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1.
目的为测量大学生幸福感编制信效度良好的问卷、方法是以文献研究和个别访谈为基础．编制了大学生幸福感调查问卷。对103名大学生进行施测．对调查数据进行了探索性因素分析和验证性因素分析．结果探索性因素分析结果表明大学生幸福感量表由7个维度组成．它们是：身心状态、舒适感、温暖感、成就感、信任感、方向感和价值感．它们的内部一致性系数分别达到0．763、0．745、0．907、0．660、0．832、0．857和0．823;验证性因素分析结果表明所提取的7个因素与构想模型拟合较好．X^2／df小于5,NFI、IFI、TLI均大于0．9,CFI大于0．95,RMSEA接近0．05。结论为该问卷具有良好的信度和效度．适合用来测量大学生的幸福感。 相似文献
2.
目的：构建大学生就业力影响因素模型并以此为基础编制问卷．检验其信效度．方法：通过人物访谈、开放式问卷等方法形成初步问卷．使用SPSS130和AMOS7．0软件对其进行探索性因素分析和验证性因素分析．结果：探索性因素表明．大学生就业力影响因素由个人基本情况、就业基本素质、兴趣习惯、个人特长、家庭状况、外语能力、实践能力、就业技能训练、就业期望、就业适应性、就业主动性、学习能力、学校因素13个因素构成;验证性因素分析表明：x2／df=2．335．RMK=0．086,GFI=O．764,RMSEA=0．058,CFI=0．822．IFI=0．823．问卷的内部一致性系数为0．938．各维度内部一致性系数为0．7～0．9．结论：大学生就业力影响因素问卷具有较好的信度与效度． 相似文献
3.
目的：探究《中国大学生心理健康量表》的因子结构．方法：采用《中国大学生心理健康量表》对漳州师范学院2011级新生施测,筛选出说谎量表得分为零且未出现缺失作答的被试2141人,将样本随机分成校准（calibration）样本（n=1140）和验（validation）样本（n=1001）,分别进行探索性和验证性因素分析．结果：探索性因素分析得到《中国大学生心理健康量表》的单因子和二因子结构,验证性因素分析表明,与单因子结构相比,二因子结构模型拟合较好（RMSEA=0．099,SRMR=0．041,NNFI=0．925,CFI=0．940）,本研究二因子结构得到了支持．结论：《中国大学生心理健康量表》存在二因子结构：“神经质”和“精神病性”． 相似文献
4.
目的：测试Hewitt多维完美主义量表在中国大学生中的信度、效度,对其进行本土化修订。方法：对523名大学生进行测试,运用探索性和验证性因素分析对量表进行检验,计算量表的内部一致性信度、重测信度等。结果：量表最后保留16个项目,可解释总方差的52．32％,各维度的项目载荷在0．43-0．76之间。验证性因素分析指标RMSEA、NFI、CFI、GFI分别为0．062、0．786、0．891、0．852。总量表与分量表的α系数和重测信度都在0．69以上。结论：修订后的HMPS具有较理想的信效度,较适合中国大学生使用. 相似文献
5.
通过文献分析,结合访谈和半开放式问卷,探讨了大学生学业心理健康的结构维度,编制了大学生学业心理健康量表.探索性因素分析和验证性因素分析的结果表明大学生学业心理健康由学业行为和学业情感两个维度构成.量表信度和效度的检验结果表明,大学生学业心理健康量表具有较好的理论构想和信效度指标.调查表明,自体客体需求对大学生学业心理健康及其维度有显著的负面影响. 相似文献
6.
为了编制军校大学生军校生活满意度量表,并检验其信效度,通过访谈与开放式问卷调查法,初步获得了量表的结构和条目,正式施测522名军校本科学员,检验其信效度．结果显示：军校大学生军校生活满意度包括2个维度、7个因素和29个项目．内部一致性信度为0．92．探索性因素分析各条目的载荷范围为0．457～0．857,累积方差贡献率为65．877％．验证性因素分析结果为：χ^2／df=1．582,GFI=0．979,NFI=0．969,TLI=0．977,CFI=0．988,RMSEA=0．050．由此可见,军校大学生军校生活满意度量表具有良好的信效度,可以作为评估工具． 相似文献
7.
目的:探讨大学生生命价值观的结构,编制适合我国转型期的大学生生命价值现量表.方法:采用开放式问卷和访谈形成最初的调查表.然后选取在校大学生708人(男生395人,女生313人)进行探索性因素分析;选取三所高校在校大学生715人(男生398人,女生317人)进行验证性因素分析.结果:探索性因素分析抽取了六个因素,按方差贡献率的大小依次为:拼搏进取、珍爱生命、消极宿命、悲观困惑、狭隘、积极乐观;验证性因素分析表明:x2/df=4.482,RMR=0.065,RMSEA=0.067,NFI=0.89 NNFI=0.90,RFI=0-87,CFI=0.91:信度分析表明总量表的α系数为0.824,各分量表的α系数也均在0.650以上.结论:问卷结构明晰,具有较好的内部一致性信度,可用于我国大学生生命价值观等方面的测量和研究. 相似文献
8.
韩永佳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(1):241-243
编制适合大学生群体的手机依赖量表并检验其信效度.该研究通过查阅文献,开放式问卷、访谈调查、探索性因素分析、验证性因素分析和信度分析,确定正式问卷.经过探索性因素分析显示,量表由三个维度构成,包括冲突性,戒断性,生理反应三个因素,累积贡献率达56.32%,总量表信度为0.878,分量表的信度在0.717-～0.827之间,验证性因素分析所得指标均符合心理测量学的要求(RMSEA=0.084,NFI=0.94,CFI=0.96 IFI=0.97).通过信效度检验,大学生手机依赖问卷符合心理测量学的标准,可以作为测量大学生手机依赖的工具. 相似文献
9.
为测试Hewitt多维完美主义量表在中国大学生中的信度和效度,并对其进行修订,对1959名大学生进行测试,采用探索性和验证性因素分析对问卷的因素进行检验,计算量表的内部一致性信度、重测信度等。结果发现量表最后保留15个项目,可解释总方差的49．55％,各维度的项目载荷在0．49～0．77之间。验证性因素分析指标x2、RMSEA、NFI、CFI、CFI分别为796．925、0．075、0．802、0．820、0．835。总量表与分量表的a系数和重测信度都在O．65以上,因此,修订后的HMPS具有较理想的信效度,较适合中国大学生使用。 相似文献
10.
目的：编制大学生学习能力量表,以测量大学生“会学”的水平。方法：通过对被试开放式问卷所作的回答进行分析整理,制定出原始问卷,然后采用探索性和验证性因素分析对问卷的因素进行检验。结果：问卷包含55个项目,3个维度（分量表）,分别是知识获得与应用能力、学习过程自我监控能力、学习资源管理与应用能力。因素分析结果表明,3个维度可解释总方差的64．32％,各维度的项目载荷在0．40～0．76之间,验证性因素分析表明本量表具有较好的结构效度。结论：编制的大学生学习能力量表具有理想的信效度,可以用来测量大学生“会学”的水平。 相似文献
11.
对当代大学生挫折问题进行了深入分析,在文献研究和访谈基础上,探讨了当代大学生挫折心理产生的主要因素,并编制问卷,对调查数据进行了探索性因素分析,结果表明,大学生挫折心理的主要方面包括学业、人际、恋爱、就业、生理与生活、学校管理等六个方面。各维度的同质信度Cronbacha在0．756—0．891之间,分半信度为0．803;各维度与总分的相关系数在0．684—0．814之间,均有统计学显著性（p〈0．01）,说明问卷的信效度都比较理想,该问卷适用于团体间的比较。 相似文献
12.
《滁州学院学报》2016,(4):60-63
在前人研究基础上,通过文献分析、个案访谈及开放式问卷调查方法,经过项目分析、探索性分析与验证性分析,最终确定问卷项目。经过探索性因素分析显示,问卷由三个维度构成,即耐受性、戒断性、心理与社会功能,累积贡献率达84.953%,问卷总的Cronbach's Alpha系数为0.896,分量表的Cronbach's Alpha系数在0.717-0.735之间,验证性因素分析显示,所得指标均符合心理测量学的要求(CFI=0.961;NFI=0.957;IFI=0.958;GFI=0.88;RMSEA=0.063)。通过信效度检验,所编大学生手机依赖问卷具有良好的信效度,可以作为测量大学生手机依赖的工具。 相似文献
13.
目的：初步编制中学生学习投入问卷,并检验其信度、效度。方法：以中学生学习投入的文献研究为基础．结合开放式问卷调查与团体焦点访谈等手段．形成了由65个项目组成的初始问卷。通过对南京市324名中学生的初测问卷结果进行探索性因素分析,得到39个条目的问卷;对南京市325名中学生的问卷结果进行验证性因素分析。结果：经探索性与验证性因素分析修正后的问卷有35个项目,包括认知投入、情感投入、行为投入三个因子,可解释总方差的47．31％,因子负荷均在0．43—0．73之间：验证性因素分析支持三因素模型,χ^2／df=1．681,GFI=0．868,CFI=0．910,NNFI=0．903,RMSEA=0．046．RMR=0．058。问卷的内部一致性信度（r=-0．82—0．93）与结构效度均符合测量学的要求。结论：中学生学习投入的三因子结构较为合理,问巷具有较好的信度和效度。 相似文献
14.
网络求助是大学生寻求心理帮助的有效方法,编制相应的测查工具是评定大学生网络求助的重要基础。通过开放式问卷和半结构化访谈的方法搜集反映大学生网络求助行为的问卷项目,然后采用项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析等方法确定问卷结构,最后编成了大学生网络求助行为问卷。问卷包含20个项目,具有良好的内部一致性信度、结构效度和校标效度。 相似文献
15.
大学毕业生在实际情景中的工作绩效不能很好地满足用人单位的需求是导致其就业困难的重要原因，而要解决工作绩效的问题，引入胜任特征理论是行之有效的方法。基于已有文献研究、企业访谈与专家小组讨论的结果，本文建立了大学生就业胜任特征词典；在此基础上，通过探索性因素分析与验证性因素分析的方法揭示了大学生就业胜任特征结构模型，包括行... 相似文献
16.
研究者通过访谈调查,编制出80个题目,在737名大学生中进行初测,通过项目鉴别度分析和探索性因素分析,保留了24个题目。24个题目包括安全体质、安全心理、安全技能和安全意识等四个因子,内部一致性系数均大于0.73。在571名大学生中进行了复测,该量表的内部一致性系数为0.88;从复测的大学生中随机抽取51人进行重测,重测信度在0.66~0.85之间。验证性因素分析验证了量表与构想模型拟合较好,具有很好的结构效度。最后,研究者进行了大学生公共安全素质量表的结构分析、信度和效度分析,并讨论了存在的问题。 相似文献
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18.
目的：在大学生群体中修订状态自我宽恕量表（SSFS）,考察其心理测量学指标。方法：对392名在校大学生进行测查,采用探索性和验证性因素分析等方法考察该量表的信度和效度。结果：修订后的量表有两个维度,验证性因素分析结果显示,SSFS的两因素结构拟合较好。SSFS的内部一致性信度为0．750,重测信度为0．623。SSFS的效标关联效度良好。结论：修订后的SSFS具有较好的心理测量学属性,可作为测量大学生状态自我宽恕的工具。 相似文献
19.
黄甜 《当代教育理论与实践》2009,1(1):135-138
考查大学生职业价值观随着就业形势的进一步严峻变得越发重要。因此,探索评价大学生职业价值观的工具也就越发迫切。调查表明：大学生的职业价值观是一个6维度结构,分别为生活保障、人际关系、自我发展、声望地位、利他主义和组织管理。探索性因素分析的结果表明,6个维度可解释总方差的56．43％,各因子载荷在0．53—0．90之间。总问卷的信度为0．884,分问卷信度（Cronbaeh α）在0．633—0．858之间。验证性因素分析结果表明问卷的六因素模型各项参数（χ^2／dr=2．43,RMSEA=0．063,GFI=0．90,NNFI=0．88,CFI=0．90）均达到测量学标准。因此,该问卷具有较好的信度和效度,可用于测试大学生的职业价值观。 相似文献