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IPA既是国际语音学协会（the International Phonetic Association)，也是其所创立的国际音标（the International Phonetic Aplhabet)的缩略语，各语言中的元音都可以与国际音标中的基本元音进行比较，并以其为参照进行描述，本是以基本元音为基础，将教学中所发现的在汉英语音或英语语音之间容易被学生搞错的六组发音进行对比和分析，说明国际音标的基本元音对于语音教学是必要的，而且是成功掌握英语元音的捷径。 相似文献
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宫丽影 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
本文介绍了英语语音教学课堂的三个教学案例,从教学内容的角度分析了三名学生发音困难的原因,重点探讨了国际音标基本元音在基础英语教学中的应用,提出了针对性的解决方案. 相似文献
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语音是初级英语语音教学的重要环节,本文以语音教学中最基础的单元音的讲解为例说明单元音的声学和生理特征,通过实验得出单元音的声学图以确定各元音的具体位置关系,并以此为基础对发音方法的讲授进行详细说明。 相似文献
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孔慧芳 《合肥教育学院学报》2009,(1):36-39
元音是英语语音教学中的一个难点。对于处在方言区的学生来说,其英语元音的获得必然受到语言环境的影响。这种影响通常被认为是母语对第二语言习得的负面影响,称之为负迁移,也是学习中出现错误的主要根源之一。因此,运用录音调查的方法,对合肥方言系统中英语元音发音的负迁移进行实证性研究。 相似文献
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浅谈英语语音教学 总被引：2，自引：0，他引：2
贾秀峰 《太原教育学院学报》2002,20(2):24-26
英语和汉语分属印欧语系和汉藏语系，两种语言在结构上有许多不同，这就给英语语音教学带来困难。克服这些困难提高学习者的语音水平，一方面要加强基本发音（元音、辅音）的训练，另一方面要加强学习者对超音段音位的掌握。 相似文献
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刘娅 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):442
在英语语音的学习过程中,元音与辅音的重要性是英语话题中的一个重要争端。在中外文献的查阅之中,发现元音与辅音的重要性批判论文尚处于空白状态。本文通过对于元音在英文中的运用,生理发音过程以及英语的母语迁移过程三个方面进行分析探讨,最终得出元音是英语语音的核心的结论。 相似文献
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国际音标是一套通过广泛的调查和丰富的实验得来的,其是基于语言和语言理论上的一套音标体系。通过使用一系列科学的方法对由八个国际音标即九名著名语言学家提出的元音进行实验,并用科学的统计学方法进行严密的实验数据采集和分析得出:国际音标的元音整体系统是相对完善、整齐规范的,系统学习性强,符合人类对语言、音标学习的规律,对于人们掌握这些国际音标是比较适合的。 相似文献
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小学生在学习英语之前已经形成了较完整的汉语语音体系,而英语语音与汉语语音有很多差异,小学生学习英语语音往往要受到他们已经获得的汉语语音的严重影响,经常会出现这些问题:一、英语元音不正确受汉语语音影响,学习英语元音是容易出现单元音不饱满、不到位,双元音被单元音化,因为现代汉语的双元 相似文献
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The paper introduces the cardinal vowels system invented by the famous English phonetician Daniel Jones.This system enables a teacher to describe to his students a foreign vowel by comparing it with the nearest vowel in his mother tongue,which makes the learning of a foreign sound much easier to his students.Two cases of teaching Chinese students English vowels are taken as an example to illustrate the point.IPA cardinal vowel system is of use in terms of teaching and learning English.Two suggestions are put forward in the end. 相似文献
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对比分析表明,汉语元音和英语元音有相似的地方,对英语元音习得产生正迁移和负迁移作用.教师要创新教学方法,帮助学生正确利用汉语元音对英语元音习得的正迁移,克服负迁移,使其掌握英语元音的正确发音. 相似文献
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谭玥 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2007,30(3):75-77
运用EDS符号注音的课堂语音教学方法,主要目的是在不增加课时的前提下,采用符号注音的方法来标注单词发音,使学生将单词拼写和单词发音的背诵结合起来,从而提高发音的准确性。实践结果为:实验班学生在经过一个学期的学习后,英语口语水平出现了具有统计意义的显著提高。此结果证明:采用符号注音的方法的确有助于提高学生单词发音的准确性,进而提高其口语水平。 相似文献
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摘 要:文章针对粤方言区学生在学习声乐时因方言带来的障碍,从语言学和发声学的原理出发,从发声学的 相似文献
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元音是英语语音教学中的一个难点,布依语和英语的元音在口腔开合度、舌位、唇形等诸多方面均存在着共性和差异,认识这些共性和差异有助于减少母语为布依语的学生学习英语元音的困难。 相似文献
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国际音标在语言学的学习和研究中应用广泛,因其字母和符号繁多,经常会出现显示不够美观甚至出现混乱之处。该文主要探讨和研究国际音标符号特点,OpenType字库及其高级排版特性,并给出了一种采用OpenType字库技术解决国际音标TrueType字库中存在的附加符（Diacritics）出现位置偏差、附加符与元音或辅音叠加等影响字符显示问题的解决方案。 相似文献
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胡陵 《遵义师范学院学报》2004,6(2):29-30
在方言区的普通话语音教学中,方言与普通话差别较大的音类教授者与学习者都能给以充分的注意,但差别较少的音类却容易被教授者与学习者忽略.这些音类,方言区的发音与普通话近似,所属字的范围与普通话大致相当,相关方言著作的记音也往往与普通话相同.本文以韵母为切入点,以遵义方言为例,分析遵义方言中被认为与普通话韵母相同的韵母实际上发音与普通话不同的情况,以期引起普通话语音教学的注意. 相似文献
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Letter names are stressed in informal and formal literacy instruction with young children in the US, whereas letters sounds are stressed in England. We examined the impact of these differences on English children of about 5 and 6 years of age (in reception year and Year 1, respectively) and US 6 year olds (in kindergarten). Children in both countries spelled short vowels, as in bag, more accurately than long vowels, as in gate. The superiority for short vowels was larger for children from England, consistent with the instructional emphasis on letter sounds. Errors such as gat for words with long vowels such as gate were more common among US children, reflecting these children’s use of vowels’ names as a guide to spelling. The English children’s performance on a letter knowledge task was influenced by the fact that they are often taught letter sounds with reference to lowercase letters and letter names with reference to uppercase letters, and their spellings showed some effects of this practice. Although emphasis on letter sounds as opposed to letter names influences children’s patterns of performance and types of errors, it does not make the difficult English writing system markedly easier to master. 相似文献
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黄小干 《广东广播电视大学学报》2006,15(2):51-53
传统的教材与教法主要通过发音的描述和听觉的感知使学生习得日语语音,这不适合成人认知语音的优势特征。本文通过定义基音位与加权的概念和基于对元音声波波形的研究以及日、英元音双五边形特性的分析导出一个较为符合成人认识心理特征的“日元音加权音标表”。为学生借助于他们熟知的英语元音,采用严式音标注音的方法来学习日语语音提供一条较为科学的途径。 相似文献
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许曦明 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(1)
英语属于自由重音语言,重读音节配之于饱满元音,轻读音节辅之于弱化元音是平衡、和谐的语音格局.重音移位必然会破坏原有的音系结构,导致元音配置失衡,因而极有可能发生或显或隐的动态变化.把握这一基本理论无疑会帮助中国学习者提高英语听说能力. 相似文献