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应俄罗斯联邦教育部职业技术教育协会邀请,由山东省职教协会组织的山东省职工教育及职业技术培训学术交流考察团,于2001年7月24日赴俄罗斯进行了学习考察,逐步加深了对俄罗斯教育发展历程和当今状况的了解。概括起来,主要有以下几个方面: (一)俄罗斯教育的发展历程 20世纪初,列宁曾就俄国教育的状况说过这样一句话:“政府阻塞了俄国十分之九的居民教育的道路”。为 相似文献
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向12年制过渡的俄罗斯基础教育 总被引：1，自引：0，他引：1
俄罗斯的中等教育开始得很晚,1726年在彼得堡开办科学院文科中学,这是俄国历史上第一所中等普通教育学校。沙皇俄国是一个封建的军事专制的国家,在农奴制废除以后资本主义有了发展。19世纪60年代开始创办新型的中等普通教育学校实科中学,偏重学习自然科学,为高等工科院校输送人才。大多数的劳动群众子弟只能进教会办的三年制小学,他们进入文科中学和实科中学 相似文献
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2009年10月30日至11月5日，大理州教育局组织全州中等职业学校校长到山东省学习考察中等职业教育办学经验。通过学习考察，结合外地经验和大理州交际，笔者对大理州中等职业教育存在问题和对策作了思考。 相似文献
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1774年在圣彼得堡创建的俄罗斯矿业学校,主要以培养应用型人才,特别是为俄国的工厂输送矿业方面的专门人才为目的。这所学校在俄国教育史上被确认为第一所高等工程学校。从此,俄国开始了其高等工程教育的历史,并且逐步建立了自己的高等工程教育体系。 相似文献
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2006年12月上旬，笔者参加厦门市教育基金会组织的厦门市部分中等职业学校校长，到台湾进行为期10天的职业教育考察和交流。在台期间，考察团重点考察了各个学校的办学特色、学校管理、专业设置等方面的情况。通过参观校园、教学设施、实验设备、实习实训车间，听取各个职业学校有关人员的介绍， 相似文献
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俄国教育在彼得大帝(1682—1725年)统治时期开始了显著的世俗化改变。在国家需求的导向和北方战争需要的历史背景下,开始了教育世俗化的变革:世俗王权取代教会成为学校的管辖者,世俗知识成为教育的重要内容,教会学校也开始世俗化。俄国教育世俗化,作为现代教育起步阶段的影响有进步也有不足。 相似文献
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蒋福超 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(10):6-8
一、文学教育：生成的传统
1．实行综合教学，语文课不单设19世纪60年代，俄国农奴制度废除以后，特别是在1864年7月19日《初等国民学校章程》颁布后，俄国国民教育事业有了新的发展，建立了2-4年的教会附设（教区）小学，除了上神学课外，主要教儿童读书、写字、算术，同时还扩大了中等和高等教育。但在欧洲，俄国仍是教育事业落后的国家之一。 相似文献
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俄罗斯中小学公民教育的变革 总被引：4，自引：0，他引：4
本文考察俄罗斯不同历史时期学校公民教育特质与内容的演变，对十月革命前、苏联时期及当代俄罗斯中小学公民教育的内涵与特点进行了比较性分析，着重评述了当今俄罗斯中小学公民教育的主要内容及特点。 相似文献
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国家政策的回归—新世纪俄罗斯思想道德教育发展走向 总被引：7，自引：0，他引：7
《1999－2001年俄罗斯学校思想道德教育发展纲要》确立了在长期基础上完善学校思想道德教育工作的目的、任务和方针。其实施已对俄罗斯年轻一代思想道德教育发展产生了积极的影响，并在两年内使教育系统内部形式发生了巨变。《2002－2004年俄罗斯学校思想道德教育发展纲要的基本方针和实施计划》则将这一专门纲要的实施进一步推向深入。两个文件的颁布体现了俄罗斯思想道德教育的发展趋势：恢复国家责任，人本主义的思想内核，构建新的思想道德教育系统。 相似文献
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应德国继续教育与发展公司(Inwent)邀请，上海市教科院职成教育研究所组团于2003年10月6日至10月19日赴德国考察了职业技术教育和人力资源开发的发展情况。考察团成员有上海市教科院职成教育研究所、上海工业技术学校、上海闸北旅游职业学校、上海第二轻工业学校、上海东港职业学校、江南造船(集团)公司技校和上海卢湾区教育局等单位。在德期间， 相似文献
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从《联邦教育发展纲要》看俄罗斯教育发展新态势 总被引：4，自引：0，他引：4
俄罗斯普京总统于2000年4月签发了《联邦教育发展纲要》，根据其中所反映的信息，考察俄罗斯教育发展的新态势－一般状况与现存问题，可以供我国教育同仁参考。 相似文献
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俄罗斯国家统一考试述评 总被引：2，自引：0，他引：2
2002年12月召开了俄罗斯校长联盟代表大会，俄罗斯总统普京出席并发表了讲话，他说俄罗斯高水平的教育是其处于世界先进国家之列必不可少的凶素，保持俄罗斯古典学校的优良传统和标准是俄罗斯的福气和自豪之处。现代世界瞬息万变，不应该只教给孩子们受用一生的教育．必须教会学生学习，应该谨慎地、稳步地．在不丧失开放性的情况下进入国际空间，应该允许高校以各种形式保证天才学生积极选择。教育是有体系的．教育的功效决定国家的功效，但是需要宽松的入口， 相似文献
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前苏联职业技术教育经历了一条由初级厂办艺徒学校和职业学校到培养劳动后备军的技工学校和铁路学校，进而发展到为现代化生产培养专业面广、高度熟练工人的现代中等职业学校和技术专科学校。存前苏联职业技术教育的发展过程中，形成了两个显著特色，就是职业教育和普通教育相结合，教学和生产劳动密切结合。本文试就这两个特色从苏联职业教育发展的不同时期加以考察。 相似文献
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本文在概要总结东营聋校建设历程和山东省特殊教育发展的现状的基础上，认为推动山东省特殊教育学校信后的发展需要重点解决调整学校面局，完善办学体系，加快特殊教育现代化，与市场经济联烟发展残疾人职业技术教育,实施残疾儿童少年免费就学工程五大问题。 相似文献
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我国近代西医药学职业教育的产生与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
19世纪中叶，随着西方政治、经济的侵入，沿海地区出现教会所办的医院。这些教会医院开始以训练学徒方式培养配方调剂人员。被称之为“药剂士”，出徒后直接为教会医院服务，职业培养目标单一，培养数量有限，是最早的西医药学职业教育。我国正规的药学教育开始于1906年，清政府创办了陆军医学堂，内设药科专业。辛亥革命后，南京临时政府教育部颁布了《药学专门学校规程令》，在这部法规中明确将药学教育分成大学教育和专科教育两级。 相似文献
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最近有幸随上海市特殊教育考察团赴德国柏林考察。我们听取了柏林残疾人代表中心负责人关于柏林残疾人及残疾人教育的报告和德国国会四种不同党派议员对特殊教育特别是对全纳教育的看法，学习考察了位于柏林的盲童学校、弱智学校、肢残学校、听残职业学校、纽哈根(Neuenhagen)职业培训中心 相似文献
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教师具备什么样的教育意识，关系到职业教育改革的成败，关系到学生毕业后的前途，关系到学校的生存和发展：笔者认为职业学校教师应具备以下七种教育意识。 相似文献
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山东省中等教育交流团赴台考察应我国台湾省立台中高级工业职业学校校长、台中市山东同乡会常务理事傅元湘先生之邀请，以省教委副主任刘鸣泽为团长的山东省中等教育交流团一行１２人于９月１７Ｈ至９月２９日赴台参加海峡两岸中等教育交流研讨会，并考察了台湾省的中等教... 相似文献
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俄罗斯农村教育传统上充当着提升农村居民生活水平，发展农业生产的重要角色。俄罗斯的农村教育是俄罗斯整个国民教育体系的基本组成部分，一直受到政府的关注和重视。《俄罗斯联邦教育法》第5条“围家对俄罗斯公民在教育方面的权利保障”中第1款规定，俄罗斯境内的公民，不分种族、民族、语言、性别、年龄、健康状况、社会地位、财产和职业状况、社会出身、居住地点等，均可接受教育，并得到保障。进入21世纪，俄罗斯在实施新一轮教育现代化改革的进程中，将相当的注意力集中于农村学校改革，出台了一整套优化结构、整合资源、提高教学效果的农村学校结构改革设想。 相似文献