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美国比较教育专家阿特巴赫指出:德国是第一个切实改变高等教育制度的欧洲国家,它为西欧、美国及日本,提供了一种大学模式。在德国的古典大学观中,最具代表性的人物是洪堡、施莱尔马赫、费希特三人,他们三人的高等教育理念及相关论述被公认为是关于德国古典大学观的经典阐释。借鉴德国古典大学观和大学建设的经验,对于实现我国高等教育的现代化具有重要的意义。 相似文献
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德国研究生教育发展探析 总被引：1，自引：0，他引：1
德国研究生教育在经历了形成与繁盛、分化与衰落、复归与整合后,按照"研究与教学相统一"的原则.形成了"研究所型"的专业化培养模式,其突出特点是简单的分层,稀疏的流动;高深的研究,贫乏的课程;纯粹的自由,高度的统一.对德国研究生教育模式的研究,有助于我们找到科学研究一般的过程和共同的发展趋势,在大学中寻求一块研究生教育的理想的科研飞地. 相似文献
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近年来大学的变化非常显著。大学的市场化在社会主义中国突飞猛进;大学的大众化给发达资本主义国家带来的是古典大学模式的衰落。美国之所以没有出现这种危机,是因为美国的高等教育中存在着"市场力量"。但高等教育的市场化必须适应各国的传统和社会文化背景。日本目前正在进行的大学市场化改革存在很多问题,解决问题的思路是超越国家主义和市场原理,运用公正的竞争原理,来实现大学的新生。 相似文献
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大学外部治理中存在政府、社会与市场三个核心权力要素。根据三个权力要素在大学治理中的作用与地位不同形成了"政府控制型"、"市场主导型"以及"社会服务型"等三种大学治理模式。我们需要从现实国情来综合权衡,对现有的治理模式进行分析,创新大学治理模式,既要保证执政党与国家的有效介入,还要强化国家与社会的强力合作,同时防止市场力量的无限干预。 相似文献
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论文将劳动力市场划分为体制内劳动力市场与体制外劳动力市场,将大学毕业生的求职过程划分为信息收集与求职进行两个阶段,在一个二元、动态的分析框架内,就强弱社会关系对大学生就业机会获得及起薪水平的影响进行了实证研究。研究发现,强弱社会关系对大学生求职的影响与空间相关:在体制外劳动力市场,弱关系更有助于获得就业信息,弱关系比强关系更"强";但在体制内劳动力市场,强关系比弱关系更"强"。强弱关系对大学生求职的影响也与时间相关:在求职进行阶段,强关系更有助于就业机会获得,强关系比弱关系更"强"。但不管是强关系,还是弱关系,对大学生起薪水平均没有"强"影响,强弱关系对大学生起薪水平的影响与空间及时间都无关。 相似文献
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国际上高等教育研究和教育资金的来源和分配有很大不同,欧洲国家的大学从公共资源中获得大部分资金, 而美国大学主要靠私人投资。许多国家在高等教育资源的分配上采用竞争机制,德国汉诺威大学的经济分配部对这一问题进行了实验研究,它选取美国和欧洲的6所大学作为调查对象。对这些大学行为的分析可以使人深人地认识如何成功地管理高等教育机构。 相似文献
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大学教师教学发展中心应致力于促进大学教师从基于个人体悟与自省的经验发展模式,向基于理性训练与培育的专业发展模式转型。它既不能是纯粹的行政机构,也不能是纯粹的学术机构,而应兼具行政机构与学术机构的双重性质,将行政机构和学术机构的性质有机地融为一体,成为担负教师专业发展责任的专门机构。教师教学发展中心的主要功能,在于强化教学专业认知、提升教学专业伦理、培育教学专业文化,以及促进大学办学水平和人才培养质量的提高。 相似文献
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"双元制大学"是德国高等教育中一种极具特色的人才培养模式,开创了培养高级应用型人才的新途径。巴登-符腾堡双元制大学(DHBW)是德国著名的以"双元制大学"命名的高等教育机构,对巴登-符腾堡双元制大学的发展历程、入学条件及办学模式进行研究,并以土木工程专业为例深入分析双元制大学的模块化课程设置、实践环节及理论与实践交替课程计划,对其办学特色进行总结。 相似文献
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4月29日5月1日,第五届全球大学峰会在美国芝加哥举办。本届峰会由美国伊利诺伊大学香槟分校及美国院校合作委员会联合举办。来自美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本、新加坡、澳大利亚、中国、埃及等世界各地30个国家100多所大学校长、副校长,以及100多个大学的管理人员、教授学者、企业界领袖、政府官员共200多人聚集芝加哥,围绕"为国际社会培养推动创新人才"这一主题,就高等教育如何通过创新与发现来增强所在区域及国家竞争力发挥作用,以及大学之间、大学与私营机构之间的合作等问题进行探讨。以"为国际社会培养推动创新人才"为主题,峰会设"变化的世界"、"通过高等教育培养创新精神:学术界的视角"、"通过高等教育培养创新精神:企业界的视角"、"高等教 相似文献
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杨烨 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(2):25-29
20世纪90年代,东欧国家在政治剧变后开始了由计划经济向市场经济转轨的过程。在这一过程中,政府的经济职能是一个重大而迫切的问题。环绕此问题,来自政界和学界的许多人士都注意到一点：东欧转轨国家是否可以借鉴东亚模式的“强政府”？各方面对此众说不一。事实上,东亚模式与东欧转轨国家的经济、社会条件虽有一些共同之点,但差异是明显的。东欧国家可以学习东亚经济起飞的成功案例,但不能简单地借鉴东亚模式的“强政府”。 相似文献
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制度主义理论的新进展及其在教育中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
新制度主义是社会学、政治学和经济学中一支活跃的重要理论流派,形成于1970年代后期,在1990年代以后又取得了重要进展。这种新进展在教育领域得到了较充分的显示,学校不再简单地被认为是强制度环境和弱技术环境的组织。制度理论的新进展及其在教育中的应用主要表现为：强调认知和权力在制度化过程中的作用,强调制度与市场的统一,显示了制度研究的多角度和宽范围以及制度变化研究的新思路,在组织同形性和多样性、合法性机制和效率机制之间搭建了互通的桥梁。 相似文献
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利用可视化软件Citespace对CSSCI数据库中检索到的以高校后勤为主题的608篇文献进行研究现状分析.采用文献计量分析.研究表明：张和仕、皮光纯、杨家民、杨明生等是核心作者;南京大学、清华大学、苏州大学、华南农业大学、中南大学、华中科技大学是核心发文单位;相关文献可以分为高校后勤社会化、高校后勤改革以及社会主义市场经济体制三大研究领域.研究结论：我国高校后勤研究成果丰富,为高校后勤提供了有力支撑;高校后勤研究依然存在很大的拓展空间. 相似文献
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Robert Kirby-Harris 《Higher Education》2003,45(3):353-374
In this article the development of the University of Namibia since itsestablishment (8 years ago) has been studied within the context of theformation of the newly-independent Southern African state of Namibia. Ahybrid framework, based on the major theoretical perspectives ofneo-institutionalism and resource dependency, has been utilized toanalyse the accounts of key respondents involved in these developmentsand hence derive an explanatory narrative of the changes involved inresponse to (government) policy.It is suggested that the major themes within this narrative may be ofexplanatory value when studying organizational change in small(developing) countries with relatively young institutions. Inparticular, the following concepts are worth highlighting: thenormatively strong but operationally weak state interacting with thenormatively weak but operationally strong institution; the commonpolitical elite, with institutional leaders sharing government values;and the relative informality of policy formulation and pluralism ofgovernment, with leading institutional actions having a policy sensingand shaping role.The loose set of themes devised from the interpretation ofsemi-structured interviews with a relatively small number of respondentscan also be considered as providing a conceptual framework for furtherresearch both within the specific institution and on a broadercomparative basis. 相似文献
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徐丹 《清华大学教育研究》2007,28(6):21-31
克拉克.克尔提出的"多元巨型大学"是介于观念与理念之间模棱两可的一种哲学表达。克尔将"多元巨型大学观"的历史逻辑建立在大学发展史中的多元主义传统上,认为现代大学是多元巨型大学,即多元的、异质的、矛盾的机构,类似一座充满无穷变化的城市。这种以多元论为哲学基础的观念要求"内在的崩溃",对大学理念的传统分析作出了里程碑式的贡献。但是,无论作为观点本身的"多元巨型大学观",还是它所指向的作为机构的多元巨型大学,都有无法祛除的弱点。 相似文献
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发展专业型博士是优化博士学位结构,完善博士研究生教育体系的必要措施。然而,近年来我国专业型博士出现招生“热”浪,院校“热”追,导师“热”衷的“热”现象。基于“政府、市场和学术”三角协调理论的分析框架,发现中央政府强力的推动,市场需求类型的转变,知识生产模式的升级,是专业型博士的“热”根源。“冷”静思考后,三者互动博弈中分别表现为中央政府干预的过度,市场供求调节的疲软和基层学术组织的壁垒。“冷”“热”分析后,要协调国家、省级和培养单位三者间关系;充分发挥市场调节基础性作用的同时适度加强政府宏观调控;积极构建矩阵式基层学术组织。 相似文献
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Martin Lawn Ian Deary 《Paedagogica Historica: International Journal of the History of Education》2014,50(3):301-319
The University of Edinburgh and Moray House teachers’ college began to develop a new model of research and teaching, institutionalised in a combined university department and teachers’ college, with a research laboratory and advanced research degree in the 1920s. This new institution was modelled on the innovative and influential Teachers College, within Columbia University, New York, and was driven by a strong Scottish demand for advanced practice in education. It benefited from, and was shaped by, its new head, Godfrey Thomson, and his capability and leadership produced a model of a school of education that would be radical today had it survived the 1950s. 相似文献
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不断上涨的房价说明房地产市场已经是失灵的市场,究其失灵之因,主要源于房地产市场的特殊性。社会主义公有制的土地所有制性质和国有土地有偿使用制度为地方政府提供了"既得利益",同时也创造了房地产商的"垄断利润",这必然导致高额的房价。政府规制是解决房地产市场失灵的主要方法。只有把政府规制措施从"宏观调控"的框架内剥离出来并纳入《反垄断法》的范畴,才能有效抑制房价的过快上涨。 相似文献
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丁平 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2003,35(4):102-105
19世纪美国的边疆开发作为一个大规模的移民拓殖运动,是在非常独特的背景下发生和发展的,其赖以运行的方式则是以“公共土地”政策为前提而建立起的一种具有资本主义“纯粹”形态的“自由土地开发模式”。这一模式以它特有的开放性、多元性与连锁性,赋予移民拓殖运动以力量和特色,开启了一个伟大的“西进”时代,促使美国的经济发展得以全面腾飞,从而获得问鼎世界经济强国的机会。 相似文献