共查询到20条相似文献，搜索用时 876 毫秒
1.
本文作者认为，与时俱进是党的思想路线的精神实质，是党新时期思想路线的主题词，是坚持党思想路线的品质保障。一句话，与时俱进是党思想路线的丰富发展。 相似文献
2.
解放思想是党的思想路线的本质要求 总被引：1，自引：0，他引：1
胡锦涛总书记在中央党校的重要讲话指出.解放思想.是党的思想路线的本质要求.是我们应对前进道路上各种新情况新问题、不断开创事业新局面的一大法宝.必须坚定不移地加以坚持.强调解放思想是党的思想路线的本质要求,充分体现了对党的思想路线的新认识.党章明确指出:"党的思想路线是一切从实际出发,理论联系实际.实事求是,在实践中检验真理和发展真理."贯彻党的思想路线,必须坚持解放思想,实事求是,与时俱进. 相似文献
3.
金志刚 《黄河科技大学学报》2004,6(1):62-65
解放思想、实事求是、与时俱进，是坚持党的思想路线的根本要求，是党的思想路线的精髓。解放思想是对实事求是的坚持和发展；与时俱进是对解放思想实事求是的坚持和发展；解放思想、实事求是、与时俱进是一个永恒的课题。 相似文献
4.
论述了毛泽东同志为我们党确立了实事求是的思想路线之后,在改革开放和社会主义现代化建设新的历史时期,邓小平同志把解放思想同实事求是并列起来,提出了解放思想、实事求是的思想路线;江泽民同志强调,坚持党的思想路线,解放思想、实事求是、与时俱进;胡锦涛总书记强调大力弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风.这些都使党的思想路线得到不断的丰富和发展. 相似文献
5.
毛泽东、邓小平、江泽民是中国共产党人的杰出代表,他们在各自所处的历史时期都提出了党的思想路线。通过对三位领导人思想路线观的学习与探讨,我们可以得到深刻的启发．即必须一以贯之地坚持和发展党的思想路线,必须以与时俱进的精神对待党的思想路线．必须坚持创新是党的思想路线的灵魂的理念。 相似文献
6.
王学军 《中学政治教学参考》2003,(5)
党的十六大把与时俱进与解放思想、实事求是并列起来 ,这是对我们党的思想路线理论内涵的进一步丰富和发展。江泽民同志指出 :“坚持党的思想路线 ,解放思想、实事求是、与时俱进 ,是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。”对此 ,我们怎样全面理解与时俱进思想路线的内涵呢 ?首先 ,应正确把握与时俱进的含义。与时俱进是一个以时代特征为基础的动态概念。“时” ,就是不断变化发展着的客观实际 ;“进” ,就是随着变化发展着的客观实际而不断向前发展。与时俱进 ,就是党的全部理论和工作要体现时代性 ,把握规律性 ,富于创造性。与时俱… 相似文献
7.
毛泽东同志把马克思主义思想路线概括为“实事求是” ;邓小平同志明确地把“解放思想”和“实事求是”联系起来 ;江泽民同志坚持马克思主义与时俱进的理论品质 ,从而形成了“解放思想、实事求是、与时俱进”的党的思想路线。党的三代领导集体继承和发展了马克思主义思想路线 ,实现了三个不同历史阶段的新飞跃 相似文献
8.
江泽民同志在党的十六大报告中指出：“坚持党的思想路线，解放思想，实事求是，与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定因素。”这一论述为党的思想路线增添了新内容——与时俱进。“与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。” 相似文献
9.
与时俱进与解放思想、实事求是的内在统一性,使党的思想路线形成完整的科学体系;把与时俱进纳入党的思想路线,使党的思想路线更加具有鲜明的时代特征和新的思路与活力. 相似文献
10.
地力拜尔·吐尔洪 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,25(3):36-38
与时俱进是党的思想路线的新发展,也是时代发展的要求,要始终坚持与时俱进,必须认清当前的国际国内形势,要始终坚持与时俱进,就必须把握社会发展的规律性;要始终坚持与时俱进,就必须赋予创造性;要始终坚持与时俱进,就必须做到“三个解放”。 相似文献
11.
周立群 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2000,19(3):21-24
本将高等代数的中的“矩阵的转置”定义为“矩阵的主转置”,由此给出矩阵的次转置、行转置、列转置的定义,得出相关结论,并予以严格证明,这对矩阵的深入研究有着极其重要的意义。 相似文献
12.
Contract research,the university,and the academic 总被引：1，自引：0，他引：1
Bruce Crawshaw 《Higher Education》1985,14(6):665-682
With the decline in the funding of university research activities from traditional sources, many universities are instigating contract research programs as a means of funding research. This article examines some of the implications of university-based contract research, drawing largely on the author's own experiences. The problems which are examined include the moral and ethical implications, the legal aspects, problems over ownership of research results, the implications for staff rights, the status of contract researchers, the implications for publication, problems of authority, responsibility and social justice, and the conflicts between teaching and research. The article concludes with eleven points for successful university-based contract research. 相似文献
14.
15.
16.
17.
刘若平 《济南职业学院学报》2004,(4):90-93
我国教师教育正处于一个历史性转折和重要的改革发展新时期 ,作为成人高等师范院校 ,如何适应形势发展 ,深化改革 ,更好地为当地中小学教师队伍的建设和基础教育改革服务 ,已成为当务之急。为此 ,我院对教师教育进行了深入探索 ,通过建立教师教育研究中心 ,围绕基础教育新课程改革师资培训 ,以强化教师教育理论研究、整合培训资源、创新培训模式为切入点 ,优质高效地推动了教师教育工作的开展。一、加强理论研究 ,开展调研活动 ,为教师教育提供理论指导和决策依据 ,推动教师教育模式创新研究是创新的先导。不断总结经验 ,研究教师教育改革和… 相似文献
18.
吴晚云 《北京教育(高教版)》2006,(12):15-17
党的十六届六届中全会提出了构建社会主义和谐社会的重大战略任务,明确提出了构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大部署,为高校的建设发展进一步指明了方向。党的十六大以来,我校党委认真贯彻中央精神,紧紧抓住学校领导班子建设这个关键,全面贯彻落实科学 相似文献
19.
竺洪波 《南京师范大学文学院学报》2005,(1):150-156
通过考察中国戏曲与小说的发展轨迹，结合两的整体关系，指出《西游记》杂剧记叙唐僧取经内容完整，结构宏大，由此演进为小说具有必然性，并进而对它在后世百回本小说《西游记》成书过程中的影响和作用作了具体、客观的评析。 相似文献
20.
Jamel K. Donnor 《Peabody Journal of Education》2018,93(1):23-37
In this paper, I examine the use of litigation as a strategic tool of resistance for thwarting school desegregation. Utilizing Cowan v. Bolivar County Board of Education as a case study, I argue that, despite losing the constitutional right to racially segregate public schools according to an explicit white supremacist doctrine, whites in Bolivar County, Mississippi, were successful in stemming the impending tide of social change associated with school desegregation through litigation. Litigious resistance not only provided southern whites with a racially moderate epistemology for undermining school desegregation regionally, but their legal challenges to school desegregation also laid the groundwork for non-southern white animus toward all federal education policies that promoted racial inclusion. 相似文献