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1.
经济增长方式是指推动经济增长的各种生产要素投入及其组合的方式，其实质是依赖什么要素，借助什么手段，通过什么途径，怎样实现经济增长。一个国家和民族的发展振兴，除了政治社会稳定外，还必须解决好“三位一体”问题：即内部体制、增长方式和外部环境，三者互相联系、互相影响，共同影响一个国家经济发展的前途和命运。我们党确立了正确的国际关系战略和对外政策，为国家和民族振兴赢得了一个有利的外部环境；同时，经过20多年努力，初步建立并正在逐步完善社会主义市场经济体制。现在选择合理的增长方式，就显得尤为重要。经济增长方式，不仅取决于国情和发展阶段，还取决于占主导地位的发展观。增长方式是发展观的具体表现。当前。按照科学发展观的要求。加快推进经济增长方式的根本性转变。是摆在我们面前的一项重要而紧迫的任务。 相似文献
2.
鲁新 《时事(时事报告高中版)》2004,(5)
经济增长方式是指推动经济增长的各种生产要素投入及其组合的方式,其实质是依赖什么要素,借助什么手段,通过什么途径,怎样实现经济增长。通俗地说,就是要选择合理的增长方式,不是简单地靠多投入来增长,而主要应依靠提高效率。选择什么样的增长方式,要取决于国情和发展阶段,还要取决于发展观。因为增长方式是发展观的具体体现。改革开放以来,一方面,经济增长方式转变取得很大成效;另一方面,也要清醒地看到,我国的经济增长方式还存在着“高投入、高消耗、高排放、不协调、难循环、低效率”的问题。比如,我国的经济增长,一定程度上是依靠资金、… 相似文献
3.
内蒙古自治区发展思路与重点的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈智 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2001,33(2):48-51
内蒙古自治区能否从本区的自然条件和社会经济实际出发，理性地、科学地制定开发目标，实现经济的跳跃式增长，取决于三个关键因素：第一，能否树立可持续发展观，正确处理人与自然的关系问题；第二，能否依托资源优势，发展特色经济；第三，能否充分开发人力资源，提高劳动力的整体素质。 相似文献
4.
闫虹 《西安欧亚职业学院学报》2005,3(1):61-63
发展观影响人们对发展模式和发展战略的选择，树立科学的发展观对发展至关重要。以物为中心的旧的发展观向以人为中心的新的发展观的转变经历了三个阶段，即单纯的经济增长观、经济与社会的综合发展观和以人为本的科学发展观。 相似文献
5.
发展问题是世界各国共同面临的课题。发展观的研究在二战后广泛兴起,经历了经济发展观、经济增长与社会变革发展观、循环经济发展观、增长极限发展观和可持续发展观的嬗变。发展观的变化反映了人们在发展问题上从关注物质财富的积累到关注人自身发展的认识变化过程。不同时期的发展观反映了当时的社会状态及社会需求。 相似文献
6.
邹富良 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2005,7(6):80-84
人是经济增长的工具还是经济发展为人的全面发展服务，是经济发展过程中的基本问题。在生产力发展初始阶段的增长型经济发展观中，人是经济增长的工具。资本主义生产方式确立以来的综合发展观中，人既是经济工具又是社会关系的总和。只有在物质生产能力充分发展、经济制度日益完善的社会主义和谐社会，人类自身才能成为经济发展的目的，也才能真正实现人的全面发展。 相似文献
7.
当代发展观演变的哲学反思 总被引：1，自引：0，他引：1
发展是当今世界的主题。纵观当代发展观演变历程，发展观先后经历了片面追求经济增长发展观、以满足人的基本需求为肇始的综合发展观到可持续发展观三个主要阶段。发展观这种演变的推动力就是以有限发展观为哲学依据的思维理念，以有限发展观为理论底蕴的思维理念，既是可持续发展观的组成部分，又是可持续发展观得以实现的精神动力和思想构架。 相似文献
8.
国际上关于发展问题的研究兴起于第二次世界大战之后,发展观的演变也同样肇始于此。从传统发展观到科学发展观的演变大致经历了四代不同的发展观:单纯追求经济增长的发展观、经济增长与社会变革的发展观、可持续发展观和以人为中心的综合发展观。通过发展观的历史演替脉络,可以清楚地看出人本化趋向是当代发展观演进的内在逻辑结构和必然结果。 相似文献
9.
现代经济增长理论为分析增长问题、理解增长过程、制定增长政策提供了重要的理论基础,并为中国的增长问题提供了理论启示。中国经济要持续稳定地增长,必须树立科学的发展观;转变经济增长方式,走循环经济发展道路;重视教育,注重知识积累,促进科技进步,大力开发人力资本;处理好分工与协作的关系,走专业化协作道路;发挥制度创新的作用,推动经济的增长。 相似文献
10.
SARS危机暴露了我们传统的以GDP为中心的发展观的局限性。目前，我们应从一味追求单纯的经济增长热中冷静下来，走出“以GDP为中心”的发展观的思维定势，在发展观上来一个根本性的转变，树立和谐发展的新理念。并从发展意识和价值观念的更新、干部政绩的评价与考核方法的改革以及政府职能转变等方面推动和谐发展观的建立。 相似文献
11.
发展观的逻辑演变——从经济增长发展观到科学发展观 总被引：3，自引：0，他引：3
刘凯亚 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,25(2):25-27
发展观的演进经历了经济增长发展观、以人为中心的综合发展观、可持续发展观三个阶段。党的十六届三中全会提出的科学发展观,是对传统发展观的发展和创新。 相似文献
12.
贺宝月 《南都学坛(南阳师专学报)》2000,20(4):72-74
可持续发展是人类对发展过程的反思和旧的发展观的扬弃，中国走可持续发展之路，即是我国的特殊国情和发展背景的需要，同时也是改革开放的需要，实施可持续发展，必须注意实现经济发展、资源利用和社会进步的可持续肆展，必须转变经济增长方式，必须搞好经济发展政策与社会发展政策的协调。 相似文献
13.
江泽民同志在党的十五大报告中明确指出，我国在实现经济体制和经济增长方式的根本转变中，必须实施科教兴国战略和可持续发展战略。实施可持续发展战略，是社会发展观的根本性变革。迄今，可持续发展思想已经渗透到了社会发展的各个领域，并成为指导实际工作的价值选择和终极追求。 相似文献
14.
大学发展观问题始终是大学发展中的一个核心问题。有什么样的大学发展观就有什么样的大学发展道路选择。大学发展观取决于大学校长的政绩观,取决于他对于钱与学、质与量和教学与科研等关系的认识。 相似文献
15.
发展观是对发展本质的理性思考。20世纪以来,发展观依次经历了单纯经济增长发展观、以社会为目标的综合发展观、“以人为中心”的发展观和可持续发展观的科学演绎进程,成人教育也在不同发展观指导下表现出不同的发展状态。如何在发展观视阁下谋求成人教育的科学发展,需要从发展观的角度即从发展指导思想、发展目的和发展动力对成人教育发展本质进行反思。 相似文献
16.
王洪才 《清华大学教育研究》2006,27(2):62-68
大学发展观问题始终是大学发展中的一个核心问题。有什么样的大学发展观就有什么样的大学发展道路选择。大学发展观取决于大学校长的政绩观,取决于他对于钱与学、质与量和教学与科研以及理论与应用关系的认识。 相似文献
17.
潘静 《濮阳职业技术学院学报》2012,(2):21-24
近代以来,随着社会的迅猛发展,指导社会进步的发展观层出不穷,但在指导经济发展的同时却导致了更多的衰退和停滞不前,究其原因,就是没有一个统一全面的发展观。发展观的形式取决于思维方式,只有在总结改革开放30多年以来的经验和教训的基础上而建立起来的科学发展观,才是利用科学的系统思维方式找到的一条发展新路。 相似文献
18.
潘静 《濮阳教育学院学报》2012,(2):21-24
近代以来,随着社会的迅猛发展,指导社会进步的发展观层出不穷,但在指导经济发展的同时却导致了更多的衰退和停滞不前,究其原因,就是没有一个统一全面的发展观。发展观的形式取决于思维方式,只有在总结改革开放30多年以来的经验和教训的基础上而建立起来的科学发展观,才是利用科学的系统思维方式找到的一条发展新路。 相似文献
19.
从传统发展观到和谐发展观 总被引：1，自引：0，他引：1
张敏 《延安教育学院学报》2008,22(2)
传统发展观是资源"无限意识"的发展观,经济增长发展观和人类中心主义发展观。可持续发展观是对传统发展观的反思,但其本身也面临实践和理论上的难题。要想把人类从发展的困境中解救出来,唯一的出路就是回归和谐。从传统发展观到和谐发展观体现了发展观的深层变革。 相似文献
20.
从发展观的演变看思维方式的变革 总被引：1，自引：0，他引：1
发展观的演变与思维方式的变革息息相关。当代发展观经历了从单纯经济增长到经济社会协调再到可持续发展观的转变。这一转变折射着人类思维方式的变化,即从物本思维到人本思维,从单一思维到多元思维．从注重事实到注重价值,从静态思维到动态思维的转变。其中,新科技革命是思维方式发生转轨的深层原因。 相似文献