共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
侯庆生 《中国科教创新导刊》2009,(12):57-57
丰富的物理知识中渗透着许多社会科学知识和科学研究方法。在中学物理教学中开展研究性学习方式,不仅能使学生学会知识、掌握技能,更重要的是能培养学生的创新精神和实践能力。教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学本身就是一种艺术的创造。掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习兴趣。采用研究性教学,培养学生进行研究性学习,使学生在思想、智力、能力等方面都得到发展。 相似文献
4.
案例教学在医学生物化学中的应用与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
医学生物化学是一门紧密联系基础医学与临床医学的重要学科,案例教学法有助于学生对医学生物化学基本理论的理解与掌握,防止理论与实际相脱离,培养学生分析问题、综合运用知识解决问题的能力.同时,在教学中应用案例教学为实现教师由理论到实践的转化提供一个良好的平台。 相似文献
5.
案例教学改变传统的教学模式,把语言知识学习变为通过案例分析与评价自主获得知识,它立足于语言交际功能,使学生通过对案例的正确理解和分析来掌握知识,使学生的语言综合运用能力得到提高。案例教学的目的在于启发学生独立自主地去思考、探索,注重培养学生的独立思考能力,帮助学生建立一套分析、解决问题的思维方式。文章从案例教学的涵义与特点入手,阐述了案例的收集方式和案例教学的实施过程,对案例教学在跨文化交际课程教学中的可行性进行了分析。 相似文献
6.
徐品坚 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,(Z1):122-126
案例教学对于学生理解掌握基本理论、培养学生分析问题和解决问题的能力、激发学生学习的主动性和学习潜能、发展学生的创造能力,有着十分重要的作用和意义。结合档案学教学的特点,对案例教学在档案学教学中运用的意义、案例编制及具体案例教学的方法进行研究,有助于提高档案学案例教学的有效性。 相似文献
7.
培养学生的创新精神和实践能力是现代教育改革的一个重要内容。了解历史、掌握历史知识是中学生合理知识结构的一部分内容。通过历史知识的教学有助于学生更好地了解其他学科;有助于陶冶学生的情操,培养学生良好的道德品质。历史学科的教学尤其有助于培养学生的抽象概括能力、归纳和演绎的推理能力以及比较能力和逻辑思维能力。 相似文献
8.
郑兆顺 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(4):129-130
例题教学是数学教学的主要组成部分,通过例题教学使学生巩固所学的新知识,并学会运用新知识解决实际问题。成功的例题教学有助于学生发现问题、解决问题能力的提高,有助于数学思维的发展,有助于对数学方法、数学思想的掌握和运用,有助于培养学生的归纳、推理、猜想能力。现将笔者在例题教学中培养诸能力的体会介绍如下: 相似文献
9.
10.
案例教学是一种以案例为基础的教学,有助于培养学生主动参与实践的能力。老师在案例教学中应积极引导学生,培养学生理论联系实际的能力,学习者参与对案例的讨论对案例分析有着至关重要的作用。 相似文献
11.
军事理论课教学中巧妙运用案例的实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
欧阳长安 《中国科教创新导刊》2009,(13):78-79
案例教学作为一种开放的教学组织和实施形式,有助于培养学生的发散思维、拓展学生的知识面、提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。军事理论课教学中引入案例是适应军事课程特点、推动师生交流互动和提升国防教育现实针对性的客观需要。军事教师应深入探讨如何选编案例以及案例教学的具体实施,以充分发挥案例教学对增强授课效果、提高教学质量的重要作用。 相似文献
12.
案例教学法是当今师范教育、师资培训的一种重要的教学方法。我们在小学语文教学论教学中也应该采用案例教学法,这种方法可以帮助学生积累更多的实践性知识,提高他们的研究能力和合作能力,培养他们的自学能力和动手能力,加强师生间的共同交流和写作,有助于教学质量的提高。 相似文献
13.
类比建构方法是一种比较常见并且常用的教学方法,在某些学科的教学过程中,适当地运用类比建构方法,对于提高教师的教学效果有非常重要的作用,文中以具体案例的形式详细地阐述了在概率论的教学过程中运用类比建构方法,不仅有助于启迪学生的思维进而透彻地理解抽象的数学概念和学习相关知识,而且能培养学生猜想并证明新结论、解决新问题和系统掌握所学知识的能力． 相似文献
14.
应用型公共管理类专业人才需掌握先进的公共管理理念,更要具备分析问题和解决问题的能力。案例教学法是一种有效的教学方法,与传统的教学方式相比,案例教学法有助于学生理解掌握公共管理理论,提高公共管理实践技能。为提高案例教学的效果,应加强案例库的建设,提高教师的驾驭能力,培养学生的参与意识。 相似文献
15.
16.
张银丽 《洛阳师范学院学报》2011,30(5):84-86
案例教学法作为一种启发式的教学方法,是对传统教学法的扩充和革新.在《CI与网络广告》课程教学中应用案例教学法,对于学生掌握软件的应用方法、开拓设计思路具有良好的效果.案例教学法能够充分调动学生学习的主动性,有利于培养学生的创新能力和理论联系实际的能力,同时也有助于提高教师自身的素质. 相似文献
17.
案例教学法是现代物流管理教学中一种不可替代的重要方法,对培养学生的实际运用能力,加深学生对物流管理的知识和技能的理解和掌握起着重要的作用。如何在民办本科的物流管理教学过程中更好地施行案例教学法,是本文研究的重点所在。 相似文献
18.
郑建 《贵州教育学院学报》2007,18(4):78-80
案例教学是区域地理教学中的一种重要方法,在中国地理和世界地理的教学中,通过中国地理、世界地理中不同区域的划分及案例的选择,以某个区域的学习为平台,用不同的教学方法分别分析不同区域的区域特征,让学生掌握学习该类区域的方法,进而将知识方法迁移,能够自主的学习其他区域的知识,培养学生的综合分析能力,逻辑思维能力,自主学习能力等. 相似文献
19.
实践能力的培养对学生的学习和成长来说都十分的重要。因此，在高中地理课堂上，教师要着重培养学生的实践能力，使学生通过实践掌握更加丰富、广泛的知识和思想。在此过程中，教师可以采取案例教学法，在课堂上为学生引出丰富合适的案例，使学生通过对案例的学习逐渐形成较强的实践能力和地理思想，进而使学生的综合素养和学习能力得到显著的提升。 相似文献
20.
以问题为基础的案例教学就是案例教学活动以问题为核心,学生的注意力专注于怎样发现问题、分析问题、解决问题,在解决问题的过程中增强知识和能力。它形式灵活,内容充实,着重培养提高学生分析问题、解决问题的能力,也有助于提高学生学习、运用英语知识和能力的兴趣,促进知识向能力的转化。以问题为基础的案例教学在高校商务英语教学中已经成为一个非常重要和有效的教学手段。 相似文献