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1.
充分发挥大学英语第二课堂的能动性 总被引：1，自引：0，他引：1
闫子真 《中国校外教育(理论)》2010,(1)
随着大学英语教学改革的不断深入,现代大学英语的教学方式已经发生了巨大的变化,教师和学生都不再满足于单一的传统课堂教学模式.为了适应当今社会快速发展的要求,广大教师和学生都积极地投入到丰富多彩的大学英语第二课堂活动中.第二课堂强调以学生为中心,满足学生的个性化发展需要,提供比课内学习丰富得多的教学手段和内容,而且不受时间和地点的限制,是英语课堂教学的有力补充.学生以第二课堂活动为平台,对所学知识进行对应性的操练,以达到学会使用语言的最终目的.大学英语第二课堂教学的开展与新的高校课堂模式、教育理念和现代化教学手段所提供的教学氛围相吻合. 相似文献
2.
耿宁 《中学历史教学参考》2024,(5):13-16
<正>第二课堂指的是在课堂常规教学(即第一课堂)的基础上,利用课余时间,围绕特定内容开展的课外活动。第二课堂活动的开展,打破了第一课堂时间、空间相对固定,教材内容有限等限制,可以实现对第一课堂教学的拓展与延伸。在第二课堂活动中,可供选择的学习内容更加丰富,有助于激发学生的学习兴趣,提升学生学习的“内驱力”;学生学习的时间和空间较为自由,有助于帮助学生走进真实的学习情境,提升学生对于知识的“理解力”;第二课堂的教学过程强调学生的亲身参与,注重多样化实践活动的开展, 相似文献
3.
成利华 《中国科教创新导刊》2008,(24):95-95
第二课堂因其形式生动活泼、丰富多彩,学习空间较大,学习时间自由,在小学教学中显得越来越重要。而小学英语教学过程中,由于教学时间的安排、学生年龄的特点,特别是语言学习对环境的依赖等因素,第二课堂的作用尤为凸显。本文从“设置英语园地,增强学习氛围”和“创快乐家庭英语,争做英语小老师”二个方面入手,重点阐述了小学英语教学中第二课堂的具体构建。通过第二课堂的学习,既把英语学习延伸到课外,延伸到家庭,拓展了学生学习英语的广度与深度,也为学生学习提供了良好的语言习得环境,最终使教学效果得到强化。 相似文献
4.
近几年许多高校大学英语采用了分级教学模式,但鉴于这一新的模式还处于起步阶段,它在贯彻"因材施教"的理念的同时,不可避免地带来了一些问题.其问题成因复杂,不是短期内靠个人所能解决的.要想弥补这些问题产生的负面效应,有效之举是开发第二课堂.目前高校都具备了开发第二课堂的客观条件,学生也有通过第二课堂提高综合应用能力的主观意愿,开发第二课堂是切实可行的.实践证明,第二课堂活动可以为学生学习英语营造良好的氛围,提供更多的实践机会,提高实际应用能力,调节学生的情感,促进大学英语课堂教学,从而保证大学英语教学目标的真正实现. 相似文献
5.
第二课堂已经成为高校教学的重要组成部分,发展多种形式的第二课堂、创新第二课堂管理模式,可以促进本科生人才培养质量的提高。构建“模块化培训+比赛”的教学技能训练模式,以期通过富有特色的第二课堂来促进师范类高校生物科学专业学生的教学技能有所提升。 相似文献
6.
第二课堂是高校培养学生综合素质的重要途径,第二课堂具有开放性、灵活性、自主性的特点,在第二课堂的开展过程中逐渐显现出一些问题,影响了第二课堂在学生素质教育中的实效性,通过对第二课堂的现状分析,有针对性的提出了高校第二课堂有效开展的具体措施. 相似文献
7.
第二课堂与第一课堂共同构成高校人才培养系统。第二课堂数学教育教学既是对第一课堂教育教学的有益补充,又是培养新一代实践型大学生的有效途径。本文以新疆工程学院为例,针对高校数学教育教学面临的问题和不足,探讨了第二课堂数学教育教学的途径和方法。通过构建大学第二课堂数学教育教学体系,实现了大学生数学知识、能力、素质协调发展,提升了学生的综合素质,为大学数学教育工作者提供了供参考与借鉴。 相似文献
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9.
构建地方高校计算机专业第二课堂项目实训式的人才培养模式 总被引：1，自引：0，他引：1
依据项目教学理论,以地方高校计算机专业第二课堂为例,提出了项目实训式的人才培养模式方案,采取虚拟的企业环境下以真实的企业化制度培养学生,以此提高地方高校教学水平和办学满意度. 相似文献
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工商管理类专业第二课堂实践教学体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
构建第二课堂实践教学体系是高校完成专业人才培养目标的重要手段。本文对当前工商管理类专业大学生实践教学存在的问题、第二课堂对课堂教学的必要补充及在学生综合素质和能力培养方面的重要作用进行分析,最后对具体构建第二课堂实践教学体系的举措进行了探讨。 相似文献
12.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(11)
微课程作为一种新型学习资源、学习方式和教学模式,对于教学资源的建设、学生的个性化教学、教师的业务水平的提高都有着重要的意义;本文从微课翻转教学模式在第二课堂的应用出发,阐述高校开展微课翻转第二课堂研究推广的意义所在,并对高校开展微课翻转第二课堂教学模式研究提出研究方向. 相似文献
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第二课堂作为一个平台可以反映大学生的综合素质,锻炼他们的能力,而项目化管理正以一种全新的思维方式和创新性的管理模式渗透到高校管理工作中,宿迁学院作为一个年轻的高校,在主抓教学成绩的同时,学生第二课堂的工作重视程度不够,为了能够更好的改进第二课堂工作,充分调动学生的积极性、创造性和自主性,同时为学生搭建全面发展的舞台,在学生第二课堂中推行项目化管理,开拓学生工作的新局面。 相似文献
14.
文章在辨析高校第二课堂概念,分析其特点、价值、现状的前提下,提出了高校设计和经营第二课堂的素质育化理念及建立与第一课堂课程教学体系相匹配的第二课堂素质育化体系的理论构想. 相似文献
15.
曹熠城 《闽西职业技术学院学报》2009,11(1)
高校职业指导第二课堂教育可以同时兼顾理论与实践,较少受时间和场地的限制,将理论学习和实际操作统一起来,在实践中掌握理论知识.学生在第二课堂活动中,树立职业生涯规划意识和就业意识,锤炼心理品质,培养团队意识、创业精神和职业能力. 相似文献
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“第二课堂”属于高等院校思想政治第一课堂的有效延伸,一方面对学生的健全人格进行塑造,另一方面培育学生的学习能力与综合素养。因此,在当前的高等院校思政教育教学过程当中,高校需要保证“第二课堂”活动的顺利展开,让大学生积极主动地投入到思政知识学习活动当中。基于此,本文对高校“第二课堂”的学生思想政治教育的功能拓展与空间重构进行了分析。 相似文献
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高校经济管理类专业涵盖了工、管、文、经、法等学科,学科交叉明显,专业结构复杂。通过分析经管类专业开展第二课堂教学中存在问题,结合经管类专业的专业及学生特色,提出经管类专业学生第二课堂教学体系的建设方案,为全面提高经管类专业学生的综合素质提供了有力的保障。 相似文献
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20.
熊红斌 《开封教育学院学报》2014,(11):95-96
高校肩负着为国家培养创新人才的重任,第二课堂以其内容的丰富、形式的多样,注重交流互动和发挥学生创造力,在创新人才培养方面具有独特优势。营造开放式的第二课堂教育环境、优化第二课堂活动内容与形式、拓展第二课堂教学手段与方法等是基于创新人才内涵,培养创新人才的有效途径,有利于高校顺利开展创新人才培养工作。 相似文献