共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
随着信息技术的迅猛发展以及"国培计划"等政府项目的实践推动,教师工作坊网络研修成为当前我国中小学教师远程培训的一种创新模式。该文从人类发展生态学角度出发,将"重要他人"概念引入教师工作坊网络研修,并对其角色来源进行了分析,认为坊主、学伴、管理者等是学员"重要他人"的主要可能来源,他们对学员积极参与培训、保持研修动力、增强归属感,以及扩大研修影响力等有重要作用;在此基础上分析了学员与"重要他人"的人际关系类型和特征,阐述了教师工作坊网络研修中的三类关系(观察的双向关系、联动的双向关系和重要的双向关系)及其转化;最后,鉴于"重要他人"对学员参与教师工作坊研修和推进教师专业发展的重要意义,对培训机构提出了一些相应建议。 相似文献
3.
浙江省海宁市教师进修学校在开展"十一五"期间第一期小学科学骨干教师培训中,致力以提高学员的科学教学实践能力为目标,在两个半月的时间里,通过专家讲座引领、学员自主学习、课堂教学设计与实践、网络互动研讨等活动,切实改变了骨干教师的行走方式,提高了教师的专业水平和实施新课程的能力,实现了教师群体的专业化发展. 相似文献
4.
尽管技术培训机构高度重视实践教学,但学员的专业实践能力仍有待提高。本研究采用质性研究方法,通过NVivo软件对21位IT专业学员的访谈资料进行分析和处理,旨在了解学员专业实践能力不足的影响因素。研究结果表明,"实践教学环节中情境性与默会知识不足、理论教学环节中领域知识欠缺"是影响学员专业实践能力不足的原因,其中"默会知识匮乏"的影响程度最大;这些因素对不同专业学员的影响程度各不相同,"默会知识匮乏"与"领域知识欠缺"对不同专业学员的影响程度趋同,"情境性不足"对物理情境信赖较强的专业影响力很大,而对依赖性不强的专业则影响力较弱。 相似文献
5.
《双语教育研究》2015,(3)
网络研修作为一种新型学习方式引入教师教育培训中,对教师教育培训起到至关重要的作用。文章在对网络研修新模式认识与理解的同时,重新梳理网络研修的概念界定、网络研修重要性、网络研修内容、形式、过程与取得的成效。审思"国培计划"新疆农村双语幼儿园骨干教师培训班进行网络研修活动过程中出现的一系列问题,如受训教师对网络研修认识不清、学员参与热情不高、学科专家盲目介入等,进而提出具体的解决策略,即创新培训模式,网络研修贯穿始终;主客观重视,让学员认识网络研修;传统与革新,力助学员完成研修方式的转变;鼓励与奖赏,引领优秀个体带动全员参与;定期监测数据,及时反馈调整研修方案等,从而促进教师专业成长。 相似文献
6.
"广东省2009年普通高中教师职务培训"远程网络平台,网罗了大量原始数据,为研究教师教育问题提供了难得的素材.结合SPSS13.0软件对网络平台数据的统计分析,就3528名高中生物教师的培训参与度、关注热点、专业素质和培训绩效等进行了较为系统的量的分析和质的研究.研究认为,整体上学员对培训学习的关注度和参与度属于中等略偏低水平,但地区之间、学员个体之间存在极明显的差异;大部分学员具备良好的实施新课程所需的本体性知识、策略性知识和实践性知识,但部分学员的知识结构和课程执行力亟待改善,尤其是在探究实验教学和生物专业知识系统性方面;培训取得较好的成效,但学员个体之间存在极明显差异;教材教法研究、专业知识与技能、教师专业发展是学员关注的热点;提高远程培训的实效性,关键在于加强学与导双方的过程性管理与质量监控. 相似文献
7.
职业院校退役士兵学员年龄、文化程度、思想素质和教育教学接受能力方面都存在较大差异,对他们进行教育管理难度较大.同时,部队和学校的管理模式存在较大差异,退役士兵学员对学校相对"柔性"的日常管理还很难适应.对退役士兵学员的教育管理应着眼于四个方面:开展与部队接轨的思想政治教育工作;加强管理,突出退役士兵学员的组织纪律性;以开展专业思想教育和就业指导教育为切入点,加强专业教育;开展丰富多彩的教育管理活动. 相似文献
8.
目前,虽然历史学专业在全国各老年大学的普及率并不高,但在寻访了一些老年学员之后,我发现他们对历史学的兴趣却很浓厚,而且女性多于男性.为了保持老年学员的学习积极性,笔者通过将中国传统的史学研究与现代科学研究方法相结合,针对老年教育的科学发展规律引导学员参与学术课题的研究,提升了学员的参与度,让老年历史课堂"活"了起来.现... 相似文献
9.
杨金辉 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(5):79-80
2021年4月12-22日,《中学地理教学参考》编辑部在"首阳教育云平台"举办了"中地参名师讲坛·第3期"直播课,8位地理教育领域的知名专家为全国各地的数百名学员奉上了主题为"地理论文写作素养与技能"的8场精彩讲座.笔者全程学习了直播课程,并数次观看重播,深有感触.此次直播课为广大学员写作能力提升与专业发展打开了"一扇... 相似文献
10.
黄予林 《福建教育学院学报》2001,2(3):69-71
对于化学专业的多数学员来说,高数无疑是抽象和难学的.如何拉近两个专业的距离,值得探讨.在"矩阵初等变换"的教学中以化学方程式的配平作为应用例子,有助于对概念的理解和提高学员的兴趣. 相似文献
11.
12.
13.
实践中发现网络研修工作室存在研修目标不明确、研修焦点发散、教师专业成长碎片化、研修主持人对学员引领缺乏持续性与深度等一系列问题。通过网络研修工作室专题设计可以加强网络研修的针对性与系统性,所设计的专题与校本研修主题保持一致,以克服教师专业成长碎片化、实现教师专业发展。 相似文献
14.
李桂云 《中国远程教育(综合版)》2005,(22):20-21
在举办建院五周年庆典之际,北京外国语大学网络教育学院举行了首届学士学位授予典礼.173名来自全国各地的学员身着学士服,在传统的"拨穗"仪式后从校领导手中接过学位证书.看着学员们自豪的表情,看着他们或者争先恐后与老师们合影留念,或者爱不释手地端详着手中的证书,参加庆典的北外网院全体教职工人人喜气洋洋.他们的确应该感到欣慰,所有的成绩都是对学院五年来努力的有力肯定. 相似文献
15.
吕瑶 《中国远程教育(综合版)》2004,(24):39-40
2004年9月7日上午9时,重庆大学网络教育学院为21名"特殊"的学生召开了隆重而热烈的新生开学典礼,这些学生就是重庆大学与重庆市残疾人联合会共同举办的"爱心双百工程"的首批"爱心·自强"班的学员. 相似文献
16.
李桂云 《中国远程教育(综合版)》2005,(12):58-60
近日北京大学医学网络教育学院召开了"2005年远程医学教育学习实践研讨会",与会学员们的激情演讲给记者留下深刻印象.这些学员绝大多数是地方医院的院长或骨干,他们对远程教育的亲身体验既具体又生动,清晰地描述出医学远程教育在医护人员继续教育中的情景和重要作用. 相似文献
17.
设计、优化教师继续教育网络培训是信息时代教师培训工作面临的一个现实问题。本研究依托教师继续教育平台,通过访谈深入了解学校、教师的培训需求,采用网络课程的微型化、课程框架的组织分层化、培训过程的专家引领、培训时间的灵活化等策略,开展了"实践—反思"取向的教师继续教育网络培训。在培训实施过程中,借助课堂教学视频案例课程,课程导师以问题引导参训学员对自身教学经验进行分析、探讨、反思,并全程指导、点评参训学员作业,帮助参训学员丰富教学经验,提升教育理念,并将其转化为自觉的教学行为,从而实现教师个性化的专业发展。 相似文献
18.
《海南广播电视大学学报》2020,(2):151-158
研究从供给一侧对257名参加了阿坝师范学院2018年"一村一幼"辅导员培训学员展开效果满意度调查,92.6%的被试者表示"满意/非常满意"本次培训。又从需求一侧对263名即将参与2019年培训的学员展开需求调查,学员对民族地区幼儿教育资源的开发与利用等课程需求最强烈。不同年龄、学历和资质的幼儿教师在上述问题认识上存在显著差异性。研究通过差异性和结果分析,认为高校和政府应该提供有效措施促进幼儿教师专业发展。 相似文献
19.
一、当前在职治安民警培训教学中的困境 首先,是参训人员分类与培训内容安排不协调,教学与参培人员实际需要相脱节.当前,我国的在职治安民警培训教育主要有四种:一是初任民警培训;二是各种专业岗位培训;三是各级警衔晋升培训;四是领导干部岗位培训.由于有的培训不是按专业划分,因而在培训中,学员对知识的需求根本不同.而需求不一样,会使培训工作众口难调.经调查,目前学员对治安管理培训内容大概有四种反应,即"不够吃"、"不解渴"、"不新鲜"、"不对路". 相似文献
20.
为了促进数学教师自我反思与行为转变,在培训中引入了"‘五环—立体’微型课培训模式".该模式符合成人学习理论及教师专业成长"四阶段论",具有强调问题解决,突出学员主体地位;重视学员实践,强调理论物化为行为;反馈及时,诊断学员真实需求;注重理论内化,实现了"理论—行动—理念"的转化等特点.调查显示,该模式能够很好地体现按需施教,参训学员对该模式的价值认同度较高. 相似文献