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2011年3月,"中小学生每天一小时校园体育活动"写入政府工作报告;2011年7月,教育部下发了《关于〈切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定〉的通知》。然而,学校体育的开展一直受到"安全"这个紧箍咒的束缚,不可预测的体育意外伤害束缚了体育教师的手脚,让学校感到无所适从。有效避免和解决校园体育活动中可能出现的伤害事故,建立保证每天一小时校园体育活动的长效机制,是我们开展每天一小时体育活动的重要保障。近日,教育部在全国体卫艺工作会议上印发了《预防与处理校园体育意外伤害事故案例选编》,列举了预防和规避伤害事故风险的手段,掌握事故处理的程序和方法。本期,我们也提供了几则案例,从一线体育教师的视角,多角度、全方面的阐述了体育课、课外体育活动中预防和处理伤害事故,保证学生安全的措施和方法,希望能为全国体育教师预防和解决学校体育中的伤害事故起到提醒和借鉴的作用。 相似文献
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运用定性与定量结合的SWOT-AHP为基本分析框架,对闽南侨乡体育旅游发展的优势、劣势、机会与威胁进行分析。结果表明:闽南侨乡体育旅游发展的优势与机会主要体现在侨乡资源优势、区位优势、海峡西岸发展战略及滨海体育旅游升温的发展机遇;主要的劣势与威胁为体育旅游资源的开发缺乏长期规划,体育旅游专业管理人才极为短缺等。最后,提出发展运动观光旅游、培育特色体育旅游品牌、合理规划、提升体育旅游从业人员素质等发展策略。 相似文献
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体育活动种类繁多，大部分运动会出现活动双方或几方的身体接触，加之体育活动本身具有对抗性强和竞争激烈等特点，在运动中受伤几乎不可避免。尽管学校体育活动的安全一直为学校等行政单位所重视，但往往都是等意外事件发生后才做处理，缺乏事先预防的观念，因而使得许多不幸事故的发生，造成学校、家长和学生无法挽救的遗憾。从体育教师角度来说， 相似文献
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运用文献资料法、SWOT分析法,分析中小学体育校本课程引入跳皮筋的优势、劣势、机会和挑战,构建跳皮筋校本课程资源开发的SWOT矩阵,制定出SO、WO、ST、WT战略,即优势一机会（SO）：加强跳皮筋在学校和全民健身活动中的宣传推广;劣势一机会（WO）：创编新跳法、新歌谣,组织跨性别参与跳皮筋互动;优势一挑战（ST）：在课间活动安排跳皮筋项目,加强体育教师相关专业技能培训;劣势一挑战（WT）：利用网络媒体改进跳皮筋的跳法、歌谣和音乐,成立活动兴趣小组。 相似文献
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本文运用SWOT分析法对目前高校体育教师远程教育所存在的优势、劣势、机遇和威胁进行了系统的分析与探讨,提出了相应的发展构想,从而进一步为促进高校体育教师远程教育的建设、发展与改革提供理论参考。目前体育教师远程教育的优势集中在通过低成本的储存来集聚大量的教育资源,通过低成本的网络传输直接将教育资源送到学员教师的手中,为学员教师提供可持续性的专业支持;它的发展劣势在于前期投入成本较大,对学员教师网络技术有一定的要求;它的发展机会在于教育环境为体育教师远程教育创造了较多的机会,办学硬件的配置齐全,教师与学生的信息技术培训丰富等机会;它面临的环境风险主要集中在社会对这种教师教育模式的认识还不够充分,教师教育政策还没有将远程教师教育纳入正规的体系之中,使得远程教师教育难以发挥自身的规模优势。 相似文献
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运用SWOT分析法对广西农村中学民族体育课程资源内部优势、劣势和面临的机会与威胁进行了分析,在此基础上对广西农村中学民族体育课程资源的开发与利用提出了相应策略,包括加强师资队伍建设、充分利用课程资源、争取领导支持和逐步建立学校体育安全预防体系等。 相似文献
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学校体育工作是学校整体工作中的重要组成部分，学校体育工作的组织实施，主要靠体育教师的辛勤劳动。学校体育工作比较复杂，涉及面广。体育教师比其它学科的教师接触学生的机会多，社会活动面广，对学生的影响力大。因此。体育教师在社会活动中的职能和作用，决定了体育教师从总体上必须具有鲜明的个性，必须具备有按社会要求所形成的心理和品质，而且还要求体育教师从个体角度，按照社会的需要不断地、有意识地去发展与完善自己的个性。 相似文献
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我国高校体育教学伤害事故责任认定及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学中的学生运动伤害是一种难免发生的现象。体育教学是高校教育的重要组成部分，体育教学中发生的学生伤害事故不仅使学生合法的人身权益受到伤害，而且也会给体育教育工作者本身造成影响，甚至扰乱学校正常的教学秩序。本文从法律视角，论述了在体育教学中学校和体育教师在学生伤害事故中的法律责任及体育教学伤害事故的处理与预防。旨在使学校在面对学生伤害事故时有法可依，也使学校、教师、学生和学生家长在学校体育教学伤害事故中，更明确各自应承担的法律责任以及权利和义务，依法保障师生双方权益。 相似文献
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基于优势视角分析退役运动员转型体育教师的优势与劣势,在优势方面,退役运动员有强劲的体魄和体育技能,职业运动员的纪律性和执行力等是他们拥有的美好品质,能潜移默化地影响学生,曾经运动员的身份能够让学生产生更多的信任感和崇拜感,提升学生的体育热情,并且退役运动员的职业生涯和运动经验,能够对学生进行合理的启蒙和经验引领,较为专业的体育运动知识和技能能够强化体育教学的有效性。而劣势则在于体育技能与教育技能并不一样,退役运动员虽然体育技能优秀,但教育技能往往不足,并且可能欠缺体育理论知识,另外体育教师资格证也是一个比较高的门槛。文章对助推退役运动员转型体育教师的策略进行分析,发挥运动员的优势,同时对劣势进行相应的培养,使得优势更加明显,劣势不再是劣势。 相似文献
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体育伤害事故是学校体育教学中不可避免的一个现象,同时也是困扰学生、体育教师和学校的重要问题。文章阐述了体育教师对学生人身安全的保护义务,分析了在体育教学过程中发生伤害事故时的责任,提出了预防伤害事故发生的建议,让学生和教师都能在安全的环境中进行学习和教学。 相似文献
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体育伤害事故是学生伤害事故中的高发性事故,由于它具有不可避免性,所以一直困扰着各校体育教师,影响着教育教学的顺利开展。长期以来,由于体育伤害事故的频繁发生,再加上媒体的宣传和我国体育法规的不完善,从而引发了不少体育伤害事故的法律纠纷。因此,如何正确认识和分析学校体育伤害事故的发生原因,妥善处理好体育伤害事故并对其进行有效预防,乃是一个严峻问题。本文运用案例分析法,文献资料法等研究方法,对学校体育伤害事故进行全面的分析,并针对伤害事故发生的原因提出了具体的预防措施,希望能给学校体育教学提供一定的帮助。 相似文献
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本文分析论证了体育教师兼顾学生心理健康辅导具有专业知识优势、体育新课标改革实践成果的优势和体育教学训练体现成功教育模式特点的优势。对解决学校心理辅导教师奇缺的问题,提供了新的视角。 相似文献
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体育是学校培养合格人才的一个重要组成部分,而完成体育教学任务又主要靠体育教师。体育教师开展学校体育活动和教学的组织者,同时又是体育技术、技能的传授者。作为体育事业的传播者——体育教师如何更好的扮演自己的角色,如何用自己的行为和威信使学生自觉地投入到体育锻炼中来,这是每位体育教师必须思 相似文献
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夏日游泳,是广大青少年和众多体育爱好者最为喜爱的一项体育运动。但是,由于一些学校没有认真加强游泳活动的组织、指导,也没注意对青少年学生进行游泳卫生、安全等知识的教育,致使很多青少年缺乏游泳安全的组织及有关知识,从而每年都不断发生游泳溺水事故,这必须引起学校和体育教师、校医、班主任的高度重视,并积极采取有效措施,以加强游泳组织工作和游泳安全等知识的教育,避免溺水事故的发生。那么,怎样在游泳运动中预防溺水事故的发生呢? 相似文献
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体育教师教学活动是学校体育工作的重要组成部分,而体育教师教学活动的风险行为与体育教师教学活动风险认知有关。通过质性研究总结出体育教师教学活动风险认知的特征为持续性、可控性、知识性、熟悉性、一般恐惧性、严重性、忧虑性和灾难性;体育教师教学活动风险认知的影响因素为教学经验、归因、收益认知、风险沟通、学生特点和教学内容,并探讨基于心理测量范式的体育教师教学活动风险认知测量方法。研究结果对于体育教师安全地开展教学活动和有效预防学校体育活动风险事件发生有一定的现实意义。 相似文献