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中国的政局是稳定的，在稳定中又存在着不稳定因素，这是中国政治的现实。在动态的政治稳定机制中，研究中国的政治稳定问题时，就应该从分析影响政治稳定的因素着手，探索从不稳定转向稳定的条件和途径，这有助于我们客观地分析当前政治形势，理智地认识各种不稳定因素，从而寻求一条保持长久政治稳定的正确途径。[编者按] 相似文献
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发展中国家在向现代化转型过程中，新旧的更替，传统的变革，在一定程度上会滋长社会不稳定的因素。如何缓解矛盾和冲突，保持社会相对稳定，是必须解决的重大问题。[编者按] 相似文献
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朱建成 《临沂师范学院学报》1996,(2)
经济周期波动是国民经济发展中循环出现的上下波动现象．社会主义经济制度没有根除经济运行中的不稳定因素，投资的周期性发动是造成整个国民经济周期波动的主要原因。加强对总投资规模的控制，建立合理的投资机制，可以减缓经济波动，促进经济体制改革和国民经济的健康、协调发展。 相似文献
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高校稳定不仅是社会稳定的重要组成部分,也是国家经济社会和高等教育持续健康发展的需要。当前,高校稳定面临着新的问题和挑战。有效应对各种挑战,构建和谐校园,确保高校稳定,已经成为高校乃至全社会关注的重大课题。文章运用社会学家吉登斯的社会结构理论,从社会整体和社会个体两个层面剖析了影响我国高校稳定的主要因素,并结合社会预警理论来构建促进我国高校稳定发展的预警机制。 相似文献
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金万成 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,5(2):1-2
社会稳定 ,对全面建设小康社会 ,实现中华民族的全面复兴起着至关重要的作用。学习和理解邓小平对社会稳定问题的论述 ,对维护当前社会稳定具有重要的理论和现实意义。邓小平对社会稳定的论述 ,主要有 :对社会不稳定因素的界定 ,社会稳定的重要性 ,如何保持社会稳定 ,对社会不稳定因素的防范 ,对社会不稳定因素处置等 相似文献
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王超 《思想政治教育研究》2013,29(4):119-121
高校辅导员工作是高校学生管理和学生思想政治教育工作的重要组成部分,目前高校的辅导员队伍总体来看,存在着队伍不稳定、工作职责不明确、专业性不强等问题,成为了制约辅导员队伍健康发展的重要因素。究其根源,则是辅导员队伍职业化程度不高。文章对辅导员队伍的现状进行了简单分析,并提出了辅导员职业化过程中存在的问题以及对策,以期对辅导员职业化问题有更深入的认识。 相似文献
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“公司＋农户”产业化组织模式的契约分析 总被引：1，自引：0，他引：1
运用博弈论理论分析“公司＋农户”产业化组织模式契约的形成，以及在交易成本不为零的情况下，影响契约稳定的内在因素。基于降低交易成本基础，提出强化契约稳定和演进的机制供给。 相似文献
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高校突发事件产生的网络舆论对学校的稳定发展会产生巨大影响,同时还会给和谐社会的构建带来了众多不稳定因素.因此,对于高校突发事件的网络舆论应对机制研究也愈显迫切.本文从高校公共突发事件中网络舆论的特点出发,根据高校学生管理的现状,就如何有效处置高校公共突发事件的网络舆论进行了有针对性的探索. 相似文献
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燕国材 《中国教育科学(中英文)》2019,(3):3-8
首先,文章在归纳总结古今中外智力观的基础上,规范了智力的内涵,并确定了智力因素的外延。其次,文章界定了“非智力因素”的概念,并从广义的非智力因素、狭义的非智力因素及具体的非智力因素三个层次进行了阐述。接着,将智力与非智力因素之间的区别和联系分解为六对共十二个命题,进行了深入的论述和剖析。最后,文章介绍了IN结合论的基本理论和核心思想。 相似文献
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影响区域经济发展的因素有很多,各个因素对其影响的程度也不完全一样。如何避重就轻,扬长避短是每个区域经济发展所关注的。引用灰色系统的分析方法,从投入因素、产业因素,制度因素、消费因素等四个方面分析影响湖南经济增长的关键因素。结果表明,当前湖南经济的增长以产业因素和消费因素为主要增长因素,投入因素也产生了很重要的拉动力,制度因素的影响不大。在以后的发展中必须重视产业因素、消费因素以及投入因素。加快工业和第三产业的有序发展、提高对重点经济部门的投资、优化市场环境,刺激消费。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2017,(2):66-70
运用聚类分析法对我国省级区域高新技术产业发展水平层次进行研究,结果表明我国省级区域高新技术产业发展可以分为三个层次,层次间发展水平差异明显。分别以第一层次的广东省、第二层次的山东省、第三层次的江西省为例从供给侧角度研究影响三个省份高新技术产业发展的因素及差异,结果表明劳动力、资本、政策和技术是影响三个省份高新技术产业发展的重要因素,但各层次省份高新技术产业发展的主要影响因素各有差异,政策因素和技术因素是影响江西省高新技术产业发展的主要因素,技术因素和政策因素是影响山东省高新技术产业发展的主要因素,技术因素和劳动力因素是影响广东省高新技术产业发展的主要因素。 相似文献
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贾磊 《吕梁高等专科学校学报》2008,24(4)
听力教学一直是英语教学中的重点,也是难点。一般来说,造成学生听力理解困难的因素有很多,主要可以分为两大类:语言因素和非语言因素。语言因素包括语音因素、词汇因素、语法因素等等;非语言因素包括心理因素和跨文化交际因素。探讨影响学生听力理解的各个因素,提出针对性的解决措施,有助于切实提高学生的听力理解能力。 相似文献
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利用SPSS软件对海西州胆囊炎月发病率与民族因素和气象因素作多元相关分析以探讨民族因素和气象因素对胆囊炎月发病率的影响;胆囊炎月发病率与民族因素和气象因素呈正相关,复相关系数R=0．999（P〈0．01）,有非常显著性意义．其中,在民族因素中,大多数民族偏相关系数r〉0．9（P〈0．01）,有显著性意义;在气象因素中,平均气温偏相关系数,平均气压偏相关系数r=-0．047（P〈0．01）,相对湿度偏相关系数r=0．137（P〈0．01）,没有显著性意义;显示民族因素对胆囊炎月发病率的影响程度高于气象因素r=0．138（P〈0．01）,且气象各因素（气温、气压、湿度）对胆囊炎月发病率的影响效果相互依存． 相似文献
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心理学为现代教育提供理论基础 总被引：4，自引：0，他引：4
沈德立 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(2):104-107
人的基本心理素质为两大类：智力因素与非智力因素。人的成才是一个智力因素与非智力因素相互影响，而又以非智力因素决定作用的过程。智力因素依靠教育来开发；非智力因素依靠教育来培养。 相似文献
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褚卫东 《洛阳师范学院学报》2008,27(5)
近年来,大学生已经成为自杀的高危人群。大学生自杀的影响因素有病理因素、人格因素、环境因素以及受到突发事件的影响。对大学生自杀的心理干预包括心理健康教育、心理咨询工作、改善大学生的社会心理环境等。及早发现和进行危险性评定,是预防大学生自杀的关键 相似文献
19.
情感因素对英语教学的影响及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
朱艳梅 《牡丹江教育学院学报》2007,(5):134-135
情感因素是影响外语学习最主要的因素之一,积极情感会促进学习,而消极情感会阻碍学习,因此要提高教学效果,情感因素必须在教学过程中得到应有的重视。本文就外语教学过程中情感因素对学习的影响及对策——调动积极情感因素、建立和谐的师生关系作了深入的研究。 相似文献
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曹凤静 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2014,(4):521-524
外语学界一直关注二语习得的效果问题,并针对外语学习特点注重改进教学方法和学习策略积极加以应对。二语习得的过程是一个非常复杂的过程,影响因素颇多。在二语习得过程中,更应关注学习主体本身潜在因素的挖掘,重视其内在潜能的激发和利用。归因理论提出的不稳定因素更会增强失败者成功的希望的主张对研究二语习得的影响因素提供了借鉴。通过调查分析,二语习得成败与非智力因素关系紧密,学习主体自我效能判断、动机认知因素、情感因素、意志调节因素等不稳定的非智力因素都是二语习得取得成功的关键因素。只有加强对这些非智力因素的控制,才能取得二语习得的最佳效果。 相似文献