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在应用型高等院校的学前教育专业课程当中,美术课程是非常重要的一部分,同时也是提高学前教育专业学生整体人文素质及美术教学技能的重要课程。把以人为本作为教学的重要基础,把培养学前教育专业学生的应用能力作为培养的核心内容,这同时也是当前应用型高校进行美术课程建设的必然趋势。随着近年来应用型高校的不断建设和发展,我国学前教育专业美术课程建设的水平和质量在不断地提升。为了确保我国学前教育专业美术课程在应用型高校背景下能够取得较好的发展,就需要深入地对其进行研究。基于此,文章对应用型高校背景下学前教育专业美术课程建设进行探讨。 相似文献
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音乐课程是学前教育专业的一门基础性学科,如何在有限的课时和师资缺乏的情况下,保证教学质量和提高学生的音乐素质,是学前教育专业人才培养的重要内容。作者通过对河池学院教师教育学院学前教育专业音乐教学内容的调查研究和实践探索,提出问题,在"应用型人才培养"理念的指导下,对其进行整合与优化,开设以培养学生实践能力为中心,具有学前教育专业特色的音乐课程。 相似文献
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运用内容分析法,以2013年教育部公示的26份《普通高等学校学前教育本科专业设置申请表》为样本,对当前高校学前教育本科专业设置的发展趋势进行考察。结果发现,当前申请设置学前教育本科专业的高校以公办地方院校、民办院校为主,专业建设理念积极谨慎;专业设置紧随市场需求,以培养应用型人才为目标;专业设置依托高校自身优势或特色学科,人才培养方向出现分化。同时,部分高校在增设学前教育本科专业时存在着师资力量薄弱,配套设施不足;课程设置随意性大,实践教学课程比重偏低;人才培养模式趋同,办学特色不鲜明等问题,应引起高度重视。 相似文献
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高校本科学前教育专业渗透式实践教学方案简介 总被引：1，自引：0，他引：1
高校本科学前教育专业渗透式实践教学方案具有注重学科课程课内实践,发挥不同学科背景专业导师作用等特征,能为学生的职业角色意识和能力的形成提供有力支持,也有利于高等教育应用型人才培养目标的实现,发挥合并型高校的专业发展优势。高校本科学前教育专业教师在设计与实施渗透式实践教学方案时要注重计划的制订以及教学实践基地和导师共同体的建设,督促学生完成有针对性的实践作业,以帮助学生早日做好入职准备。 相似文献
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陈志强 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):179+181
高校学前教育专业音乐教育课程改革成为一个热点研究对象。本文在分析的基础上,探究高校学前教育专业音乐课程现状,提出高校学前教育专业音乐课程设置存在的问题,主要包括:课程目标不明确;课程设置不尽合理;实践培养不足;教学与实际脱钩;音乐课程评价不能全面反映教与学的情况。同时以存在的问题为出发点,从课程目标及设置、教学及方法、课程评价方面阐述课程改革的方向。 相似文献
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江全 《牡丹江教育学院学报》2014,(3):92-93
以复合型为导向,以应用型为根本是学前师资培养的基本模式。学前教育专业应用型本科人才培养适应了地方经济快速发展的需求,然而地方高校在人才培养过程中出现了不少问题。以四川民族学院为例,针对民族地区对优质学前教育资源需求的现实,反思应用型本科人才培养的现状,立足地方经济发展,围绕教育观念更新、招生渠道拓展、课程体系建设、实践教学改革和师资队伍建设等环节,积极探索学前教育专业应用型本科人才培养的思路与方法。 相似文献
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薛可 《广西教育学院学报》2012,(6)
学前教育是国家关注的一个重要问题,它在不断壮大的同时存在着严重师资不足,培养学前教育专业师资力量是新建本科院校根据社会需求做出的正确选择。但在培养这一应用型人才的同时,出现了诸如课程设置、教学大纲等问题,经过分析,提出学前教育专业应用型人才培养策略,分别从深入认识应用型人才培养的教育观念、建立相对完善的教学体系、进行机动性的课程整合、选择适合学前教育专业特色的课程内容、补充学前教育专业师资力量五个部分进行论述。 相似文献
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高校本科学前教育专业渗透式实践教学方案具有注重学科课程课内实践,发挥不同学科背景专业导师作用等特征,能为学生的职业角色意识和能力的形成提供有力支持,也有利于高等教育应用型人才培养目标的实现,发挥"合并型"高校的专业发展优势.高校本科学前教育专业教师在设计与实施渗透式实践教学方案时要注重计划的制订以及教学实践基地和导师共同体的建设,督促学生完成有针对性的实践作业,以帮助学生早日做好入职准备. 相似文献
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戴小蓉 《黄河之声(科教创新)》2017,(14)
随着我国社会和幼儿家长对学前教育的重视程度日益加深,学前教育领域的发展形势和发展规模呈现不断扩大化趋势。而中职学前教育专业作为学前教育人才培养的重要环节之一,目前在整个教育课程体系中仍存在诸多教育问题。本文以中职教育专业的音乐教学课程为例,对当下教学现状分析,并给出初步的改革探索策略,旨在为构建合理音乐教学体系,培养幼儿教育人才提供新的思路。 相似文献
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在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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李哲 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):79-80
随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考． 相似文献
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德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。 相似文献
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彭友舜 《河北理科教学研究》2001,(1):50-50
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。 相似文献
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选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析. 相似文献
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宗廷虎 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(5):123-124
不久前接邹立志君长途电话，说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充，即将问世了，希望我为之写一篇序言。高兴之余，二年半之前她的论顺利通过答辩的情景，又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价，“决议书”写道：“这是一篇功夫扎实，富有创见，学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值，对于修辞学科学化、现代化具有促进作用，而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的，该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓，对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学，也都“具有促进作用”和“启发意义”。 相似文献
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对教育硕士培养中的五个问题的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量。 相似文献
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从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护. 相似文献