共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
心智模式（mentalmodels）最早是南苏格兰心理学家雷克（KennethCraik）在1943年提出的。国内许多学者把心智模式解释为“心智模式,即我们看待世界的一般方式．决定了我们生活和工作中的机遇和成就”？心智模式是认知心理学的一个概念,指的是人们在成长的过程中受环境、教育、经历的影响而逐渐形成的一套思维、行为的模式。心智模式一旦形成．人们将自觉或不自觉地从某个固定的角度去认识、思考问题,并用习惯方式予以解决。 相似文献
2.
所谓心智模式是指一个人在思想、心理、思维方式诸方面比较趋于定型化，并且外显为习惯性的行为方式。一个人学习上的成功与否，不仅靠勤奋与能力，还与一个人的心智模式密切相关。心智模式上的误区往往是学习进程中的障碍。所以，发现心智模式上的误区并予以改善，对提高学习效率极为重要。针对高中学习者心智模式上常见误区，笔者特提出以下几点建议。 相似文献
3.
"心智"作为内在于人的大脑的非理性部分与理性认知的有机统一,是人脑对外部世界的一种认知能力,能够促使人们觉醒、认知,产生情感和意志,指导人们实践。心智具有具身性,心智活动与行为活动结合在一起并通过个体的心智模式表现出来。心智模式积极与否决定了一个人能够做哪些事情以及顺利做这些事情的能力。当前,有部分大学生的心智模式消极悲观,属于退化型心智模式,高校对大学生的思政教育也存在着一定的问题,必须在思政教育中融入心智教育,健全大学生心智模式。 相似文献
4.
心智模式指的是思想方法、思维方式和认识问题的视角。一个人的思想方法、思维方式正确，就容易成功，反之就容易失败。改善心智模式就是要克服思维定势，改变自我感觉良好的状态．以及认识到人无完人的道理，不断克服心智模式的缺陷。心智模式的改变，意味着教师的思维和行为方式的改变，实际上真正意义上重新建构了学校文化。 相似文献
5.
心智模式是指人们的心理素质、思维方式和心态。心智模式有三个主要特点：第一是根深蒂固．不易改变;第二是每个人的心智模式都有缺陷,而这种缺陷会影响我们的世界观但自己往往毫无察觉;第三是心智模式有时效性。心智模式不仅影响人们的认知．更主要的是影响我们的思考和行为。因此,建设教师团队优良“心智模式”是形成优秀校园文化最深层次的工作之一。 相似文献
6.
管理常因卓越、高效赢得世人认同与效仿.直抵卓越、高效管理背后,见水探源,似乎更有价值.联想集团某副总经理指出,中国现在遇到最大的改革问题是改善企业管理当中的心智模式(心智模式,指人们的思想方法、思维习惯、思维风格和心理素质的反映,心智模式的转变,对决策者工作的创造性和决策的创新性高效运转存在着很大的影响). 相似文献
7.
罗扬 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(2):81-83
心智模式是人的思想方法、思维习惯、思维风格和心理素质的综合反映,是影响人们认识、评价、判断事物的标准。在网络学习迅速发展的今天,我们应该正确利用网络学习环境改善自己的心智模式,不断超越自我,培养全新、开阔而系统的思维方式。 相似文献
8.
随着心智哲学研究的不断发展,当代心智哲学研究的积极成果可以广泛应用到语言教学中去。英语作为世界上最广泛被应用的一种语言,我们在教学过程中可以有机地结合语言学理论针对现代教学模式做出改革。本文尝试将心智哲学和主体间性思想引入英语教学,对在英语教学过程中普遍忽视的主体间相互关系给予了充分重视,并构建了新型的主体交互式教学模式,探讨英语教学新方法。 相似文献
9.
构建社会心智模式,提升社会学习能力 总被引：1，自引：0，他引：1
本文是延续上期《用思考感受生命脉搏，用学习升华生命价值——思想互联的网络化学习》一文中提出的“生命的境遇、学习的困惑”的现象和问题，围绕“学习的心智”对如何从社会整体发展来规划学习所做的探索性思考。学习不仅表现为个体的学习，还表现为群体的学习，以及表现为一个社会发展的学习：因此．本文在阐释个体学习心智模式与社会心智模式的概念基础上，分析了影响社会心智模式形成的主要因素．并进而指出社会整体学习能力提升的规划应该落到社会心智模式的形成和构建上。 相似文献
10.
齐义山 《新疆广播电视大学学报》2011,(3)
心智模式从深层方面影响着人们的行为,是人们成功与否的关键内因,但以往组织行为学的教学忽视了对学生心智模式的关注与培养。因此,以心智模式优化为组织行为学教学导向非常必要,基于心智模式优化的教学模式实施途径可从教学设计和教学方法两方面展开。实践表明,该教学模式运行后能产生良好教学效果,有助于全面提升人才素质。 相似文献
11.
12.
心智模式是个体在成长过程中逐渐形成的一套独立、完整的思维模式,它隐藏于个体心中、稳定地影响着个体认识世界和解决问题的4-i-~j与方式．本文从分析心智模式的内涵及当代大学生不良心智模式的主要表现入手,提出培养大学生优良心智模式的有效途径． 相似文献
13.
心智模式是人们在成长过程中逐渐形成的一套思维模式,它影响着人们的学习、生活以及解决问题的方式。在分析心智模式的内涵和特点以及大学生心智模式现状的基础上,提出大学生改善心智模式的几条策略：一是坚持反观内照;二是保持空杯心态;三是经常换位思考;四是永怀感恩心态;五是提高情商水平;六是修炼看人之大;七是经常自我反思;八是培养系统思维。生只有与时俱进,不断改善自己的心智模式,才能促进自身的可持续发展。 相似文献
14.
心智模式,是感悟和认知自我与客观世界相互关系的心理原型.在哲学意义上,它是与宇宙相对应的镜像世界;在构成上有四个最基本的要素:情感、意志、知识经验、智慧.四者相互渗透,相互作用,最终整合成一个心理原型:心智模式,而且其中任何一种要素的变化都会带来心智模式的改变.揭示心智模式的构成与运作原理,对于领导干部的自我认知与提升自我修养,无疑会带来新的视角和启迪. 相似文献
15.
一、教师团队共享心智模式的概念
心智模式的概念来源于认知心理学,是指个体对环境及其所期望行为的心理表征,简单的理解,就是个体的认知结构、知识结构或知识库。心智模式是在遗传素质的基础上,在后天环境和教育的相互作用中,通过自己的认识、辨别、评估、接受、内化等一系列心理过程逐渐形成的。它影响我们怎样看待周边世界,并影响我们如何采取行动。 相似文献
16.
17.
论心智模式和企业知识创造 总被引：1，自引：0，他引：1
企业的知识创造是心智活动的结果,心智模式对企业知识创造有着极其重要的影响.传统的心智模式和知识创造的研究比较分散,没有将二者作为一个整体进行研究.在心理学网格理论的基础上建立心智模式的分层网络结构锥形模型,可以得出心智模式是知识创造的思维工具和众多知识子系统组成的网络系统.企业知识创造过程是在共享心智模式提供的共有知识背景下的知识要素连接的过程. 相似文献
18.
正确的心智模式是成功的基本要素 心智模式这个词最早是由苏格兰心理学家克雷克在20世纪40年代提出的。此后,这个词被认知心理学家和认知科学家所采用,并逐渐得到推广。心智模式,是人的思想方法、思维习惯、思维风格和心理素质的综合反映,是一个人内在的对于外在事物的一种认识,一种评价,一种判断。 相似文献
19.
20.
潜在课程的提出体现了教育的人文主义立场,对学生的身心发展有着重大影响。英语教学应充分重视内隐学习的作用,强调素质(语言、文化、心智、情感)的教育,通过学习英语来学习文化、认识世界及培养心智,促进人的全面和谐的发展。文章在素质教育的宏观背景下探讨英语潜在课程的开发,探讨以人为本促进学生全面发展的英语教学的有效途径。 相似文献