006,24(3):82-85
文章简述信息素质教育及信息素质评价产生的背景.在综述国内外信息素质评价标准的基础上,试图设计出一套适合评价国内大学生信息素质的标准,并对测评方法展开了讨论. 相似文献
13.
CNONIX标准的出台为图书出版行业数据对接提供了新的选择,本文阐述了出版社实施CNONIX标准的背景和意义,将CNONIX标准与当前图书出版行业信息对接方式进行了比较,并以化学工业出版社实施CNONIX标准改造的经验为例,为出版社信息建设提供了新的思路. 相似文献
14.
信息素质定义的发展与评价标准 总被引：36，自引：3，他引：33
论述了信息素质定义的发展，并且结合信息社会的特征和要求，给出了自己的定义；同时论证了图书馆与信息素质的关系，强调在制定信息素质评价标准时，制定信息意识标准和终身学习能力标准的重要性。 相似文献
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10月23——24日，“中文新闻信息分类标准”课题组在北京召开”中文新闻信息分类标准”专家咨询研讨会，邀请了来自国家标准化管理委员会审查部、国家信息中心(中国经济信息网)、武汉大学信息管理系、北京市信息资源管理中心、北大方正等信息管理、标准研究方面的专家，征求他们对“新闻信息分类标准”研制的意见和建议，分类标准课题组成员与专家们进行了充分交流。 相似文献
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19.
网络信息资源组织的标准化研究 总被引：4，自引：0，他引：4
网络信息资源组织的关键是标准化体系的建立。对网络信息资源的标记格式标准、内容格式标准、描述语言标准及元数据所涉及的标准和规范问题进行了探讨。 相似文献
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改革开放30年来,目录学实践取得了长足进展.书目产品类型多样,包括书目索引文摘的各类著作、数据库以及各种网络指南、搜索引擎和学科信息门户.书目编撰借助信息技术而提高了效率,发展了书目的描述和检索性能.书目工作标准从编目著录条例、分类、主题标引发展到网络环境下的中文元数据标准、互联网数据标准和领域元数据标准等信息组织标准.网络的发展,拓展了书目利用与服务的范围,促使书目情报服务向信息资源公共获取转移. 相似文献