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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)明确,义务教育是教育工作的重中之重,提出巩固提高九年义务教育水平的任务;在阐述义务教育发展任务时,把推进义务教育均衡发展作为战略性任务,使均衡发展成为义务教育的重中之重。义务教育两个"重中之重"是全国教育工作会议和《教育规划纲要》的重要思想,为未来10年义务教育改革发展指明了方向,确定了目标,明确了任务。一、义务教育两个"重中之重"是义务教育性质和发展阶段决定的。 相似文献
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<正>2012年9月5日,国务院发布《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,这是《教育规划纲要》颁布实施以来下发的第四份教育方面的"国发"文件,可见国家对义务教育均衡发展之重视。如何深入推进义务教育均衡发展,成为当前我国义务教育工作的重中之重。2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)颁布实施,把"均衡发展"作为"义务教育的战略性任务"。为贯彻落实《教育规划纲要》,巩固提高九年义务教育水平,深入推 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》是21世纪第二个十年我国教育事业发展的重要指南.在义务教育领域,《教育规划纲要》围绕"保量""缩距""提质"三大目标,将发展我国义务教育事业核心任务设定如下:一是使义务教育普及成就继续巩固,二是推动义务教育均衡全面发展,三是使义务教育发展质量不断提升.在《教育规划纲要》的指导下,稳步提高我国义务教育普及水平已得到相关发展监测指标的印证;同时,我国义务教育均衡发展任务也在相关督导评估下得以落实;建设我国义务教育质量的成效也可以从相关质量监测报告得到证实.后《教育规划纲要》时代,要以推进义务教育公平发展与质量提升为基本方向,以促进义务教育学生的健康持续发展为价值旨归,以义务教育现代化治理体系与能力建设为战略重点,共同助力我国义务教育事业的健康发展. 相似文献
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2013年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年,是实施国家中长期教育规划纲要及我省实施意见和海南教育事业"十二五"规划承前启后的关键一年,为做好2013年教育工作,我们研究制定了《中共海南省委教育工委、海南省教育厅2013年工作要点》,请各地各校结合实际贯彻落实。一、主要任务(一)以均衡发展为目标,巩固提高九年义务教育水平一是加快推进义务教育均衡发展。年初我厅已经促 相似文献
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教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的基础。我国把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重,努力实现让所有的适龄儿童少年都"上好学"。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》〔1〕明确提出,均衡发展是义务教育的战略性任务,要建立健全义务教育均衡发展保障机制,推进义务教育学校标准化建设,均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。目前,我国的城乡义务教育普遍存在着教师、 相似文献
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义务教育均衡发展是《教育规划纲要》中重大决策和主要任务之一。当前,通过省、部合作．我国义务教育均衡发展取得了瞩目的成绩。在分析和总结我国义务教育均衡发展的现状和经验的基础上,指出我国义务教育均衡发展过程中存在的问题,明确义务教育均衡发展的路径和模式,并对下一阶段义务教育均衡发展提出建议和展望。 相似文献
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关于义务教育均衡发展指标体系的初步思考 总被引：4，自引：0，他引：4
大力推进义务教育均衡发展,已经成为政府工作特别是政府教育工作中的重中之重。2010年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调:到2020年,作为我国教育改革和发展的重点任务之一,我国的义务教育,要基本实现区域内均衡发展。为此,要求建立国家义务教育质量基本标准和监测制度、要建立健全义务教育均衡发展保障机制。 相似文献
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2006年修订的《义务教育法》第六条明确提出“促进义务教育均衡发展”．这是义务教育均衡发展首次亮明自己的“法律”身份。义务教育均衡发展纳入法制轨道．彰显了国家对义务教育均衡发展的高度重视。2010年,《教育规划纲要》再次强调了义务教育的均衡发展,《教育规划纲要》把“推进义务教育均衡发展”专列为第九条,明确指出：“均衡发展是义务教育的战略性任务。” 相似文献
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刘飞 《北京教育(高教版)》2013,(6):21-23
随着我国经济和教育事业的发展,基础教育阶段"有学上"的问题已经基本解决,"上好学"的问题成为主要矛盾。面对教育现状,《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》已经明确将"教育公平、教育均衡"作为最重要的核心政策内容。第四章第9条指出"推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务"。如何保证政策落地?《纲要》也给予了正面回应,第十四章第42条指出"扩大优质教育资源,增强办学活力,提 相似文献
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促进义务教育均衡发展是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的核心内容之一,也是教育部与许多省(自治区、直辖市)签署落实《教育规划纲要》备忘录的主要内容之一.由于均衡发展与大量社会热点问题(如择校、收费,如学校特色发展等)缠绕在一起,使得评估一个地区义务教育发展的均衡程度变得异常困难. 相似文献
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伊贤锐 《中学政治教学参考》2014,(5):15-17
一、教学均衡是教育均衡的内在要求
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》指出：义务教育是教育工作的重中之重,均衡发展是义务教育的战略性任务。教育的本质是培养人,义务教育的基础性,要求教育必须为学生的未来发展打下较全面的素质基础。推进义务教育均衡发展有助于每一个受教育者得到完善和发展。追求教育公平是人类社会古老的理念。 相似文献
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(2013年6月24日)同志们:这次会议的主要任务是深入贯彻落实党的十八大精神,认真总结教育规划纲要实施三年来各地推进义务教育均衡发展的有效做法,交流工作经验,对下一阶段推进义务教育均衡发展工作做出部署。刚才,山西、天津、河南、新疆、青岛市、 相似文献
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均衡发展是我国近年来实现"两基"之后义务教育发展的一项重要任务。2010年7月,随着"全国教育代表大会"的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的发布,"推进义务教育均衡发展"被提高到国家战略高度,这种国家意志切实体现了人民的根本利益。 相似文献
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2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)正式颁布实施,《纲要》规划了未来十年我国教育改革发展的蓝图,吹响了建设教育强国的进军号。江苏省委、省政府高度重视国家教育规划纲要的贯彻落实,在全国率先召开全省教育工作会议,率先颁布省教育规划纲要,明确提出了到2015年率先建成教育强省、到2020年实现教育现代化的战略目标。此后,江苏省委、省政府陆续颁布了一系列重要文件,分解教育发展目标,明确改革步骤和路径。一年多来,江苏各地结合本地实际,在推进义务教育均衡发展、学前教育体制改革、深入实施素质教育、减 相似文献
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2010年7月颁行的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)确立了"教育公平"的基本国策,并强调了义务教育均衡发展的"战略重点"地位,同时,明确指出:"教育公平的主要责任在政府",可见,政府是实现义务教育均衡发展的主角或核心决定因素。在此,将重点谈县级政府在义务教育均衡发展中的作用,因为《纲要》中强调的 相似文献
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杜育红 《北京教育(高教版)》2012,(9)
正均衡涵义的表述存在差异《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)和2010年教育部《关于贯彻落实科学发展观,进一步推进义务教育均衡发展意见》(以下简称《意见》)中对义务教育均衡发展的界定是不同的。前者主要体现在教育投入方面,而后者对于义务教育均衡的界定要比《纲要》复杂,强调"以提高教育质量、促进内涵发展为重 相似文献