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1.
新世纪已经到来,全面推进素质教育,落实健康第一、终身体育、创新教育和为“两个计划”服务等指导思想,是大学体育课程必须重新考虑和实施的问题。高校课程体系及其教材等方面暴露出来的问题,要求我们根据新世纪社会发展和育人思想,对大学体育课程体系进行深层次的研究,使其尽快适应高等教育总体改革的要求,在体育育人和为体育服务的过程中,拓展大学体育的职能,发挥大学体育的功能。 相似文献
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曹凡 《洛阳师范学院学报》2007,26(4):194-196
体育是全面发展教育的重要组成部分之一.小学、中学、大学,我们从来就没有间断过体育课的教育教学.1999年颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中更是明确指出"学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作". 相似文献
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通过对中、小学校体育指导思想的探讨,认为学校教育树立“健康第一”指导思想是党中央、国务院针对应试教育出现弊端而作出的英明决策。“健康第一”指导思想的确立,明确了学校体育在学校教育中的重要地位。中小学校体育对青少年身体正常发育和健康成长、身心和谐发展,担负着重要责任,是全面推进素质教育的重要环节。它与学校教育以“健康第一”为指导思想目标相一致。 相似文献
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通过对中、小学校体育指导思想的探讨，认为学校教育树立“健康第一”指导思想是党中央、国务院针对应试教育出现弊端而作出的英明决策。“健康第一”指导思想的确立，明确了学校体育在学校教育中的重要地位。中小学校体育对青少年身体正常发育和健康成长、身心和谐发展，担负着重要责任．是全面推进素质教育的重要环节。它与学校教育以“健康第一”为指导思想目标相一致。 相似文献
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在学校体育教学中推广素质教育是摆脱“应试教育”,完善德、智、体、美、劳全面发展的重要内容和手段。全面贯彻教育方针,认真上好体育课和组织好课外体育活动,对于推进素质教育是非常重要的。 在人类即将迈入新世纪,国际竞争日趋激烈的今天,要实现跨世纪的宏伟目标。迎接未来社会的挑战,我们必须大力推进素质教育,克服和消除长期实施“应试教育”造成的弊端和不利影响。“应试教育”是考什么,教什么,学什么,练什么。对考试以外项目往往被轻视或忽视。这无疑给体育教学带来一定的负面影响,具体表现在降低体育教学在学校教育中的地位,为升学考试过分加强文化课程教学而不同程度削弱、甚至取消体育课和体育活动,久而久之将使学生在德、智、体几方面不能协调全面地发展。因此,实施素质教育,必须注重学生的全面素质的提高,强调教育目标整体性与多面性,这是学校教育指导思想与培养目标层面上的素质培养全面性的重要体现。素质教育在教学观念层次上的转变,不仅对德育、智育各门学科,对体育教学也同样具有指导性和方向性。 体育教学中实施素质教育是势在必行的,要实现由应试教育”到素质教育的转变还要注意以下问题。 第一、教育观念,教育指导思想的更新和体育学科教育目标的全面性转变 相似文献
6.
当前,我们学校体育工作的指导思想和任务是高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻党的教育方针,转变体育教育观念,明确新形势下体育教育的功能,改革体育教学的内容和方法,发挥体育教育在素质教育中的作用,为即将进入２１世纪的我省学校体育打下良好基础。一、转变体育教... 相似文献
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全面推进素质教育、落实健康第一和终身体育等指导思想,从客观上要求大学体育课程体系要进行全面的改革,才能构建适应新时期社会发展和思茅师专体育课程体系,实现学校体育的育人任务和体育文化传递任务,为思茅师专教育提供职能服务。 相似文献
8.
大学体育课程是学校教学的重要组成部分,健康教育直接影响着人才的培养质量。为全面推进素质教育、落实健康第一和终身体育的指导思想,本文通过专家走访、查阅资料,对延边大学体育课程现状进行分析,旨在构建新时期大学体育课程体系,营造一个良好的育人环境,全面提升学校办学水平和实力。 相似文献
9.
高校体育健康教育的盲点及弱点探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育教育树立“健康第一”的指导思想,是在我国深化教育改革、全面推进素质教育的形式下提出的。它确定了学校体育工作在素质教育中的重要地位和独特的作用,同时对学校体育工作提出了更为明确的要求。但是我国高校体育健康教育的现状却不容乐观。本文针对我国高校体育健康教育的盲点及弱点进行分析,并对其改善提出相关建议。 相似文献
10.
当前,高等学校的体育工作蓬勃发展,处处展现出改革的热潮。黑龙江大学作为省属重点综合性大学,有着良好的体育教育基础。学校始终十分重视体育教学工作,将体育教学改革与建设纳入素质教育体系当中,并且将之作为学校整体教学的重要组成部分,常抓不懈。近年来,黑龙江大学遵循体育教育发展规律,从全面提高学生素质教育的层面上,积极探索符合校情的体育教学改革与建设新模式,使学校体育教育创新实践取得了多方面的丰硕成果。淡化竞技运动教学模式,树立健康第一指导思想在《中共中央国务院关于深化体育改革,全面推进素质教育的决定》中,明确提出… 相似文献
11.
帕尔哈提·阿力甫 《和田师范专科学校学报》2005,25(4)
<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>提出:"学校教育要树立使康第的指导思想,"根据这种指导思想和体育学科自身发燕尾服的需要,中学体育课程已改为体育与健康课(程). 相似文献
12.
于文涛 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(7):23-23
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”。体育教学作为素质教育的重要组成部分,是一个能将体质。意志和精神融为一体的教育过程。因此,在教学中．我们不仅要传授体育的知识,技术和技能。 相似文献
13.
面向新世纪,中共中央、国务院作出了深化教育改革。全面推进素质教育的决定,决定明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想．切实加强体育卫生工作。”因而。我们要充分认识到学校体育在学校教育中的重要作用。 相似文献
14.
学校教育的指导思想决定着体育教学的改革方向，全面推进素质教育决定体育教学必须把学生健康放在首位。本通过分析体育游戏在增进学生健康方面的优势，探索运用体育游戏增进学生健康的有效措施，为体育教学改革提供了借鉴。 相似文献
15.
柴松 《安徽教育学院学报》2001,19(3):100-102
人的素质是多方面的，健康的体魄是青少年为祖国和为人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。面临新世纪，我国的教育思想、教育实践、教学改革观念正在发生变化。这其中也包括重新认识体育锻炼的价值、体育与健康的相结合、体育是素质教育的重要内容等方面。高校体育教学改革中，要解决好；树立学校教育的指导思想是健康第一。大力加强课程改革的力度；重视提高师资素质水平；面向全体学生、全面推进学生的素质教育。本文对主要以上问题进行研究。 相似文献
16.
郭富 《中国校外教育(理论)》2009,(1)
随着经济的发展,社会对人才质量的要求越来越高,学校体育的改革势在必行.提倡素质教育,发展素质教育,是当代社会发展的必然要求和走向.体育作为一门综合性学科,是推进素质教育必不可少的内容之一.学校体育要为培养21世纪人才服务,这已经成了广大体育工作者的共识和追求的目标.作为高校体育教育工作者,要结合教学实际,教育学生全面把握素质教育的科学内涵,把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的新世纪人才,这是时代赋予我们的重任,也是教育面向21世纪的必然要求. 相似文献
17.
徐宁 《成都教育学院学报》2001,15(9):10-11
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“健康的体魄是青少年为祖国和为人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的习惯。”国务院把“健康第一”确立为学校教育的指导思想,体现国家全面推进素质教育,培养学生德、智、体、美全面发展的要求。当代社会经济飞速发展,新世纪的竞争实际上是人才的竞争,身心健康是高素 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出:“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。”心理健康教育是健康教育的内容之一,是现代健康观的重要组成部分。体育教学要贯穿“健康第一”的指导思 相似文献
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近些年来,随着素质教育的不断推进,对教育教学方法也不断提出更高的要求。素质教育作为新课程改革的指导思想,其外延也随着时代的发展而不断的进行扩展。在大学体育教学中,不仅要通过基本的训练培养学生良好的身体素质,同时更加注重对学生非智力因素的培养,本文就主要针大学体育教学中对学生非智力因素培养的相关问题进行简单的分析。 相似文献
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《全民健身计划纲要》指出,各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的需求,体育教学的指导思想也发生了巨大变化:从片面的生物学评价向完整的体育教育转变;从“阶段性体育”向“终身体育、终身健康”转变。体育的根本目的是为了培养学生的终身体育能力,以适应现代素质教育和社会发展的需要,造就合格的新世纪人才。一、转变观念,提高对终身体育的认识现代教育强调终身教育,终身体育作为一种新思想,是受终身教育… 相似文献