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采用专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法等方法对混合式教学改革下的体操普修课进行研究，运用混合式教学改革，证实体操普修课在混合式教学改革和传统教学两种不同模式下的学生专项体能、专项技能、专项理论、教学能力四方面的教学成果差异性。本文通过在教学过程中运用混合式教学改革进行研究，对体操普修课程教学进行改革、研究与分析，提高体操普修课的教学效果，促进学生对体操的热爱，培养学生学习体操的兴趣，增强学生自主学习、课后巩固的能力。本研究打破传统的教学模式，利用在线教学与传统教学的优势相结合的一种“线上+线下”的教学模式的改革，让学生更加深入地学习，为今后体育项目的教学提供更好的途径。 相似文献
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核心力量训练在体操运动中发挥巨大作用。核心力量训练的加强能够较大提高训练成绩,促进我国体操的普及与水平的提高。该研究对江苏省苏南、苏中、苏北中,包括南京大学、苏州大学、南通大学等10所大学在内的体操普修课学生核心力量训练情况进行调查探讨,期望能够对我国体操普修课的发展以及体操在高校中的普及产生推动作用。 相似文献
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董大伟 《哈尔滨体育学院学报》2010,28(5):73-75,79
当前,对于高等师范院校体操普修课教学方法的研究很多,而依据一著名理论进行体操教学方法研究的却很少见。为此,文章结合体操的特点把多元智能理论应用到体操普修课教学的实践当中,并运用文献资料法、专家访谈法、教学实验法等进行了深入的研究。通过教学实验证实：多元智能理论指导下的体操普修课教学与传统教学相比,对学生掌握动作技术技能有显著效果,而在发展学生身体素质方面效果却不显著;与传统教学相比,多元智能理论指导下的教学能更有效地达到教学的主要目标,提高体操教学的质量,能为其它体育专业教学提供有价值的参考。 相似文献
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运用文献、调查、对比和实验等研究方法,对体操普修课＂合作学习＂教学模式进行了两轮教学实验。实验结果表明：＂合作学习＂教学模式符合现代体育教学理论的基本要求,它打破了传统体育课的束缚,注重以学生为主体,对提高学生关系、学习兴趣、动作技术水平及学生的自身能力等方面的效果优于传统教学,是新课改背景下体操普修课教学较理想的教学模式,为高校体育教学改革提供了参考依据。 相似文献
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以竞技性体操为主导的体操普修课教学内容已不能很好地履行时代所赋予的任务,研究体操普修课教学内容,重建体育院系体操普修课内容体系,具有十分重要的理论和现实意义.以教育部实施"质量工程"文件精神为指导,综合运用文献资料法、问卷调查法、专家咨询法等研究方法,从学科知识、社会发展和学生需求三个层面探讨和研究体育院系体操普修课的教学内容,并构建出由体操理论知识、体操锻炼手段与方法、体操教学技能等三个部分内容组成的体操普修课教学内容新体系. 相似文献
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刘光宏 《沈阳体育学院学报》2012,31(5):114-117
运用文献资料法、问卷调查、数理统计、教学实验等研究方法,对研究性教学模式在体操普修课中的理论与实践进行深入、细致的研究。结果表明:研究性教学模式特别适合体操技术课教学,利于激发学生学习兴趣,提高学生的实践能力和理论水平,培养学生分析问题、解决问题、创新思维能力及科研能力;对研究性教学认知误区、教学评价机制及教师教学观念是影响研究性教学模式在体操普修课教学中推广的主要因素。 相似文献
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史鲜玲 《武汉体育学院学报》2009,43(10)
采用教学实验法、文献资料法和数理统计法,对体操普修课采用动作分类组合技术教学进行了实验研究.实验结果表明:以体操同类结构动作中的关键性技术环节为主线,以强化断面基础动作为突破口,采用动作分类组合模块进行体操普修课的技术教学,可以有效地提高学生完成技术动作的质量、数量和技能评定成绩,并能提高学生的保护与帮助等能力. 相似文献
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罗庆逵 《山东体育学院学报》1987,(1)
一、前言 本文对过去体操普修课教学的分析研究,认为它存在不少弊端,极不适应关于教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”和“多出人才,出好人才”的精神。为此,我们根据“国家体委关于进一步提高体育学院教学质量的意见”和我院的培养目标,针对学生的实际,提出改革体操背修课教学的初步方案,并认真进行了实践,试图探索提高体操普修课教学质量的新途径。 相似文献
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高怀信 《天津体育学院学报》1993,8(4):77-79
教学意识是教师在教学过程中的一种心理现象,教师的教学意识关系着学生的培养质量。在体操普修课教学中,提高教师的教学意识是搞好体操教学的基础。 相似文献
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通过对当前高校教改形势的分析,及学校体育、社会体育对体操普修课教学的需要,对我院99级体操普修课教学大纲的适用性进行了剖析。从中找出存在的问题,并提出改革性建议。 相似文献
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探讨了我院体操普修课双语教材建设的必要性和有利条件,提出了体操双语教材编写的原则和内容选择依据,并通过教学实验和问卷调查对所编体操双语教材进行评定,结果表明,我院体操普修课双语教材比较适合我院学生实际,能够有效的促进我院体操教学水平的提高和提高学习英语的兴趣,同时作者针对教材在教学实践中存在的问题提出了相应的建议,更加有利于推进我院体操教学改革,同时为我国其它体育院系体操教学改革提供借鉴. 相似文献
13.
沈子海 《天津体育学院学报》1991,6(4):73-76
体育学院以培养中等学校体育师资和其他体育专业人才为主要目标。作为体育教学的一门术科课——“体操普修课”当然要为此目标服务。针对“体操普修课”的特点,如何进行教学改革,是目前术科教改中一个不容忽视的课题,以下结合自己的教学实践及教改的尝试谈谈提高体操普修课教学质量的几个问题:一、生源与提高教学质量密切相关体操教学的改革,目的在于提高教学质量,因此,首先要了解教学对象的实际水平 相似文献
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刘光宏 《沈阳体育学院学报》2007,26(5):99-101
随着我国基础教育体育课程改革的深入推进,体育教育专业课程改革势在必行。采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对中学体操教学现状与体育教育专业普修课教学内容改革进行深入、细致地研究,旨在根本上解决目前体操普修课教学偏重竞技性体操内容的传授、忽视开发体操健身等功能的课程模式,力图为体操普修课教学改革的深入进行提供理论参考。 相似文献
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安星原 《哈尔滨体育学院学报》1999,(2)
对我院体操普修课教学现状分析发现,教学中存在许多不足,这种现状已不能适应当今社会和学校对体操教学的实际需要。结合我院的实际情况,对体操普修课教学提出了较全面的改革设想。 相似文献
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我国高师院校体教专业体操普修课教学内容现状及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过收集全国32所高师院校体教(本科)专业体操普修的教学大纲和教学内容,调查我国高师院校体操普修课教学内容的现状.结果显示:高师院校体操普修课理论教学内容基本上能突出体操理论知识的典型性,内容的选择较为简炼,对完成体操普修教学目标的作用明显;实践课教学内容以基础类体操练习和技术类体操练习为主,专业特色较明显;各高校竞技体操练习内容能够做到最大程度的拓展. 相似文献
18.
李锡胤 《天津体育学院学报》1985,(2):50-51
一、回顾与认识: 考核,是学校整个教学过程中不可缺少的重要组成部分。是全面检查教师教学效果和学生学习质量的重要措施。从体操普修课多年教学实践的情况来看有必要进行一下研究和探讨。收集我院自1959年——1984年体操普修课考核的内容和方法的有关资料进行分析, 相似文献
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扣分法是竞技体操比较中最常用的方法,但运用于高校体操普修课的教学中,存在着许多弊病。实践证明,直接评分法更适合于高校体操技术教学的考核,它使评分结果更客观、准确和省时。 相似文献