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图情档一级学科更名是学科遵循时代更替和历史演进规律的必然结果,也是学科拓展学术空间与提升外部影响力的现实需求。文章探究了学科更名带来的新机遇,包括服务数字中国建设整体布局、提高档案学学科影响力、增强国际学术话语权、重塑档案数字人才培养机制等,并在此基础上探讨了一级学科更名后推动档案学科发展必须协调好的几对关系,即坚守学科独立和实现学科边界泛化两种趋势的关系,承袭历史学传统和实现信息学转向两条主线的关系,档案学与图书馆学、情报学两门学科的关系,档案学实践探索和理论构建两重维度的关系等。 相似文献
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[目的/意义]学术研究是学科发展最重要的考察指标,在图书情报与档案管理一级学科更名为信息资源管理的背景下,从档案学术研究的视角讨论新环境下研究题域的扩展与深化,对于丰富学科内涵、推动学术创新具有重要价值。[方法/过程]通过文献分析对信息资源管理一级学科下档案学术研究题域进行全景梳理,从底层逻辑、时代挑战、拓展创新3个方面进行阐述。[结果/结论]信息资源管理一级学科下档案学术研究题域的扩展与深化要坚持“守正”与“创新”,在坚守学科底层逻辑的基础上,直面档案学术研究的时代挑战,加强对理论和应用的拓新,强化学科服务经济社会发展的核心能力。 相似文献
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“图书情报与档案管理”一级学科更名为“信息资源管理”给图书馆学带来了因应信息事业变革、满足信息职业需求、拓展信息研究畛域、夯实信息教育基础等机缘,但也导致图书馆学面临学科定位、学科关系、学科导向、学科话语等方面的挑战。图书馆学应该在一级学科更名的背景下抓住机遇应对挑战,保持学科战略定力、突显知识管理本质、坚守学科专业特质,积极建立并完善具有中国特色的图书馆学学科体系、学术体系、话语体系,在交叉融合的过程中培植学科生长点,实现学科的长效创新发展。参考文献35。 相似文献
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[目的 /意义]推动档案学科建设和人才培养迈向数字转型,是档案学专业进行图书情报与档案管理一级学科更名为信息资源管理后如何加强自身建设和实现创新发展的有益探索。[方法 /过程]运用文献研究法、政策分析法解析一级学科更名对档案学科建设与人才培养的主要影响,研究档案学科建设与人才培养数字转型的时代需求与机遇、现实基础和条件、实践策略与路径。[结果 /结论 ]档案学科建设与人才培养相辅相成,在开展全域性数字化改革转型的数字时代,一级学科更名对于档案学科建设和人才培养而言机遇大于挑战,亟需通过明确学科建设定位、优化人才培养方案、充实课程建设体系、加强教材资源建设、创新教育教学方式等举措实现对档案学科建设和人才培养的动态调整与优化。 相似文献
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本文在图书情报与档案管理一级学科更名为信息资源管理的背景下，以图书档案信息资源管理为视角，对图书馆学、档案学等在内的信息资源管理学科未来发展的战略定位和重点方向进行了分析，为深入探索信息资源管理功能转型与领域拓展路径，推进学科高质量发展提供思路。 相似文献
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[目的/意义]随着原“图书情报与档案管理”一级学科正式更名为“信息资源管理”,原3个二级学科之一的档案学亟需进一步解析和思考其未来发展的方向和对策,探索如何继承和发展档案学的学术传统。[方法/过程]通过历时性分析梳理档案学近百年来的学科独立化历程、学科归属的变迁对学科发展的影响,通过共时性分析梳理档案学的学科特质,提出档案学在未来发展中“创新”的同时不忘“守正”。[结果/结论]需要档案界在一级学科更名背景下进一步明晰档案学科发展取向、学科发展指归和学科发展使命,在“创新”的同时坚守档案学科的独立性、坚守档案学科的“历史品格”、坚守档案学科专业化的基石。 相似文献
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出版学作为一级学科,置于文学门、管理学门或传播学门,难度很大;作为二级学科可置于新设一级学科"文化与信息产业管理"下,也可置于管理学门下的一级学科"图书馆、情报、档案与出版管理"或文学门一级学科"传播学"下.出版学可分为理论、历史与应用出版学三个层次,可设普通出版学、出版史学、图书出版学、杂志出版学、报纸出版学、音像与电子出版学、网络与手机出版学等七个子学科. 相似文献
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[目的/意义]高校实施"双一流"推进学科开放竞争背景下，刻画档案学高被引论文主题结构对于认识档案学科竞争力和图情档学科整体竞争力十分重要。[方法/过程]在述评档案学科竞争力相关研究的基础上，从主题、演化和引用结构方面对档案学CSSCI来源期刊近年的高被引论文统计分析，刻画档案学科结构进而评价总体竞争力。[结果/结论]研究发现：档案学高被引主题集中在档案工作和学科建设领域；档案学理论、档案信息安全、信息技术应用三大主题篇均被引位居前三甲，但总体规模相对不足。上述结果表明，档案学科队伍总体发展相对不均衡，档案学竞争力主要来自于档案工作研究，而对更具竞争力的档案学理论探索和影响学科发展的新兴技术主题研究规模不足。未来提升档案学科竞争力需从增强图情档学科整体竞争力出发，实施统筹划分学科方向并优化学科结构，重构核心领域竞争优势，基于学科融合与开放战略提升档案学理论层次。 相似文献
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图情档一级学科的更名为档案学研究带来了机遇与活力，同时对档案学学术交流提出了更高的要求。文章从学科定位、研究范式、学科关系三方面介绍了信息资源管理一级学科框架下档案学学术交流环境的变革，通过对我国档案学领域学术交流现状的分析，对信息资源管理一级学科框架下档案学学术交流的问题及提升路径进行探讨，以期为一级学科更名后促进档案学的学术交流与繁荣提供借鉴。 相似文献
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积极构建图书馆学新文科研究、教育、应用体系，是促进图书馆学不断向上生长的动力。在一级学科更名视角下，从图书馆信息学、图书馆算力学、图书馆学研究学科融合教育、图书馆事业服务效能、图书馆智能管理等方面探讨图书馆学现代化研究内容，以更好地迎接新挑战、对接新任务、挖掘新要素。 相似文献
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20世纪30年代由西方引入中国的档案学,经过约70年的风雨历程,已演进发展成为包含众多分支学科的学科群组———档案科学。为了促进档案科学的不断完善,我们应当在历史回溯的基础上对其学科体系进行严谨的结构分析,以确认薄弱环节和新学科的生长点,实施与时俱进的发展对策。一、档案科学演进历程的基本分析档案学是以档案和档案工作作为研究对象的学科。档案和档案工作在中国和西方国家都有悠久的历史。作为学科的档案学,首先发于西方国家。1804年,德国学者奥格撰写《一种档案学理论思想》,首创“档案学”这一术语。1834年,奥格创办了《档案… 相似文献
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档案学范式研究作为以档案学为研究对象的档案学元科学研究内容之一,它对于档案学学科的发展具有重要意义.本文拟从"指导和规范档案学研究,形成档案学研究范式:激发档案学人的主体意识,促进档案学学术发展;强化档案学学科独立性,捍卫档案学学术尊严;提升档案学研究理论深度,拓展档案学元科学研究"四个角度全面阐述档案学范式研究对于档案学发展的学科意义. 相似文献
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文章结合数字化时代和新文科建设背景,展开对图书情报档案学科数字化转型的研究。运用理论研究方法,分析图书情报档案学科数字化转型发展的契机和内在需求,探讨了数字化转型对图书情报档案学科发展的功能作用,提出新文科建设背景下图书情报档案学科数字化转型发展的实现途径和建议。研究认为,新文科建设和数字技术的发展为图书情报档案学科数字化转型提供了政策基础和技术支持,图书情报档案学科可以通过与数据科学融合实现数字化转型发展。 相似文献
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[目的 /意义]明确图书情报与档案管理更名为信息资源管理的背景,探讨学科更名后的知识框架和发展路径,为今后的学科建设与教育改革工作提供参考。[方法 /过程]基于教师履历和课程体系等调研数据,从师资队伍、课程体系和专业生源3个不同方面论述学科知识多元化的现象,基于学科基础理论和框架探讨新环境下信息资源管理学科知识的解析方式,并从知识整合的角度出发阐释学科更名后的专业建设路径。[结果 /结论 ]信息资源管理学科存在明显的知识多元化现象,未来应紧密围绕“要素–领域–学科”3层知识解析框架展开研究、教育与实践,在开放的跨学科环境中塑造自身的认同和影响力,以知识整合的具体实践进一步弘扬信息资源管理学科守正拓新的主旋律,优化课程体系的内容与运转机制,并推进多层次的人才培养改革。 相似文献
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近年作为计算机科学和人文学科交叉领域的数字人文研究范围扩大、内涵延伸,成为多个学科领域的研究热点。在学科交叉融合背景下,文章梳理国内外数字人文研究现状与进展,探究数字人文在我国作为交叉学科门类下一级学科的可能性与潜力;并以融合的多源异构文献题录数据为基础,结合文献计量学、关键词聚类、社会网络分析等研究方法,兼顾独立学科判定标准的科学性与交叉领域的特殊性,从学科基础建设情况、社会需求与应用、学科范畴与二级学科、学科共同体与成长性4个维度进行分析。文章认为数字人文具有发展成为一级交叉学科的潜力,但存在理论基础有待拓展、基础设施建设水平较低、人才培养机制尚不健全等问题。 相似文献
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以哲学社会科学自主知识体系建设、“图书情报与档案管理”一级学科更名、中国档案学发展进入新阶段为背景，运用科学技术哲学的内史、外史以及库恩内外史结合的科学史观，从内部表现为理论问题、外部表现为学科建制出发，分别对中国（特色）档案学历史叙事呈现出的特点进行阶段性分析，对中国档案学的学科叙事以及其特色、话语是如何构建演变的进行讨论，总结出中国特色档案学大体经历了三个阶段：走向独立、学科自省、学派自信。最终得出中国档案学科叙事演进规律：中国档案学在自我更迭的过程中，新的研究内容和领域不断出现，最终演变成了一门综合性的学科、建构了相对完备的学科体系，实现了从无到有、从弱到强的真正转变。 相似文献