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日本基础教育的质量保障机制及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
第二次世界大战结束以后,日本基础教育迅速发展,教育质量稳步提升.本文从教育质量标准的建立、教育管理内容的规范、教师质量水准的提升、学校评价的展开、教育质量指标的监测等五个方面对日本基础教育的质量保障机制进行深入分析,从而剖析日本基础教育质量保障的机制与特色,并由此提出若干建议与对策,以期为我国基础教育质量保障机制的构建提供建议与参考. 相似文献
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论日本提高基础教育师资素质的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
论日本提高基础教育师资素质的改革吴忠魁日本的基础教育在世界素享盛名，八十年代以来的国际教育评价一再表明，日本中小学教育的质量在世界名列前茅，这给世界许多国家留下深刻印象。例如八十年代中期美国联邦教育部在对日本教育做了详细考察后发表的报告中认为，“通过... 相似文献
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现在,日本已成为一个经济超级强国,1987年人均国民生产总值超过美国。那么,究竟是什么原因使曾经是世界经济实力最强的美国债台高筑,而在四十年前还填不满国民肚皮的日本成为世界上最大债权国呢?日美教育家对日美教育进行比较研究得出的结论是:“美国的高等教育水平较高,但基础教育不扎实;日本的高等教育水平较差,但基础教育普及彻底,教育质量较高,工学教育发达,企业内教育普及。”本文先对日美研究生教育的现状、趋势、质量进行比较,然后谈几点启示。 相似文献
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日本的经济所以能够迅猛崛起和飞跃发展,其首要原因应归功于基础教育的发达。60年代,日本的九年制义务教育已经完全普及;70年代,日本的高中教育也开始普及;进入80年代,倡导教育改革的呼声再次涌起;90年代初教育改革提出了明确的要求。 1.教育内容与教学方法的改 相似文献
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长期以来，日本一直作为教育立国的典型案例而著称于世。究其成功的经验，当然与诸多因素有关，但就其以提高专业素质和能力为核心的日本中小学教师的管理制度及其相关机制的建立与实施，不能不说是其保证基础教育质量，从而促进其基础教育不断发展的重要因素之一。本文试图从当代日本中小学教师的培养、录用和研修等一些具体做法研究入手，探索适应当代日本基础教育发展的中小晕教师管理制度和相美机制．寻求对藏国的启示． 相似文献
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2007年10月16日，正值岛国日本秋高气爽、气候宜人的季节。我作为中国基础教育访日团成员来到日本考察学习。日本是世界经济强国，教育发展水平也数世界一流。此次行程，使我有了一个直观了解和亲身体验的机会。 相似文献
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日本的教育在第二次世界大战后发展较快，与其教育立法、依法治教有关。本文论述了日本基础教育相关法规的几种形式，认为较为完善的基础教育法规来源于日本人积极的立法意识和立法行动及法学研究者的努力探索；有关执法、督法中的重要问题；完善的基础教育法规产生的效果，对加强我国教育法规建设也是一种启发。 相似文献
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刘华 《贵州教育学院学报》1999,(1):50-52
本文从教育角度，分析日本战后能迅速崛起的根本原因是重视教育。日本的三次教育改革，对推进教育现代化起了重要作用，发达的教育造就了大批人才，成为日本逐渐摆脱贫困、实现经济奇迹而进入高度发达、富裕社会的重要支柱。日本的例子对我们的启示是：（１）大力发展教育；（２）重视基础教育；（３）教育立法；（４）教育改革要适应社会经济发展需要。 相似文献
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教育信息化是国家信息化的重要组成部分,对于转变教育思想和观念、深化教育改革、提高教育质量、培养创新人才具有深远意义.近几年我国在基础教育信息化方面采取一系列措施,取得显著成就,但与日本的基础教育信息化比较,我国的基础教育信息化仍有较大差距. 相似文献
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日本小学德育的地域性特点 总被引：4，自引：0，他引：4
重视基础教育是近代日本经济腾飞和社会发展的根本原因之一,而重视中小学的道德教育则是日本教育坚持不懈、一以贯之的基本方针。战后日本中小学虽几经改革,但加强对中小学生的思想道德教育,塑造新一代 相似文献
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学券制是世界基础教育最为典型的一种改革模式，该制度旨在引入竞争机制，提高教育质量和效率，促进教育公平。本文从剖析学券制的理论与实践背景入手，结合我国基础教育资源配置实际情况，对学券制在我国基础教育资源配置中的财政、经济功能进行了理论分析。 相似文献
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日本解决教师数量与质量的若干措施 总被引：1，自引：0，他引：1
杨桦 《北京师范大学学报(社会科学版)》1985,(6)
<正>日本战后四十年发展成为世界第二经济强国，其原因，除了其它主客观因素外，重视教育，特别是高度普及的中小学基础教育在提高整个国民素质、培养数以千万计的人材方面所起的作用是有目共睹的。而日本中小学教育之所以水平高，效果好，除了广大民众对教育的的关心热心，决策者舍得向教育大量投资，以保证优良的学校设施之外，拥有一支水平高、 相似文献
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合理配置教育资源 全面提升西部基础教育 总被引：1，自引：0，他引：1
把基础教育推给社会或市场，寄希望于社会集资、捐赠和社会力量办学，是极不妥当的。在这一领域内，市场主体介入的可能性很小，作为公共物品的基础教育，政府有无可旁贷的提供之责。基础教育由中央财政承担，将会极大地推进经济落后地区基础教育的发展，有利于改变我国目前教育资源、基础设施和文化资源配置的极不均衡状态。 相似文献
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国家教育部制定的《2003-2007年教育振兴行动计划》中提出：“建立国家和省两级新课程的跟踪、监测、评估、反馈机制，加强对基础教育质量的监测。”这不仅是对基础教育课程改革实验与推广工作提出了新任务，而且也是推进基础教育课程改革实验与推广工作向纵深发展的重要举措。我们要结合教育的实际，遵循教育的规律，树立新的教育质量管理观，加强基础教育质量的全员、全程、全方位的管理：建立基础教育质量管理及监控机制，不断提高基础教育质量。 相似文献
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作为一名从事教育管理研究、基础教育研究和农村教育研究的教育工作者，我在访问日本时，尤其注意了解日本农村中小学的教育教学与管理状观。 相似文献