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《实验室研究与探索》2013,(11):131-133
石油工程实验中心根据自身石油天然气专业特色,以实验教学示范中心建设为契机,树立以学生为本,知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以实践能力培养为核心的实验教学观念,深化实验教学改革,建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍,建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境,建立现代化的高效运行的管理机制,全面提高实验教学水平,不断提高育人质量。 相似文献
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实验教学是培养大学生创新能力的重要途径和手段,但是传统实验教学模式存在较多问题,不能满足培养高素质医学人才的要求。"生物化学与分子生物学"是临床医学专业的基础课,而实验教学是该课程教学内容的一部分,是培养医学生创新能力的重要途径和手段。以"生物化学与分子生物学"实验教学为例,从优化实验教学设计、丰富实验教学内容、改革考核方式等方面进行实践和总结,阐述如何在实验教学中培养学生创新思维,提升实验教学质量,为实验教学改革提供新的思路和参考。 相似文献
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材料物理实验教学是培养学生动手能力及创新性思维的重要手段。为满足时代需要,实验教学内容及教学方法应与时俱进,满足培养高素质人才要求。通过构建独立的实验教学体系、建立以培养创新能力为目标的实验教学模式、实行实验室的对外开放等不同手段,培养学生的动手能力和创新能力。 相似文献
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基于应用能力培养的工科开放实验教学体系的构建 总被引：2，自引：1，他引：1
通过近年来省级土木工程实验教学示范中心的建设,提出了适应工科专业学生应用能力培养的实验教学新模式和理念,以培养高素质应用型人才为目标,构建了四层次实验教学内容、五形式开放模式的实验教学新体系,形成了以人才培养理念为先导、应用能力培养为核心、多层次实验教学体系为途径、实验网络平台开发为支撑、实验教师队伍建设为保障、管理与评估为抓手的实验室建设的新模式. 相似文献
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实验教学以培养、提高学生的实践能力和创新能力为改革目标,通过对常规的实验教学管理、实验教学内容、教学方法、教学手段和实验考核方法进行改革研究和实践,以提高实验教学质量,增强实验教学效果,全面培养学生的能力。 相似文献
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基于学生创新能力培养的化学实验教学改革探索 总被引：2，自引：0，他引：2
实验教学是培养学生创新能力的重要途径之一。近年来,兰州大学化学化工学院大学化学实验教学中心以培养具有＂基础扎实、知识面广、能力强、素质高＂的跨世纪优秀化学人才为目标,以我校化学化工学院的传统优势和学生生源实际情况为依托,对大学化学实验教学从实验教学理念、实验教学内容、实验教学方法和实验教学考核方式等方面进行了改革。 相似文献
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在高等工程教育中,实验教学对培养学生工程素养和实践应用能力有着举足轻重的作用.为达到培养高素质的工程型、创新型专业人才的目标,必须大力加强实验教学软硬件建设,通过不断完善实验教学仪器设备、提高实验教学人员素质,为培养学生实践创新能力创造条件;采用分层次、多元化、渐进式实验教学方法,把培养学生实践能力和创新能力贯穿于大学教育全过程,实现受教育者从学校学生到企业员工的顺利过渡. 相似文献
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实验教学是环境工程专业培养计划中的一个重要部分,进行实验教学的改革与探讨对培养高素质环境工程专业应用型人才具有非常重要的意义。为培养适应社会需求的应用型环保人才,通过对环境工程专业实验教学改革进行探讨,针对专业实验教学中存在的问题,从实验教学计划、实验培养环节、校外实践基地建设、教师实验教学能力、职业资格考试、实验室建设等方面提出相应的实验教学改革建议,对提高大学生的工程实践能力、创新能力、综合素质及提高实验教学效果有一定的推动作用。 相似文献
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以学生为本 创新电子技术实验课教学 总被引：4，自引：1，他引：3
杨颖 《实验室研究与探索》2010,29(6):80-83
针对电子技术实验教学现状,结合实验教学实践,以学生能力培养和个性发展为目的,从实验教学体系、教学内容、教学方法、教学形式等方面,探讨了实验教学改革与学生能力培养之间的关系,提出了多角度创新电子技术实验教学的内容和做法。 相似文献
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从国家战略、行业发展、持续提升轨道交通类专业人才培养质量需求及传统人才培养方式中的不足等维度,分析新时期强化交通运输专业学生协同决策能力培养的重要性。基于轨道交通运输组织的特点及发展趋势,剖析轨道交通运输组织协同决策能力的内涵及需求。面向培养需求,构建“五层次、全环节、多系统、一平台”的交通运输专业虚拟仿真实验教学体系及“五层次”能力贯通式递进培养实验教学模式。以西南交通大学交通运输国家级实验教学示范中心在虚拟仿真实验教学资源建设与实验教学的实践探索为例,阐述面向协同决策能力培养的虚拟仿真实验教学资源建设思路、实验教学环境构建、实验项目设计、实验教学组织实施等,实践表明,依托优质虚拟仿真实验教学资源群,以多层次的完整闭环的实验项目群为载体,能有效培养学生的协同决策和实践创新能力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(6)
实验教学是高校教学的重要组成部分,是提高人才培养质量的重要途径。结合学校实验教学体系建设的实际,运用文本和政策分析的方法,以案例研究为主体,探讨和研究实验教学体系建设的主要内容,并从从实验室平台体系、实验教师队伍、实验教学内容、实验教学方法、实验室资源共享等方面,打破了实验教学依附于理论教学的传统模式,形成了融知识传授、能力培养、素质提高于一体的课程体系,逐步形成"以基本知识掌握为先导,基本技能实验为基础,创新能力培养为核心,知识、能力、素质协调发展"的实验教学模式,为培养卓越工程应用人才提供了较强的实验教学基础。 相似文献
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李海英 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(2):121-123
实验教学是培养学生实践能力和创新精神、提高其综合素质的重要环节。传统的实验教学模式因实验内容陈旧、教学模式呆板、实验教材单调、实验考核方法不完善等原因,越来越不能适应当前高素质创新型人才的培养的需要。为实现高等院校高素质创新型人才的培养目标,改革实验教学、建立创新型的高校实验教学体系势在必行。因此,必须构建利于创新能力培养的实验教学及考核体系,编写利于创新能力培养的实验教材,运用利于创新能力培养的实验教学手段和方法。 相似文献
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高校经济管理学科实验教学若干问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
卫慧平 《中国现代教育装备》2010,(11):107-109
培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量是高等院校经济管理实验教学的根本宗旨,一个完整的实验教学体系可为此提供理想的技术平台。实验教学课程体系应体现市场需求为导向的实验课程体系目标导向;整、分、合、层次迭进是实验课程体系设置的基本原则;基本素质能力培养专业能力培养阶段综合基础能力的培养。实验内容可划分自主型实验教学、合作型实验教学和研讨型实验教学三种类型。 相似文献
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传热学的研究性实验教学 总被引：4，自引：0，他引：4
研究性实验教学是创新教育的重要内容,作者把创新性思维能力的培养定位于以方法论的培养为重点的教学实践,把创新思维能力的培养过程划分为3个阶段,实验教学体系也划分为基础理论的验证、演示实验教学,综合性技术实验教学和研究性自我设计型的实验教学3项内容,并讨论了推进研究性实验教学的3点看法,结合传热学给出了两个研究性教学实验设计的例子。 相似文献
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建设实验教学示范中心的几点体会 总被引：21，自引：3，他引：21
以实验教学改革为先导，以能力培养为目标，开展实验教学示范中心的建设，建立能力培养型实验教学新体系；加大综合性、设计性实验的开设力度；有利于实验教学与实验师资队伍建设。 相似文献