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硕士研究生中期筛选差点计算方法 总被引：1，自引：1，他引：0
本文介绍了在硕士研究生中期筛选中使用“差点计算法”作为课程学习情况考核指标的方法。所谓差点计算法是指对成绩位于某门课程考试成绩的最后ｎ％的研究生记１个差点,对差点累计达到一定数量的研究生实行中期淘汰。文中运用统计学的方法确定了差点百分比和淘汰差点数,介绍了国防科技大学实行该方法时所遵循的原则、对该校９６级硕士研究生进行中期筛选的实际操作情况以及差点计算中应注意的问题 相似文献
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南开大学中文系 《学位与研究生教育》1987,(5):33-33
1986年底,我系对85级硕士研究生进行了一次较全面的业务学习阶段考核(称为中期考核),共目的是考查每位研究生有无培养前途。中期考核活动由系主任委托系学位评定分委员会负责,针对每个研究生分别成立包括教研(研究)室主任和导师参加的三个审核小组直接进行考核。考核的步骤是: 1.由被考核的研究生写出入学一年来的学习总结,并提交一份能够反映个人学习水平的论文习作。 2.各审核小组对该生的学习情况进行全面考核,并委托导师写出评语,指出该生有无撰写学位论文的能力,有无培养前途,可否做重点培养对象等,上报系学位评定分委员会。 3.系学位评定分委员会根据上报材料,对85级研究生的学习情况和培养前途逐个进 相似文献
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在成绩分数单位不等值的情况下,采用求百分制分教总分或平均分、平均学分成绩、课程学分绩点和平均学分绩点的方法,对数据直接进行加、减、乘,除运算来统计大学生的学习成绩都是不科学的.而采用既能反映并解决学生学习质量不同问题,又能体现和解决学生学习数量差异问题的术标准分数平均学分的方法,对大学生的学习成绩进行统计则是科学的.文章对现有大学生学习成绩排序的统计方法进行了评析,并阐述了求标准分教平均学分的统计方法和其在具体运用中需要注意的问题. 相似文献
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研究生培养质量的提高涉及到许多方面,本文紧紧围绕研究生培养过程中的课程学习、实践教学、文献综述、开题报告、学术报告、中期考核、学位论文评审等环节展开讨论。探讨了这些研究生培养环节应注意的地方,只要我们紧紧抓住提高培养质量这一条主线,切实落实每一环节的质量控制措施,我想我们的研究生培养质量一定会不断提高和进步。 相似文献
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博士生培养过程质量控制的改革与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍了西安交通大学结合研究生培养机制改革,对博士研究生的培养过程进行改革的探索和实践,即在第二学年末根据不同学科的特点,对博士研究生的学习与科研工作进行中期考核。实践表明,对博士生进行中期考核,是提高博士研究生的创新能力和培养质量,促进博士研究生管理规范化和科学化的重要途径。 相似文献
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在提高水产学科研究生培养质量的基础上,探索了一条适合水产学科特色的产学研相结合的研究生培养模式。内容包括确立培养目标,优化培养方案;完善导师队伍建设,强化培养过程监督;创新合作模式,明确合作双方权责,实行资源共享优势互补;加强研究生管理制度,构建评估体系。研究生培养环节中双导师互相配合,确保研究生按时完成课程学习、毕业论文开题报告、中期考核还有毕业论文答辩等工作。采取较为灵活多变的考核办法,以研究生实际工作和学习的情况进行综合评定,确保专业型和学术型研究生在评优评先等环节享受同等待遇,真正体现研究生学术和专业水平。 相似文献
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朱东礼 《邵阳学院学报(社会科学版)》2009,8(6):117-120
中期筛选是研究生培养过程中的一个必须环节,是保证和提高研究生培养质量的一个重要举措,也是研究生从本科生活学习到研究生生活学习角色转换成功与否的检查手段之一.当前的硕士研究生中期筛选存在一些不足,须重新建立合理的发展性多元评价体系,实现硕士研究生的分流培养,以提高培养质量. 相似文献
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魏保堂 《学位与研究生教育》1989,(5):75-75
在目前研究生普遍存在着厌学情绪的情况下,要不要进行中期筛选,存在着各种不同的意见。为了维护中期筛选制度的严肃性和稳定性,提高研究生的培养质量,我校决定继续对八七级在学研究生进行中期筛选。 相似文献
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华东化工学院研究生处 《学位与研究生教育》1987,(1):44-45
研究生公共课程,承担着培养研究生思维方法,掌握语言和数学工具等任务。根据我院研究生培养方案的规定,公共课程的学分数一共为13分,几乎达到了一个毕业研究生所需学分数的一半。研究生公共课程学习在研究生培养过程的重要性是毋容置疑 相似文献
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恢复研究生招生以来,我们一直把人才培养的质量作为立足之本,严格实行导师负责与研究室集体培养相结合的管理原则,在保证研究生入学质量、以及研究生前期课程教育、中期筛选和论文阶段的培养与管理等方面,开展了一定的工作。 相似文献
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硕士研究生中期考核是保证研究生培养质量的一个重要环节。该文分析目前在研究生中期考核中普遍存在的一些问题,对如何解决这些问题,完善研究生中期考核制度提出了一些建议。 相似文献
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近年来备受诟病的研究生教育即将迎来重大变革。教育部14日发布《关于改进和加强研究生课程建设的意见》(以下简称《意见》),强调各地各研究生培养单位要更好地发挥课程学习在研究生培养中的作用,提高研究生培养质量,切实转变只重科研忽视课程的实际倾向。《意见》从强调课程地位、明晰课程体系导向,到完善课程审查、选课、研究生考核、导师评价激励机制等,几乎涵盖了研究生培养的全过程(《光明日报》1月15日)。 相似文献
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孙万钧 《学位与研究生教育》1987,(5):42-45
我校应用物理系研究生的研究领域是现代光学。我们把《量子电动力学》作为必修的基础课之一,共目的是为了加强研究生的理论基础,使学生在学习电动力学与量子力学的基础上掌握电磁相互作用的量子理论;也是为掌握光的量子理论打下必要的基础。本课程是研究生第一学期主修的课程,总学时为60学时,计8个学分。主要参考书采用古普塔著的《量子电动力学》。这门课程,对于非理论物理专业本科毕业的学生来说,学习的难度确实很大。但是,本科生与研究生的教学方法和要求有很大差别,尤其在自学能力和认识客观事物的思想方法方面更为明显。这就促使我们在课程教学中不仅要传授必要的科学知识,而且要善于指导学习方法和培养实际工作的能力,使学生在运用知识的能力上发生跃变。下面来谈一谈我们的做法与体会。一、引导研究生克服“三难”,使其学习方法发生跃变 相似文献
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研究生的学位论文工作是研究生学习的主要内容,它与课程学习并重,是研究生学习过程中的一个重要阶段。学位论文的水平如何,是衡量研究生培养质量的重要标志,也是考核研究生科研工作能力的重要手段。因而,我们要重视研究生的论文工作。 相似文献
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中期考核是硕士研究生培养过程中一个必不可少的环节,它对研究生的培养质量起着承上启下的作用。本文以广西大学为例,介绍了学校在硕士研究生中期考核的基本做法,总结了中期考核取得的成效,分析了实际工作中存在的问题,并针对这些问题提出了对策。 相似文献
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中期考核是硕士研究生培养过程中一个必不可少的环节,它对研究生的培养质量起着承上启下的作用。本文以广西大学为例,介绍了学校在硕士研究生中期考核的基本做法,总结了中期考核取得的成效,分析了实际工作中存在的问题,并针对这些问题提出了对策。 相似文献
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孙莉萍 《学位与研究生教育》1992,(4):34-34
研究生学位档案是记录研究生培养过程各环节执行情况的原始材料总和,其内容包括:课程学习成绩、思想政治表现、专业实习情况、开题报告、学位论文、论文答辩记录、论文评阅记录、学位证书复印件等原始材料。由于它反映了研究生培养过程中的教学和科研情况,对总结研究生培养经验、指导今后的研究生培养工作有着重要的意义,因此,各培养单位都应认真做好研究生学位档案的记录和管理工作。 相似文献