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刘楠 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(12)
大家好。我叫刘楠,今年十岁。我在六年五班。在这个班级,我很高兴。在我的班级里有68个学生,还有很多老师。在这个班级我有很多朋友。我喜欢我的英语老师,因为她很和蔼。但我很害怕我的体育和语文老师。因为他们很严厉。这就是我的班级。在这个班级,我每天都很开心 相似文献
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中圉德育：丁老师,您好!我们知道您一参加工作就开始研究班会,一直到今天。您是怎么和班会结缘的？丁如许：说起来这话就长了。我刚参加工作,就做了班主任,而且接的是后进班。当时班上有“四大天王”“八大金刚”,都是些捣蛋学生,很难管,班级风气很不好。作为一个新老师,我压力很大。为了改变班级面貌,我动了许多脑筋。我尝试利用班会进... 相似文献
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赵本山在小品《卖拐》中有一句很经典的台词：“我就纳闷了，同是生活在一起的两口子，做人的差距咋就那么大呢!”在学校里，老师们也有类似的感觉：都是一个老师教的，学生与学生之间．班级与班级之间的差距咋也那么大呢？虽然现在不允许办重点班，也不允许对学生按绩排名。但作为老师还是很自然地把学生分成三类：先进生、普通生和后进生。这其实很客观地反映了学生这个群体存在的差异性。这种差异性产生的原因是多方面的，有先天的遗传，也有后天的成长环境等，这里就不赘言。我们且来谈谈什么是班级里普通生面临的“孤岛现象”吧。 相似文献
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秦竞时 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(11)
[作文试题]《我们的名字》①先将题目补充完整,然后作文。②写一篇600字左右的文章。我们的名字叫“民工班”上海市一考生我们学校有一个特殊的班级——那就是被老师亲切地称为“民工班”的班级,这样称呼并不是对他们的歧视,而是通过四年的相处对他们的认可和喜爱。我就有幸生活在这样的集体中。我们班由32名同学组成,其中25名同学是民工子女,只有为数不多的同学是上海人。起初,生活在这样的一个班级觉得很丢人,提到“民工”这个词,心里总是有一种微妙的感觉。因为每当别的班级同学谈到我们这个班,总会发出不经意的笑声,这笑声里包含的内容… 相似文献
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课间闲暇的时候，与同事们谈起的最能引起共鸣的一句话，就是“我拿这几个孩子怎么办才好啊”。每次谈到这个话题，老师们滔滔不绝，就连平时比较沉默寡言的老师也会有很多话要说。这几个孩子——也就是此时你脑海中闪现的那些成绩差、纪律差的学生，一直都是老师们心中永远的痛。诚然，每个家长都望子成龙，每个老师都希望桃李满园。可是一个班级里那么多学生，就像五个手指伸出来长短不齐一样，要求他们处于同一个水平是不可能的。正因为如此，对后进生的教育也就成了班级教育中的重中之重。 相似文献
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我刚一接这个年级的课，就有个学生找到我说：“老师，跟您商量个事，就是，您可不可以给我当家教？”我笑着告诉他：“不可以，因为没有这个必要。”那个学生悻悻地走了。没过几天，他的母亲又来找我，说：“老师，我们知道您是全市十佳教师．您开个价吧．多少钱我们都认!”我吓了一跳!天哪，这对母子居然以为我有意在耍花招抬身价! 相似文献
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吴海云 《中华活页文选(初中版)》2010,(5):76-77
“我的老师记性可好了,整本书都能够背下来!”“我们的老师记性更好,开学不到三天,就记下了全班同学的名字。”……下课了,相邻几个班级的学生,正在谈论老师的记性。我没有答腔,因为我的老师是一个健忘的人。我说的是真话,别看我的班主任麦老师年纪轻轻,可她的记性却差得很。 相似文献
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某班一门学科教学质量不理想，我找来任课教师谈话，让我很不理解的是，这位教师强调这个班的学生学习热情不高，课堂教学效益低，责任不在他。他抱怨说：是学生的学习态度和班级管理有问题，那是德育的事。这位老师的抱怨引起了我一连串的思考：任课教师不也有“教书育人”的使命，有“在课内外对学生进行思想品德教育”的任务吗? 相似文献
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薛志芳 《中国小学语文教学论坛》2004,(8)
有一次,到一个班级去听课。上课铃声响过之后,和其他老师一样,任课老师照常进行组织教学。老师说:“上课!同学们好。”而这个班的学生们却并没有像其他班级的学生们那样,简单地应答“老师好”,而是声音洪亮地齐声回答道:“我们成功过,我们失败过,但我们从不放弃。”说实在的,当时我的耳目真是为之一新、精神更是为之一振。在短暂的一愣之后,我不禁在心里为这个老师的做法击节叫好。现在,新课程倡导“课堂教学要关注学生,课堂教学要尊重学生,课堂教学要为学生的发展服务”等方面的教育教学理念。那么,对传统的课堂教学常规礼仪进行改革就很有… 相似文献
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“老师,每当您把犯错误的同学叫出去批评时,我们其他同学特嫉妒。”在与一位学生的谈话中他说出了这出人意料的想法。然而仔细想想,这位学生的话也在情理之中。因为他们愿意得到老师的关注,渴望与老师交流。班级就好像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。班主任不但要关心学生的学习、生活,更应关注每一位学生的心理状况,以使他们保持正常 相似文献
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教人，首先自己要有一定的素养。对一个教师来说，应有什么样的素养呢？现在众说不一。有的认为：“业务要好，所教学生重点中学进得多，就表明有水平。”有的则说：“只要班级摆得平，在学生的眼里老师有威信，就是好。”对于这两种说法，我觉得都很片面，不怎么妥当。我想党和人民称我们为“人民教师“，在教师前面加上“人民”两字，这就意味着今天的教师不同于封建社会、资本主义社会的教师。我们中华民族，对教师历来就有“为人师表“的说法，而且在他们身上体现了“学而不厌．诲人不倦”等美德。 相似文献
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针对目前班级管理中老师约束多、限制严,而学生多为独生子女,娇气重,行为习惯差,自制力不强,老师单一说教不能真正走入学生的内心,班级育人效果不佳的现状,研究与探讨学校德育与学生生活的联系,增强小学生作为道德活动主体的自主性、能动性、创造性,以达到提高儿童自我管理,自我教育的能力,让学生真正由“他律”走向“自律”,是我校“生活德育”研究的重要问题.之 相似文献
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新学期开始,班主任面临的一个最棘手的工作就是给学生排座位,我也不例外。这一学期接手的这个班级是其他老师都不想带的班级,因为这个班级有一部分学生的成绩非常差,而且爱捣蛋。我暗下决心要带就一定要有起色,有成绩。 相似文献
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一个良好的班集体,很重要的一点是要有一个民主和谐的氛围。能否有这种氛围,关键当然在班主任。因为班主任是一个班级的主要组织者和教育者。也正因为如此,所以一般情况下,班主任在班级管理工作中最易犯的毛病是包办代替,充当“司令”。尤其是年轻的班主任,往往以为班级的什么事都只有自己“一锤定音”才能树立起威信来。我刚从师专毕业到中学第一次担任班主任,就有人提醒我,青年教师最要紧的就是“压住茬”,不然就很难把学生管住。可是,我回忆我当学生时的最深刻体会则是,最受欢迎的老师其实既是良师,又是益友。而老师越是要求… 相似文献
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一天，上小学的女儿向我讲述了发生在她班级里的一件事：语文老师问一个同学“者”（zhě）字怎样读，这位同学错读成了“zǎi”（宰）。语文老师很生气，就狠狠地对这位学生说：“是读zǎi吗？这么简单的字都不会读，我马上宰了你。”课后，学生们经常用老师的这句话来嘲笑这位同学，从中取乐。这个学生很痛苦，以后上课时再也不敢举手发言了。听了女儿的话，我内心很沉重，立即想到了二个字：心罚。这位老师虽然没有动手打骂学生，但是他的讽刺挖苦是对她心灵的伤害，这比体罚更严重。所谓心罚，就是刺伤学生自尊心，侮辱他们的人格，损伤… 相似文献
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缘由:将德育融进作文教育,促使学生打开心灵的窗户。设计情景这学期,我接手了一个新的班级。不到一个月,我就发现这个班级存在着一种普遍的现象,就是班上每个同学都有一个“草名”,即 相似文献
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他的学生从来不交作业，却要每天写日记；他的学生测验很少，但是他所教的班级成绩遥遥领先；他让学生从“要我学”走向了“我要学”。他也告诉我们：当老师其实可以很快乐——他就是嘉兴市桐乡第三中学教师朱永春。[第一段] 相似文献