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XML在关系数据库中的存储问题是XML研究领域中的一个重要问题.在总结多种映射方法的基础上,提出了一种新方法将多个相似的XML文档进行解析,根据映射关系,生成各自的关系模式,并分析归纳出一个集成的关系模式,然后创建一个关系数据库,并在映射关系的基础上提取并存储XML文档数据到关系数据库。此方法以较为简洁的结构保存了XML文档的数据信息,其最大的特点就是不用考虑文档的模式信息（DTD,XML Schema）。并通过一个具体的实验结果来说明这种方法的有效性。 相似文献
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企业原有的独立的系统软件和操作方式,在局部系统与中心系统之间形成了数据的异构性,数据映射技术能够很好的解决异构数据之间的转换,利用中间产生的XML文档作为交换标准,使用XML标记语言对不同的异构数据进行了统一的定制和描述,形成统一的XML映射文档,对已定制XML文档的提取,不同结构的数据描述成统一格式,最终达到从源数据库向目标数据库迁移的目的。 相似文献
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基于不同数据库间信息交换的传统方法不足,文章介绍如何利用通用标记语言XML在不同数据库之间信息交换。 通过JDBC API来连接和查询数据库,实现从数据库到XML文档的信息转换。 相似文献
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对于目前公安系统数据集成问题的现状,分析异构数据源的结构,利用处理XML文档的DOM和数据库连接的OLEDB两种关键技术,提出一种以XML文件为中介的数据集成方法。 相似文献
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关系型是当前数据库管理系统的主要数据模型结构，但是非关系型的数据模型依然在现实世界中存在。数据的管理除了数据库管理系统之外，还可以通过XML来完成，结合XML和数据库两种技术，即可使非关系型数据模型在关系型的数据库管理系统中得以方便地实现。 相似文献
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研究了一套改进的基于XML架构的关系数据映射索引机制。针对DTD不足,设计了XML Schema算法,完成了关系数据向XML模式的完全转换,并在映射后的XML文档OEM树上运用了一种新的逆波兰链索引技术,同时利用Hash表存储结点指针,实现了查询处理代价的最小化O（n）。 相似文献
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随着Internet的快速发展,XML正在成为Internet上数据描述和交换的标准。通过对面向对象的XML文档的存储模式的研究,实现了面向对象XML文档的存储。该存储策略可以保存面向对象XML文档所具有的面向对象特征信息,以支持元素层次、重载、继承中止、多重继承和冲突处理机制。 相似文献
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如何对XML文档进行有效管理与快速查询是当前学术界的研究热点,即所谓的XML数据库。对当前XML数据库的研究现状与发展趋势进行全面的论述与分析,以Oracle 10g数据库为例,简要介绍了Oracle XML DB技术,并以实例说明如何利用这种技术将XML和关系数据库联系起来,实现对XML文档的有效存储。 相似文献
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从"沙滩上的脸"到主体的"回归"——论福柯主体场域的变迁 总被引：1，自引：0，他引：1
吴贻玉 《科学技术与辩证法》2007,24(4):49-52
在现代性的推进中,主体性不断张扬,并导致了现代社会的困境。同许多思想大家一样,福柯把对主体性意识的思考作为探求解决现代文明危机的理论支点,从"沙滩上的脸"到伦理主体的构建,都充分说明了其在质疑和批判17至19世纪西方哲学奉主体为至尊的观点的同时,又在主体消亡的路途中寻找契机,去构建一个新的世界图景。 相似文献
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本文结合我校物理系多年来在高职高专学生实践能力培养方面的探索,从教育目标定位、实训基地建设、实验课教学、实践教学师资队伍建设等几方面论述实践教学体系与学生能力培养的关系. 相似文献
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企业文化对企业成长的影响是全方位的.本文从战略决策文化、管理假设文化与伦理价值文化三个层面分析了不同企业文化对企业战略模式、管理模式及企业伦理环境的影响. 相似文献
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本文采用文献资料法、访谈法对影响青少年足球运动员意识水平发展的因素进行了分析,发现影响青少年足球运动员意识水平发展的因素主要分为客观因素和主观因素,其中客观因素包括：训练和比赛时周围的环境、教练员的训练水平和临场指挥、同队球员的配合、比赛时现场的气氛以及对手的情况等;主观因素包括：运动员的观察判断能力、技战术水平、智力水平、意志品质、性格特点等。并针对这些影响因素提出了改进措施,希望可以为我国青少年足球运动员足球意识水平的提高提供参考性的依据。 相似文献
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"搭便车"与公司治理结构中利益相关者行为分析 总被引：2，自引：0，他引：2
随着经济全球化趋势的进一步加强，传统的公司结构所遵循“股东至上”的历史逻辑将面临公司的利益相差者共同治理结构的严峻挑战，公司利益相关者共同治理结构中难免出现“搭便车”现象，从而影响公司治理的效率。本文结合利益相关者理论对公司治理结构中利益相关者的部分“搭便车”行为进行分析，提出了一些防止“搭便车”行为的有效方法。 相似文献
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西藏将于2010年秋季开始实施新课程改革,新课改即将走进课堂,强烈影响着我们过去熟悉的教育环境,改变着过去的课程理念和教学方法。作为第一线的教师,我们究竟如何按照新课程标准更好地组织课堂、把握课堂、激活课堂?这是我们关心的问题,也是迫切需要解决的问题。本人对照高中数学数学新课程标准进行了教学反思,同时结合工作实践,对组织课堂、把握课堂、激活课堂的方法策略进行了初步的探索,以期达到抛砖引玉之良效。 相似文献