共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
International Baccalaureate Diploma Program是什么呢?有人译为"国际大学预科文凭课程",简称IB、"国际文凭",是一种授予16到19岁高中生、被各国许多大学认可的证书.提供这种文凭的中学分散于世界138个国家,2800余所学校,目前共有约78万名学生.
国际中学的课程分6类:英文、数学、外语、社会(欧洲和中东史)、自然(生物和物理)以及选修(美术、心理学、计算机和哲学).这些课程,将融入原有的高中课程.学生毕业时,除能拿高中文凭外,还可拿国际文凭. 相似文献
4.
现象篇A毕业一年文凭贬值去年毕业于复旦大学的杨燕毕业后南下,在广州一家报社工作。由于语言不通,干得不开心,萌生了跳槽的念头。起初,她认为凭复旦新闻系的文凭,找份差不多的工作不会费力气。没想到,在接连几次面试中,和人家说自己是复旦的,对方脸上一点反应都没有。她感觉这和她毕业前找工作时的情形大不相同:“那时,只要一报家门,招聘的人没有不对我另眼相看的。难道仅仅一年,我的名校文凭就贬值了吗?”去年毕业于北京大学的陆璐和杨燕有着同样的困惑。毕业后她在一家外贸公司工作了一段时间,觉得枯燥乏味,收入也比不上同届毕业的同学,… 相似文献
5.
新加坡工艺教育学院成立于1992年,隶属于新加坡教育部,并由新加坡政府全额资助,是新加坡唯一能颁发"国际技术技能证书"的学院,也是2005年新加坡第一所获得新加坡质量奖的教育机构。新加坡质量奖是新加坡政府对于该学院作为培养优秀企业人才这一独特教育机构的认可,同时也是该学院发展的一个里程碑。发展现状学院经历近多年蜕变,发展到现在拥有11座遍布新加坡的现代化校园,不 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
周晓枫的<斑纹>是说明文吗?说明文可以这样写吗?传统意义上的说明文不是该板着脸孔正儿八经地说明介绍吗?作为课文的<斑纹>,是节选.它进入了苏教版高中语文教材必修五的说明文单元,显然其说明文的身份是得到认可的,或许是为了更适应编织说明性文字的需要,编者砍削了原作中大量的抒情议论成分. 相似文献
13.
川陵 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
新加坡拥有大学文凭的人数少得惊人。每5个中学生只有1个能升入大学。目前,新加坡有170多所小学,150余所中学,却只有20余所初级学院(大学预科),3所大学和5所理工学院(大专)。中学后分流,少数人进入初级学院,大部分人进入理工学院(大专),成绩不佳的则进入工艺学院(相当于职高),学习实用技能。 相似文献
14.
新加坡在招收大学生时,规定凡母亲具有大学文凭的人员,可以优先进入设备条件好、教学质量高的学校。这样做,主要是考虑到整个社会的文化水准在明显下降。为此,新加坡文化部掀起了一场大规模的文化宣传和扫盲运动,重申持有大学文凭的母亲教育子女的重要性。 相似文献
15.
李雪梅 《海南师范大学学报(社会科学版)》1997,(1)
一、淳于汾新马的作家,大多是文学创作的多面手,即能写诗,能散文杂文,亦能写作小说,但象淳于汾这样,除了上述几种体裁外,还能写作锻名联,而且写出了较高水平,这样的作家还不多见。淳于汾,原名黄永恩,祖籍广东番禹,1929年出生于新加坡,毕业于新加坡师资训练学院文凭班,后获义安学院中文系文学士学位,他担任过多年的中学教师和小学校长。40年代末,淳于汾便以笔名“咏音”开始写作抒情诗,50年代中期乃名“淳于汾”发表讽刺诗,1970年出版讽刺诗集(参差集),这是淳于份的第一本书,也是新马文坛的第一本讽刺诗集。幼年代后期… 相似文献
16.
南洋理工大学是"一带一路"沿线的世界一流大学。目前南洋理工大学实行多元化的本科生招生考核方式,将GCE A-Level考试、新加坡理工学院文凭、新加坡国立大学高中文凭、国际文凭、其他国家和地区高中文凭和特殊人才自主招生,都纳入到其招生考核方式中,呈现学院招生自主权大、考核评价方式多元化和招生对象国际化等特点。多元化的招生考核方式是基于新加坡政府统一领导的教育制度、双轨制的学制特点、培养创新人才和国际化办学的需要而形成的。我国也应立足现实国情,制定适合本国的高校招生制度;适当扩大二级学院的招生自主权;贯彻"综合评价,多元录取"的改革方针,探索多种招生考核方式。 相似文献
17.
《启蒙(3-7岁)》2014,(5)
正在为孩子挑选玩具时,你是否发现女孩玩具和男孩玩具泾渭分明?给孩子挑选玩具需要严格按照性别来吗?据新加坡《联合早报》报道,新加坡科技学院助理教授林竖美表示,所谓的女孩玩具和男孩玩具是一种误区,父母不要过于纠结玩具的"性别"。比如,烹饪玩具并不会让男孩变得女性化,这只是允许孩子通过模仿过程学习。再比如,有专家认为, 相似文献
18.
19.
国际文凭组织 (IBO)是一个向世界范围提供项目课程的组织 ,目前主要提供三个项目课程 ,即小学项目课程、中学项目课程、文凭项目课程。其“文凭”是针对中学教育最后两年建立的一种综合课程而言的 ,这种课程可以在世界任何一个国家接受管理 ,课程评估合格即可获得文凭 ,该文凭被这些国家的大学认可。该文凭组织的文凭 ,已得到联合国教科文组织、二十世纪基金会等国际组织承认 ,获得了广泛的国际认可。目前 ,该文凭组织已在世界 1 0 1个国家拥有 1 0 31所所属学校 ,主要是公立学校和国际学校。该文凭组织向这些学校提供广泛的服务和管理项… 相似文献