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育人是高校的根本任务,高校各个部门都有育人的职能,高校教职员工要确立全员育人、全程育人、全面育人的观念。高校院系办公室是院系管理与服务的中枢部门,在履行其部门工作职责的同时,也肩负着服务育人的重要职能。院系办公室人员要树立以生为本的思想,营造良好的服务环境和人际氛围,运用现代的行政服务理念和手段,为大学生的成长成材提供优质高效的服务。 相似文献
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服务育人是高校后勤工作永恒的主题。文章阐述对＂以生为本,服务育人＂的认识,提出了学院环境育人、联合育人、岗位育人、活动育人和亲情育人等后勤服务育人工作的实践。 相似文献
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全国高校思想政治工作会议提出"全员育人、全过程育人、全方位育人"的育人方针,为新时代加强高校后勤部门服务育人提出了新的努力方向与任务要求.高校后勤部门要正确处理服务与育人的关系,树立全面服务理念,创新工作载体与方法,不断增强服务育人的针对性、亲和力与实效性. 相似文献
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姜汉荣 《河南职业技术师范学院学报》2010,(4):128-128
一、更新理念。树立全新的育人思想
对于中等职业学校而言,更新育人理念就是要树立以人为本的理念,要充分尊重学生的个性发展,强调学生的全面发展,注重学生与社会、与自然、与人的和谐发展和自我实现;要确立正确的成才观,围绕职业教育学生成人、成才、成功的培养目标,从服务地方经济社会的高度,创新理念,以生为本,坚持科学的育人观, 相似文献
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王宏玲 《中国教育技术装备》2011,(32):63-64
树立统筹发展、持续发展和以师以生为本的工作理念,改变传统的思想和模式,积极推进学校后勤服务社会化改革,是新时期学校后勤工作的重要方面。以期进一步规范教育内部市场管理行为,推动学校后勤工作的社会效益、育人效益和经济效益均迈上新的台阶。 相似文献
7.
姜维军 《鞍山师范学院学报》2009,11(5):86-88
高校全员育人工作是提高大学生思想政治教育的针对性和实效性的有益探索和实践。本文把理论与实践紧密结合,树立以学生全面发展为本的理念,论述了教书育人、管理育人、服务育人、科技育人的地位和作用,促进大学生全面发展。 相似文献
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牢固树立科学发展观，是当前高校普遍面临的重大任务。高校要坚持用科学发展观指导思政工作的开展，形成以人为本、注重德育、服务社会、发展特色的思政工作理念；应用科学发展观，坚持教书育人、服务育人、管理育人、实践育人、文化育人、环境育人，强调教育与自我教育结合、政治理论教育与社会实践结合，推进思想政治工作的全面协调和可持续发展。 相似文献
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学校后勤工作中的服务育人、管理育人是学校德育工作的重要组成部分，要开展好这项工作，就必须优化学校后勤管理，转变后勤工作人员的思想，树立正确的育人理念，强化管理，团结合作，开展德育渗透工作，从而提升育人功能。 相似文献
10.
如何提升高校二级学院办公室管理成效 总被引：1，自引：0，他引：1
高校二级学院办公室是高校重要的综合管理机构,承担着组织协调、参谋助手、服务育人的任务．对学院的日常工作有重要作用。文章针对目前二级学院办公室管理工作中面临的挑战．提出了提升高校二级学院办公室管理成效的对策． 相似文献
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雒大川 《中国科教创新导刊》2008,(29)
青年教师是我国教育事业发展的希望,是振兴民族、强大祖国的中坚力量,肩负着重大的历史使命。青年教师要树立做一名优秀教师的目标;要坚定"以生为本,为生服务"和"育人为本,德育为先"的教育理念;要反对自由主义、照本宣科、急功近利的工作作风;要具备勤奋学习、积极探索、善于沟通、与人合作的能力;要保持热情、感恩、乐观、不怕吃亏、勇于负责的心态。用自己的实际行动去争作青年的表率,去争当育人的先锋。 相似文献
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新时代背景下高校后勤服务肩负着立德树人重要使命。高校后勤服务改革,要直面运行效率低下、逐利性比较突出、服务质量难以适应师生需求、绿色节俭安全不足、廉政风险环节较多、育人功能难以彰显等问题,坚持党建引领,坚持以生为本,坚持服务育人,坚持新发展理念,坚持非营利性经营。 相似文献
14.
为培养具有健全思想意识的学生,以本科学生为对象,进行了在工作中育人的探索,提出了办公育人的观点,结合办公室工作的实际情况,从平等对待学生、以身作则和站在学生的角度思考问题三个方面进行了讨论。从而说明二级学院办公室的工作人员在工作中树立办公育人的理念,有助于本科学生认识人生意义、实现价值追求、塑造完美人格。 相似文献
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科学发展观进一步提高了教育的地位,极大地拓展和丰富了教育改革与发展的内涵,也为大学生思想政治教育提供了新的理论指导。高校要树立以学生为本的思想政治教育理念,坚持以促进大学生全面发展为追求目标．遵循全面协调、可持续发展的原则,统筹教书育人、管理育人、服务育人,加强和改进大学生思想政治教育。 相似文献
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马克思人本思想涵盖了人的本质、人的主体地位、人的自由全面发展三重内涵,蕴藏着丰富的育人原理;高校精准资助是秉持"精准扶贫、精准脱贫"而提出的一项重要举措,其价值目标与马克思人本思想存在耦合逻辑关系;提升高校精准资助育人质量,须以马克思人本思想为引领,树立以生为本的资助理念,坚持以生为本的资助立场,构建以生为本的资助模式。 相似文献
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高校留学生管理工作要树立"以生为本"的理念,在该理念的指导下构建有效的教育管理模式。本文在探析"以生为本"理念内涵的基础上,分析了留学生管理工作中存在的问题,通过坚持以生为本、规范管理的工作理念,实施相互尊重、积极沟通、引导激励、制度建设的管理方式方法,优化留学生管理与服务工作。 相似文献
18.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(7)
推进书院制管理模式过程中,辅导员的传统工作面临了来自育人对象、内容、方式方法等方面的挑战,本文试图从树立以生为本育人理念、加强书院辅导员队伍建设、创新育人方法与内容、建立科学高效的学生工作保障机制等方面对书院制管理模式下辅导员育人工作机制进行创新. 相似文献
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在共享经济时代下,各类共享服务已进入大学生的日常生活,它们为高校服务育人内容也带来了变化。为做好服务育人工作,高校要创建服务育人共同体的格局和体制,在共享经济时代背景下,用与时俱进的服务理念为服务育人工作提供制度保障,用有形的、无形的、立体的、全方位的服务开展育人工作。文章通过问卷调查、访谈,就高校服务育人共同体的内涵、架构、机制进行了集中研究。 相似文献
20.
李小梅 《河南科技学院学报》2010,(5):118-120
信息化和知识化时代的到来,对高校图书馆的读者服务提出了新的挑战。文章从高校育人与科研两项主要社会功能出发,从树立读者为本的服务理念、夯实服务育人的基础、探索知识服务的途径等三个方面,阐述了高校图书馆读者服务的思想内涵。 相似文献