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张楠楠 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2016,(4):51-52
【教材版本】高中地理人教版·必修1第二章《地球上的大气》第三节"常见天气系统"。【课标要求】运用简易天气图,简要分析锋面系统的特点。【课标解读】该标准的行为条件为"运用简易天气图",对达成课标要求所采用的方法进行了限定,既将气象学中的简易天气图应用于教学之中,同时应注重读图能力的培养。该标准的行为动词为"分析",认知内容为"分析 相似文献
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卞文洲 《试题与研究：高中理科综合》2014,(27):49-54
天气与生产和生活关系密切,随着社会经济的发展,天气对人类活动的影响越来越大。各种天气现象是高中地理课程的主干知识,同时也是生活中的地理,掌握这部分知识,利于增强学生的生活能力,更大程度地满足其生活生存的需要,因此成为高考重点考查的知识。一、天气图的考查趋势高中地理课程标准明确要求:运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的 相似文献
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大气运动是高中地理教学的核心内容,而天气系统是大气运动的主要教学内容之一。＂运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点＂是高中地理课程标准对＂天气系统＂知识点的教学要求。百度百科将＂简易天气图＂定义为＂气象站进行天气预报的一种辅助工具,依据气象台发布的天气广播,将某一时间的天气形势和主要天气系统及天气实况用规定的符号填绘在特制的地图上而形成的一种图表＂。笔者尝试以“简易天气图”为课堂教学内容的载体,并辅以其它图像和表格的镶嵌,广泛采取联系和比较的手法,探求实现“天气系统”的图表法高效教学。 相似文献
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一、课标理解课程标准:运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。本课标要求学生掌握锋面、低压、高压等天气系统对天气的影响,特别是锋面过境前后天气特征的过程性分析。能够运用所学,分析简易的天气图,并结合一些天气实例,如梅雨、寒潮、台风等进行适当的拓展分析。 相似文献
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杨林仙 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1998,(10)
高中地理新教材第二单元《大气环境》第五节“常见的天气系统”一课,从人们生活实际需要出发,要求指导学生学会识读电视天气预报中常出现的简易天气图;听懂电台、电视台播放的天气形势预报。这是本课要达到的教学目的之一,也是教学大纲规定的教学任务。从教材内容看,... 相似文献
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教学目标 1.知识目标:了解"天气"和"气候"的概念及其区别,掌握常用的天气符号,看懂简单的天气图,从生活、生产实例出发,使学生认识到天气、气候对生活和生产的影响. 相似文献
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一、课标分析课标要求:运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特征。课标解读:通过研究"标准"内容,可看出本条"标准"有两个要点。一是天气系统图的判读。通过对不同天气系统的学习,能够判读和分析不同的天气系统,其中重点是对天气系统的学习和解读。二是常见天气系统的特点。通过能够从气温、气压、降水、风等方面分析了解天气系统,从而总结出各种天气系统控制条件下的天气状况,进一步明确天气系统移动前后的天气状况。 相似文献
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高中地理新教材上册第48页首次出现了锋面气旋图。锋面气旋图的判读分析是识读简易天气图的一项重要内容,正确判读分析锋面气旋对培养和考查学生综合分析和综合运用能力有重要作用。一、锋面气旋的发展过程锋面气旋是由冷、暖空气共同组成的具有锋面的低压系统。它主要活动在中高纬度,多见于温带,故也称温带气旋。锋面气旋的发展过程,可分成三个阶段。 相似文献
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高中地理教学大纲(试验修订版)对于第二单元“大气环境”部分的智能训练制定了四部分内容，即读图分析：运用简易天气图，说明天气系统的活动特点；分析类比：比较各气压带、风带的特性；综合分析：举例说明地理位置、大气环流、地形等因素对当地气候的影响，举例说明光、热、水、风等气候资源对当地生产和生活的影响；联系实际：了解当地常发性的气象灾害及应采取的预防措施。下面对有关内容作一分析解释。 相似文献
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为了全面认识和掌握天气的变化规律,需要分析天气图。天气图分为海平面天气图和高空天气图。它们其实都是一样,只是所选的参考点不同,海平面天气图是等高面上的等压线分布图,而高空天气图则是等压面上的等高线分布图。那么它们之间究竟有着怎样的关系呢？ 相似文献
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一、教材分析本课在前三个课时的基础上,从生活实际需要出发,论述影响我国天气变化的几种常见天气系统。天气系统是大气运动的直接表现,在简单天气图中,识别常见的天气系统及判断天气状况,既是本节的概括和总 相似文献
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银饰变黑需要清洗是生活中常见的事。利用生活中常见的化学物品,借助原电池原理,设计了使银饰品"表面致黑"及"去黑还银"的简易家庭实验,方法简便、无损,清洗银饰品的效果明显。该实验可作为学生课外家庭实验活动,用化学原理解决生活问题,彰显化学与生活的紧密关联。 相似文献
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毫无疑问,发展到今天,互联网已经与我们的生活息息相关.BLOG是继E-MAIL、BBS、ICQ后的第四种网络交流方式.在网上,日记不叫日记,而叫"博客(blog)",简称"博"博客一词源于"Web Log",是网络日志的缩写,是网络中一种十分简易的个人信息发布方式. 相似文献
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蔡长青 《安徽教育学院学报》2004,22(4):64-66
周作人研究虽在新时期后逐渐升温,但对其生活观的研究仍显得相对薄弱.从表面看,周作人似有两种截然不同的生活观:一为"自然地简易地生活",一为"微妙地美地生活".但二者并非割裂而实相通.前者在其生活观建构中并不具有独立性,只是作为基础而存在,后者才是周作人最终追求的生活目标. 相似文献
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毛志高 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
一、巧用名字夸赞我给一位品学兼优的副班长写的评语是这样的:易正中同学——作为男一号你品学兼优,作为管纪律的班长你尽心尽职,但你给我印象更深的是:生活简易,为人方正,处事用中。生活上能去繁杂就简易是士的风范,为人方正端直是君子风范,处事能执端用中是智者风范。 相似文献
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面塑是一种历史悠久的民间艺术,又称"捏面人""江米人"。中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载,它由我国传统的"面花"演变而来,取材简易,形式多样,亲近生活。经过几千年的传承和经营,早已是中国传统文化和民间艺术中不可分割的一部分。而海派面塑作为中国面塑文化的一个杰出代表,得到了很好的传承,还被列为国家级非物质文化遗产。 相似文献
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严斌 《数学学习与研究(教研版)》2012,(10):112
在教学"简易方程"这一单元时,我们会用等式的基本性质让学生来解方程.但在实际教学中,有一类方程学生通过等式的性质来解方程,错误率比较高,老师在教学中处理也很棘手,常常会有简易方程"不简易"的感觉. 相似文献
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简易逻辑虽然有"简易"二字,但对于学生来说并不简易,其中有许多易错点,学生做题时一作就错。对于一些逻辑中词语的理解,学生开始学习时也把握不准,把许多名词搞混淆,本文就是对简易逻辑中的常见易错问题进行分析。 相似文献