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高等工程教育实践教学队伍建设的研究南京交通高等专科学校谭伟高等工程教育，就其教学内容来说，包括思想政治教学、理论教学和实践教学。实践教学包括两个方面：一是以实验室为中心，通过实验手段开展的教学研究活动．包括各种实验课、科学研究；一是以生产现场为中心，... 相似文献
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良好的教育科学研究素质，是广大教师进行教育科学研究，探索教育教学规律，指导教育教学实践，大面积提高教育质量的重要保障。因此，研究教师教育科学研究素质的结构、形成规律与途径，具有十分重要的意义。 相似文献
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求实创新，充分发挥学科教学研究会的作用杨鸿展（广西教育学会中学物理教学研究会）教育学会是一个多学科、多层次的群众性教育科研的学术团体，学科教学研究会是它下属的专业学会。在学科教育科学研究、学科教学改革实验、学科的科学普及、教改经验总结与推广、教师的培... 相似文献
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《新疆教育学院学报》1998,(3)
国务院（1982）130号文件指出：教育学院办学的基本任务之一是：“要通过教育科学研究,探索教育规律,提高教育质量”,“要深入中学调查研究,理论联系实际进行教育实验,并指导本地区中学教师进行各科教学的研究工作,开展群众性的教育科学研究”,“要把教育学院逐步办成本地区教学、资料、实验、电化教育、教育科学研究等方面具有指导作用的教育中心”。从上述教育学院的办学任务和目标可以看出,作为省级教育学院,科研任务是很重的。教育学院的教师不仅要有专业科学研究,还要进行教育科学研究、教材教法研究;不仅自己进行研究,还… 相似文献
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运用化学实验发展学生能力□兴城市前卫中学赵砚国实验在化学教学中起着举足轻重的作用。化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律，而是通过一系列有效的教育教学手段，全面提高学生的智能，使他们能够掌握和运用一些化学原理和实验手段，学会科学研究的... 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1998,(1)
面向２１世纪深入开展语文教育科学研究———中学语文教学专业委员会九五科研课题开题编者按］目前国内许多教研学会以及教研室正在进行着各具特色的教研活动、课题实验，有的已被列为国家级教育科学规划项目。为使这些活动、实验得以广泛开展，深入探讨，吸纳更多的仁人... 相似文献
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《电化教育促进中小学教学优化》广西子课题实验研究综述潘志诚，孙红梅１９９５年８月１─５日，广西教育科学规划领导小组办公室、广西教育科学研究所组织专家组在柳州市对《电化教育促进中小学教学优化》广西子课题研究成果进行鉴定验收。《电化教育促进中小学教学优化... 相似文献
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推广诱思探究教学为全面实施素质教育作出更大的贡献——在陕西省中学“诱思探究教学”现场会上的总结讲话（摘录）陕西省教育科学研究所所长高培权“诱思探究教学”是张熊飞教授经过十八年潜心研究，并组织实验，在与实验学校领导、教师的共同努力下逐渐充实、完善，由省... 相似文献
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俞晓榕 《闽西职业大学学报》2002,4(2):37-38
教育科学研究是学校工作有机组成部分，是教师提高教学水平的必经途径，笔从个人多年教学实践中提出当前教师参与教育科学研究的存在问题，多方位地提出促进教育科学研究的种种对策。 相似文献
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教师教育教学专业化浅论 总被引：1，自引：0，他引：1
教学专业化在教师教育中日益受到关注。教学专业化的要点包括教师的专业标准、课程、培养模式和教育科学研究等方面。教师教育要通过不断深教学改革，强化教师培训，严格教师选拔制度，优化课程体系，强化教育实习环节和提高教育科学研究水平等途径，积极推进教学专业化。 相似文献
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西方写作教学的主要模式及其元分析研究●张肇丰赵光敏近二、三十年来，随着现代教育科学研究方法的丰富和发展，西方写作教学领域的研究也逐渐从纯粹的思辨研究转向了定性与定量相结合的研究，尤其是注重实验研究。由于实验研究的角度各异，大量的实验材料或结论缺乏可比... 相似文献
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一、课题实验与教师专业成长
1.课题实验是一种科学研究方法。课题实验是教师从工作实际出发,根据课程改革要求和教育教学任务,进行实验研究的教育科研活动。教师通过对实验课题的研究,得出对教学规律的认识。 相似文献
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上海市实验学校的老校长恽昭世教授对教师的成长发展有过一个精辟的论述：一个新教师的成长必须经历两个转化，一个是从教育新手向教育能手的转化；另一个是从教育能手向学者型、研究型教师转化。第一个转化可以依托教研来不断积累，从而提高课堂教育教学能力。第二个转化则更多需要教师参与课题研究，激起他们学习和解决教育实验中难题的兴趣，促使他们通过科学研究把握教育教学规律和学生发展规律， 相似文献
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文章面向新工科建设需求，将以学生为中心的教育理念贯穿教学全过程，构建理论与实践相结合、教师讲授与学生讨论相结合、课堂教学与课外自主学习相结合、创新实验与科学研究相结合的“四结合”课程体系，建立新工科背景下以“数字电路与逻辑设计”国家级一流本科课程为核心的全方位资源共享课程平台。将理论课程、实验课程、课程设计与工程实践、创新设计和科学研究有机结合，通过“传统教学+信息技术+口袋实验室仿真”教学方式，引导学生进行探究式、个性化学习，在课程体系、教学内容和方法，以及教学评价与实践教学等方面进行了改革和探索。 相似文献
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电大教学必须与科研紧密结合温蕴１９６４年，毛泽东提出了高等学校“必须实行科学研究、教学、生产相结合”。１９７９年，邓小平同志指出，教育是基础，高等学校应该是科学研究的一个重要方面军，要把高等学校特别是重点大学办成既是教育的中心，又是科学研究的中心。教... 相似文献
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在中小学教育、教学中如何进行教育科学研究?作为一名普通的中小学老师，又应该怎样开展教育科学研究?在积极倡导“校本科研”的今天，许多老师仍然有这样那样的困惑。很多老师都把教育科学研究当作非常 相似文献
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坚持“注·提”实验识字教学的三条途径拜泉县教育科学研究所冯大田多年来，在小学语文教学中一直存在一个学语言同学汉字的矛盾。其原因是小学生“以识字为重点”的传统观念和教学模式制约了儿童智力和语言的发展。小语“注音识字，提前读写”教改实验的识字、写字教学，... 相似文献
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尝试教学理论的实质与教学模式江苏省常州市教育科学研究所邱学华从１９８０年开始实验的尝试教学法，经过十多年时间已在全国范围推广应用。丰富的教学实践推动了教学理论研究，使其逐渐从一种具体教学方法升华为教学理论。一、尝试教学理论的实质１对尝试和尝试教学的... 相似文献