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随着我国教育体制改革的全面深入,各真学科的教学在教学任务以及教学目的、教学评估上都有了比较明显的变化。体育教学管理作为教学管理中的重要内容既是提高体育教学质量的主要途径,也是加强学生们体育知识技能和身体素质曲重要措施。本文主要对高校体育教学管理的概念及其目前所存在的问题进行分析与论述,并针对性的制定一些有效的措施来提高高效体育教学管理的综合水平。 相似文献
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体态语言是人的身势语或手势语,它属于非语言信息,是一种社会文化现象,是体育教育的＂语言＂因素。体态语言是联系师生双方教学的重要纽带,是体育教师教学的重要方法和手段。实际上,体态语言跟口头语言是紧密联系在一起的,起到的作用也不是口头语言所能代替的。它通过眼神、手势、示范动作、步姿等协助教学。体态语言在体育教学中对提高课堂教学效果,增进师生双向交流具有极为重要的作用。 相似文献
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试论体育课堂中的体态语言 总被引：7，自引：0，他引：7
依据体态语言学原理，探析了体态语言的内涵与价值。在体育教学中，教师充分运用体态语言，对优化体育教学课堂心理气氛，提高教学效果，将起看非常重要的作用。论述了体育教学课堂中教师体态语言的几种主要表达形式的运用与作用。 相似文献
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健康体魄是新世纪的基本要求,健康教育已成为改革体育教学的目标,加强健康教育,提高大学生的身体素质迫在眉睫.本文就是试图从健康教育和体育教学入手,紧密结合素质教育,来阐述健康教育与体育锻炼的关系,大学体育教育是贯彻终身体育的依托,从而提高大学生的健康意识. 相似文献
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高校体育教学在提高学生身体素质的同时也促进学生道德品质的提高,这是体育教学独特的教育作用。文章在分析高校体育教学中德育主要内容的基础上,全面论述了体育教学中的德育实施的方法。 相似文献
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新一轮体育教学改革下,提高体育教学效果已是体育教学工作者面临的重要问题。本文主要对提高体育教学效果的七个重要载体进行探讨;体育教师的素质;和谐的教学平台;体育教学模式的选择;教学语言的运用;现代教育技术的利用;人文教育和创新教育;有效的反馈信息。 相似文献
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加强对青年教师的培训,是提高中小学体育教学质量的有效途径．其主要做法是：学习体育教育、教学理论,熟悉体育教学大纲;积极进行教学实践．提高教学能力;全面考核,检验培训效果。 相似文献
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从人体语言学的角度对人体语言的概念进行阐述,分析人体语言在体育教学中的作用,研究加强体育专业学生人体语言技能培养的途径,目的在于为加强和改善体育专业大学生教学技能的培养提供新的研究视角。 相似文献
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体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科。农村中学体育教学是学校教育的主要组成部分,提高体育教育的效果,使学生在课堂上既得到体育教育又培养能力,并通过课堂教学的积极锻炼来增强体质的不断健康发展,掌握体育锻炼的基本技能技巧,对体育教学实现最佳方案,这正是当前提高中学生体育课堂质量的重要环节． 相似文献
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《体育科技文献通报》1999,(6)
G807 9902568教学语言在体育教学中的运用[刊,中,I]/闫少雅∥体育学刊.-1999(3).-15,17(XG)教学∥语言∥形体语言∥声音语言相互沟通的主要媒介。教学语言是教师在向学生传授知识过程中所运用的语言,教师是否正确使用教学语言会直接影响课堂教学效果。教学语言分为有声语言和身体语言。教师使用有声语言要注意语言的艺术性、现实性、专业性。身体语言分为示范性、暗示性、接触性、信号性、模仿性、辅助性、练习性身体语言。体育教师正确运用教学语言的前提是热爱体育教育事业和不断提高和更新专业知识、技能水平。 相似文献
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体育教育与思政教育都是我国教育中的重要组成部分,统一于我国人才培养之中。将思政教育有机地融八到体育教学之中,在增强学生体质的同时,也加强了学生思想品质的提高。体育教学的主要目标不仅在于学生身体素质与体育精神的培养,同时也包含了学生思想品德等政治素质的培养。因此,在体育教学中渗透思政教育已是势在必行。本文以体育教学中渗透思政教育的重要意义为切入点,着重探讨体育教育中融入思政教育的方法对策。 相似文献
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生存教育是人类最基本的教育,体育作为教育最重要的组成部分,对于提高大学生的各种生存能力起着不可替代的作用。在科学发展观的视野下,将生存教育与高校体育教学结合起来是一个值得研究的问题。本文采用文献资料法、逻辑分析法等,阐述了生存教育的必要性,同时对生存教育与高校体育教学结合的有利因素以及实现路径进行了分析,以期通过高校体育教学与生存教育的结合来不断提高大学生的生存能力。 相似文献
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浅谈中学体育的教学策略 总被引：2，自引：0，他引：2
杨艳娇 《沈阳体育学院学报》1999,(1)
体育教学不仅仅是使学生掌握体育技术、技能和体育知识,身体得到锻炼,而且包括道德教育、纪律教育、爱国教育、审美教育,等等,也是对学生进行综合教育的过程。1形象化语言在体育教学中的策略运用体育教学是教师与学生的双边活动。教学过程是教师通过运用形象化的语言讲解,准确的示范及各种各样的练习方法、手段等来达到教学技术动作．完成教学任务的目的。课堂讲解,是一种教学手段,也是一忡教学艺术。亲切宏亮的问候,可以振奋学生的精神;生动形象的语言可以帮助学生思考问题;准确扼要的讲解,可使学生明确掌握技能的关键所在;循… 相似文献
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加强体育教学中的思想教育,不仅是全面完成体育教学任务、提高教育质量的需要,也是教育坚持“三个面向”加强对学生的思想品德教育,培养德智体全面发展一代新人的需要。针对目前学校体育教学中的思想教学情况和学生的实际状况,我们本着改革学校体育教学的指导思想,以思想品德教育为中心一环,在杭州市向阳中学进行了体育教学的改革尝试,已初见成效。以初中三年级二班为例,主要表现在:学生学习的目的性进一步明确,能够把自己上体育课和参加体育锻炼,增强体质,与实现四个现代化和保卫社会主义祖国联系起来。学习态度进一步端正,加强了组织纪律性,基本杜绝了 相似文献
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体育教师教学语言技能的构成与培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在体育教学中,教师必须按照学生的认识规律对教材内容加以组织、改造,并且用准确、生动、富于启发性的语言表达出来,以便于学生的理解和接受。因此,教师的教学语言水平是影响学生学习的重要因素。教师要想提高教学能力,必须首先重视提高语言表达能力。１ 体育教师教学语言技能的作用语言是信息的载体,教学的主要任务之一是给学生讲授新知识、新信息。体育教师在进行教学时,必须用科学、规范的语言来表达,教师所讲的概念、原理、规则、技术、战术等都必须符合体育专业的特点和规律,并要准确、严密、系统、完整,不能向学生传播无用… 相似文献
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《体育科技文献通报》1998,(4)
G807.0 9801170人体语言和体育教学[刊,中,I]/王月梅,王克全//安徽体育科技.-1997(4).-51-53(SML)教学//教师//身体//语言//作用在教学过程中,教师主要靠有声语言来进行表述,由于体育教学要求精讲多练,因此,人体语言在体育教学中的运用就显得非常重要.人体语言是用来表述感情传递信息的动作、姿态、目光、表情等无声的语言.人体语言是人内心世界的流露,是人们心灵的交往,它不仅能为有声语言做注释、补充有声语言的传输量,而且比有声语言传递的信息更形象、更准确、更真实. 相似文献
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体育教学中情绪调控的策略 总被引：2，自引：0，他引：2
体育教学中的情绪调控是在教学中激发情绪对体育学习的动力性的作用。以提高学生学习积极性，培养学生乐学、好学的情感性的教学手段。教育心理学研究得出：好奇、兴趣、愉快和焦虑是课堂中主要的情绪。在体育教学过程中，教师要据此而采取相关策略来诱发调节学生的情绪，培养学生积极的学习情感。 相似文献
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从人体语言在体育教学中的作用 ,体育教学中如何运用人体语言以及提高人体语言的运用水平的措施等三个方面就人体语言与体育教学的关系问题进行了探讨。 相似文献