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云南边境民族教育的特殊性源自社会实情,在这一地区的现代教育萌芽之时,其社会实情就成为教育特殊性的主要参考要素。进入21世纪后,这一地区的教育生成为更加复杂的态势,学生失学、流失、厌学和国际教育竞争成为这一地区的互动因素。要应对这一局面,必须进行全面的教育改革,提升教育对这一地区的适应性,并引导建立起＂知行合一、影响广泛＂的教育体系。 相似文献
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林建荣 《福建师大福清分校学报》2002,(4):23-25
“三个面向”是邓小平教育思想的精华,其核心是“教育要面向现代化”,这一思想的提出包含了教育本身现代化这一课题。邓小平对教育观念,教育体制,教育方法,教育目标等的现代化都有深入的思考,精辟的论述,这是我国教育现代化改革和发展的指针。 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2018,(1):16-18
<正>十九大报告对新时代教育事业进行了全面部署,明确提出"教育强国"这一气势恢弘的论题。这是中国共产党领导人民走向新时代中国特色社会主义的激动人心的教育宣言,也是党领导人民"创造美好生活"的令人向往的教育图景。为此,探讨"教育强国"的理论内涵与现实路径,有助于我们准确理解这一教育宣言的意义,全面把握这一教育图景的架构,顺利实现民族复兴这一伟大梦想。 相似文献
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发展大学创造教育势在必行 总被引：3，自引：0，他引：3
发展大学创造教育势在必行王思震中国是一个传统教育占优势的国家,长期以来,传统教育重知识,轻创造,这正是它的一大弊端。随着中国社会今天的巨大进步,这必然向教育提出更高的要求,要求变革传统教育,这对发展创造教育来说无疑是一个良好的契机。创造教育与传统教育... 相似文献
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近一个世纪以来,“传统教育”和“现代教育”一直被一般人们仅仅看作相互对立的两种教育思想。其实,从这两个教育概念的提出,从这两种教育理论的本身和从这两种教育思潮的发展等方面来看,它们不仅具有对立性,而且存在一致性。(一)众所周知,“传统教育”和“现代教育” 相似文献
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吴启文 《无锡教育学院学报》2004,(1)
教育的公益性是指教育不以盈利为目的的属性 ,这是教育与其他产业的一个重大的本质区别。教育产业化的观点主张教育可以营利 ,可以追求利润 ,就是取消教育的公益性 ,把教育办成与其他产业没有区别的赚钱机构。人们对教育产业化这一概念的内涵往往不大清楚 ,在此试图阐明教育产业化和教育的公益性问题 ,即把教育当作公益事业来办而不是作为赚钱的手段 ,这是由教育的本质和功能决定的。 相似文献
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科学主义、人文主义教育思潮与当今我国的教育发展观 总被引：8，自引：0，他引：8
科学主义、人文主义教育思潮的产生和发展促进了人们对教育发展观的进步,对教育的改革起到促进作用。但这又是两种不同主张的教育思潮。只有使这两种教育思潮克服其偏颇性,扬长避短,并在其合理整合的基础上,建立我国的科学的教育发展观,这是今后发展我国教育事业的当务之急。 相似文献
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试析当前教育目的论研究对象定位之误 总被引：1，自引：0，他引：1
丁念金 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1999,(1)
当前的教育目的论将教育培养人的质量标准作为自己的研究对象,这是不妥当的,产生这一误区的主要原因在于错误地理解“教育目的”与“教育目标”的关系,不妥当地界定“教育目的”,不完整地解释“教育目标”。这一误区致使真正的教育目的问题得不到正常的研究,而这又对教育本体论的研究产生了多方面的消极影响 相似文献
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刘向岫 《课程.教材.教法》1987,(1)
我国教育正在改革,改革教育也要改造教育工作者的思想。教育工作者有正确的教育思想,这是教育改革成功的保证。我国教育的改革,必须有渊博的教育理论知识来指导。这种教育理论知识是由学习教育概论、教育原理等教育理论的书籍而得来的。 《教育概论》是初学教育学的人一种入门的教育书籍。它扼要地叙述教育理论知识,使初学教育学的人明了教育工作的基本规律和丰富的内容。这是《教育概论》这类书籍的特点。它的优劣会影响教育工作者事业的成败。所以说《教 相似文献
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教育是什么?教育如何做?这是教育的两个基本问题。对这两个问题的不同回答和践行,会导致不同的教育结果。近日,本刊记者就这两个问题采访了辽宁省铁岭市教育局局长高景铎。 相似文献
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邓小平教育思想的历史地位,可从四个方面去分析和认识:一是邓小平教育思想在中国教育思想史上的地位,这是邓小平教育思想的民族性;二是邓小平教育思想在社会主义教育思想史上的地位,这是邓小平教育思想的阶级性;三是邓小平教育思想在人类现代教育思想史上的地位,这是邓小平教育思想的世界性和时代性;四是邓小平教育思想在指导当代中国教育改革和发展中所产生的实际效果,这是邓小平教育思想的实践性. 相似文献
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这一期我们刊登了杨方忠老师的文章《教育改革应该借鉴生活教育理论》一文。这篇文章提出了一个很重要的问题：中国教育的改革需要新的教育理论来指导,这个新的理论应该是陶行知先生的生活教育思想。陶行知是中国现代教育之父,用陶行知的教育思想指导中国的现代化教育,这是理所当然的事情。中国当下的教育,已经成为满脑子应试教育的新八股教育,陶行知对传统教育的批判鞭辟入里,对现代化教育有着深刻的理论阐述。新八股这个病用陶行知生活教育的药来治,是最为有效的。尤其可贵的是,写这篇文章的杨方忠老师多年从事基础教育工作,他的思考来自教学的第一线,这就更说明陶行知的生活教育思想有强大的生命力。陶行知教育思想的现代价值是什么,应该怎样体现？我们希望大家来关注这个问题,希望广大第一线的教师也能参加到这个讨论中。 相似文献
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教育改革应该借鉴生活教育理论 总被引：1，自引：0，他引：1
这一期我们刊登了杨方忠老师的文章《教育改革应该借鉴生活教育理论》一文。这篇文章提出了一个很重要的问题:中国教育的改革需要新的教育理论来指导,这个新的理论应该是陶行知先生的生活教育思想。陶行知是中国现代教育之父,用陶行知的教育思想指导中国的现代化教育,这是理所当然的事情。中国当下的教育,已经成为满脑子应试教育的新八股教育,陶行知对传统教育的批判鞭辟入里,对现代化教育有着深刻的理论阐述。新八股这个病用陶行知生活教育的药来治,是最为有效的。尤其可贵的是,写这篇文章的杨方忠老师多年从事基础教育工作,他的思考来自教学的第一线,这就更说明陶行知的生活教育思想有强大的生命力。陶行知教育思想的现代价值是什么,应该怎样体现?我们希望大家来关注这个问题,希望广大第一线的教师也能参加到这个讨论中。 相似文献
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现在,人们都在谈论最大的失误是教育,这总算对教育形势有了一个比较统一的认识。但是对于这失误的表现和后果,以及如何尽快改变目前的局面,使教育振兴起来,还需多方面讨论和探索。 首先是对教育的理解。我同意这样的观点:不能只就教育来谈教育。这有两方面的含义,第一,一般说来,教育,特别是思想教育,是全社会的事业,它的后果或表现, 相似文献
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教育不通过生活是没有用的,需要生活的教育,用生活来教育,为生活而教育,这是陶行知先生的教育哲学。但今天的教育远离了生活,教育和生活成为了两个互不相干的独立体,这需要引起我们的反思并解决。 相似文献
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傅林 《安徽教育学院学报》2010,(2)
美国教育史的叙事通常以英属北美殖民地教育的发轫为起点,而忽略了17世纪前北美原住民的教育历史。事实上,这是一段不应被忽略的历史,因为美国教育史既有欧洲教育的源头,也有北美前殖民地时期原住民教育的源头——这是美国教育的本土基础。认识到这一点对于我们全面而深刻认识美国教育有重要意义。 相似文献