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民族的生命力,需要蓬勃的创造精神;而创造精神的培养,需要从培养孩子的问题意识、问题能力开始。作为教师应该有这种教育的战略眼光,把从小培养孩子的质疑能力作为自己的责任。因为问题意识和问题能力是创新能力的基础。这正如陶行知先生所说:“创造始于问题,有了 相似文献
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不少独生子女的家长只重视孩子的学习成绩、衣、食、住等,而忽视了孩子的独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战精神,而这些“精神上的东西”,正是适应社会高速发展,培养跨世纪人才所必须的,也是孩子心理发展所需要的;由此我们想到:培养孩子的受挫能力已迫在眉睫.那么该如何培养孩子的受挫能力呢?
一、真实感知细致引导,锻炼孩子耐挫的个性 相似文献
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孙琦涵 《读与写:教育教学刊》2022,(12)
随着教育水平的不断提高,越来越多的人们关注着幼儿教育的相关问题。幼儿教育不仅仅是对幼儿进行理论知识的讲解,还包括对幼儿道德素质的培养。在当前的教育阶段,需要学生德智体美劳全面发展,一个人整体素养的高低取决于这个人的思想道德水平。所以需要加强培养学生的思想道德水平,需要特别注意培养幼儿的合作能力和合作意识,这方面在孩子的核心素质培养中起着非常重要的作用,培养孩子的合作意识及合作能力并不是短时间内就能够完成的,这是一个长期、持续的过程,所以对于孩子的合作意识应从幼儿开始,通过在幼儿教育的过程中培养幼儿的合作能力及合作意识,缓步提高孩子的思想道德水平,本文主要探讨了在幼儿教育中应怎样培养幼儿的合作意识及合作能力。 相似文献
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本文主要谈了对农村孩子自主学习英语能力的培养重要性,以及如何培养农村孩子自主学习英语能力。未来世界需要有自主学习能力的人才。农村孩子自主学习英语能力的形成,对促进他们的终身学习和思维能力形成具有重要的意义。教学中,建立平等的师生关系,拓宽学生的活动时空,激发浓厚的学习兴趣,培养良好的学习品质,加强学习方法的指导是行之有效的方法。 相似文献
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让孩子学会合作孩子具有合作意识和能力,不仅是他智力发展、健康成长的需要,更是他日后生存和发展所必需的素质。父母如何培养孩子的合作能力,请看下面四篇文章。 相似文献
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《小学科学》2015,(2)
<正>幼儿教育是孩子成长阶段的启蒙教育,这就需要在进行幼儿教育时要重视孩子的身心健康发展,好的启蒙教育可以为孩子的成长提供健康的生长环境,使孩子从德智体美各方面全面发展。在幼儿教育中培养孩子的语言阅读能力是语言教学的关键,在幼儿教育阶段孩子不具有成熟的对事物的辨别认识能力,所以这就需要教师引导孩子去多阅读,打开孩子的视野,培养其对事物的感知能力以及对事物的理解能力。因此在语言教育中培养孩子的阅读能力对于幼儿教育是非常重要的。一、幼儿的早期阅读在语言教育中的作用3-6岁幼儿的空间感逐渐形成。他们开始喜欢阅读,并能从大段的语句中辨认出自己的名字,在成人的引导下能较好地 相似文献
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宋一 《沙洋师范高等专科学校学报》2008,9(2):64-67
蒙台梭利教育思想是具有特色的教育思想。从内容看,蒙台梭利教育思想遵循自然教育精神,倡导自由教育原则,重视成长教育理念。从特征上看,蒙台梭利教育思想具有形式与内容的统一性。在目标上,蒙台梭利教育思想突出孩子在教育中的主体性;在途径上,蒙台梭利教育思想强调教育教学的系统性。当前,借鉴蒙台梭利教育思想,推进我国家庭教育,需要实施养成教育,培养孩子的独立能力;贯穿学习教育,培养孩子的学习能力;运用民主教育,培养孩子创造能力;强化道德教育,培养孩子的社会能力。 相似文献
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幸福感是天生的吗？心理学教授段鑫星告诉我们。并非如此,想让孩子拥有感受幸福的能力,需要家长从小培养。只有家长在孩子心里种下“幸福感”的种子,孩子才能收获幸福的能力。那么,怎么培养孩子的“幸福感”呢？著名儿童作家郑渊洁用实际的教子故事告诉了我们他的答案—— 相似文献
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前苏联教育家马卡连柯说：父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。如今，培养孩子的创新精神和实践能力，已然成为家庭教育的一种基本理念，社会的发展也需要通过家庭教育培养孩子的合作精神，所有这些，都需要家庭教育在培养重心上要发生转变。 相似文献
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从培养学生全面发展的需要出发,通过开展科技活动,为学生打开一扇通向光明、真理与未来的窗户,让学生尽情吸收新鲜的科学气息,培养学生良好的思维品质和创造心理,增强科学素质。培养浓厚兴趣,促孩子热爱科学;培养科学能力,促孩子多维发展;培养良好品格,促孩子健康成长。 相似文献