共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
唐佳 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0170-0170
地理地图中包含了丰富的地理知识。如何培养学生的读图能力,让学生可以轻松明确地读取和运用图表信息,通过这些信息来获取更多更详细的地理知识,是初中地理教学中非常重要的一个环节。老师从一开始就要培养学生读图的兴趣,让学生养成良好的读图习惯,加强记忆,培养学生的综合 思维。学生通过整合和提炼地图的相关信息,学会读图和分析问题,是解决地理问题的一个重要能力。 相似文献
2.
4.
地理教学中,教师必须有效培养学生的读图能力。教师要教会学生掌握地图基本知识和阅读地图步骤：注重板图教学,使学生养成画图习惯;重视地理教学中的“时时用图,以图导学”：强化学生“一图多思,多图并用”能力;教会学生“以文释图、图图转换”析图方法。 相似文献
5.
地图是地理学科学习的必要工具,教师必须帮助学生学会读图析图,培养学生用图的习惯和能力。教师应该教给学生读图的一般步骤和方法,针对不同类型的地图提出相应的读图要求,使学生逐渐养成良好的读图的习惯,提高读图能力。 相似文献
6.
7.
地图是地理的第二语言,是地理知识和信息的重要载体,是学习地理的手段和工具。读图用图对培养学生的观察思考、分析判断、概括总结、归纳推理、形象记忆和创新思维等能力,都起着非常重要的作用,离开地图就不是真正意义的地理学习。重视学生读图方法和策略的指导,激发学生读图兴趣,集中学生注意力,活跃学生思维,锻炼学生从地图上提取有效的地理信息,提高分析、解决问题的能力,为学生的终身学习和未来发展奠定坚实的基础。 相似文献
8.
一、读图能力的培养
在近年高考试题中，地理部分出现较多的图形类型有：“变式图”、“叠加图”、“等值线图”、“统计图”和“区域图”。平时复习地理时，教师一定要重点进行图的训练，要活化地图，通过典型题，指导学生掌握读图的方法，让学生学会如何从图表材料中获取信息，如何用地理思维加工信息，以及如何规范答题。 相似文献
9.
10.
高中地理教学中,培养学生读图能力是地理教学贯于始终的教学目标。地图不仅能帮助学生快速理解、记忆地理知识,而且能帮助学生建立形象思维和空间思维,学生可以通过阅读地图进行分析、综合、概括、判断、推理。利用多媒体技术进行地理教学,可帮助学生形成其正确的、全面的读图、用图、制图的能力。本文就多媒体技术如何在地理课教学中培养学生的读图能力谈谈一些看法。 相似文献
11.
地理图表形象、直观是学习地理的重要工具，对地图的正确使用是重要的地理技能。教师应把培养学生的读图、用图能力贯穿于课堂教学的始终，帮助学生建立地图思维，使学生学会借助地图工具获得地理认识。学生在长期的读图、析图、填图、绘图和找图的认识环境的熏陶下，能做到借图释文，借图忆文，忆图述文，提高运用图表分析问题、解决问题，掌握知识的能力。 相似文献
12.
地图是地理的第二语言,是地理信息的综合载体。在地理知识的学习中,地图发挥着非常重要的作用。怎样培养学生阅读地图的能力,提高他们的阅读并获取相关信息的水平是一个极为现实的问题。读图、用图意识是读图的原动力,学生只有保持良好的读图、用图意识,才会加倍重视地理图像,在学习和练习中认真读图、用图。随着教学手段的 相似文献
13.
一、了解地图的基本要素和读图的基本步骤地图的图名、比例尺、方向、图例、注记等都是组成地图的要素。其中,图例是地理事物的标记,让学生懂得地图是用什么符号表示什么地理事物,是读懂地图的基本前提。学生通过熟悉图例、联系地图上的符号,最终达到能够认识具体地理事物的空间分布、空间联系和空间结构。在每一幅地图的阅读中,老师都要引导学生注意这样的步骤:先看清图名,知道地图的主题或主要内容;再阅读图例注记和比例尺,知道地图的表现方法;最后,深入到地图内部,关注具体的内容和信息,这样,可以大大提高读图效率。二、采用图文结合的方… 相似文献
14.
地图是地理知识的综合载体，是获取地理信息的主要来源。在地理教学中教师要激发学生的用图兴趣，培养用图习惯，教给学生读图方法，进而培养和锻炼学生的多种思维能力。 相似文献
15.
卢志亭 《读与写:教育教学刊》2010,7(7):123-123
地图是地理学科独有的一种语言,师生在读图用图的过程中,可以丰富课堂内容和形式,激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力.所以,教师在教学中要运用好各种类型的地图,培养学生的读图技能和地图素养. 相似文献
16.
<正>在地理教学中,某些学生会产生厌学情绪,究其原因是很难记住那些枯燥的文字内容。其实地图是帮助学生解决这些问题的最好助手。就像字典是无声老师一样,地图是学习地理的另一种语言。地图浓缩了地理知识,让空间再现,形象丰富,让记忆不再费神费时。科学地读图、识图和用图,可以提高学生领悟地理知识的能力。并且在这个过程中培养学生的观察能力与思维想象能力,提高学生的地理思维能力。所以,引导学生科学地读图、识图与用图,将大大增强课堂教学效果 相似文献
17.
《初中地理课程标准》中明确要求学生掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能。地图作为地理教学的重要工具,在地理教学中占有举足轻重的地位。地理教学离不开地图,它是地理事物和现象空间分布的信息载体,是学生获取地理知识的信息源泉,也是表达地理思想的重要手段。因此．教师要重视学生读图技能的培养,使学生由熟悉地图到看懂地图,进而能分析运用地图,并逐步建立起有确切空间概念的知识系统。 相似文献
18.
地图是地理教材的一大特色。地理教材的各种图形，具有简明、生动、形象等特点，因而学会阅读各种地图并能从图上获取有用的信息是学好地理必备的一种能力。地理概念、地理原理、地理规律都是落实在具体的位置上的，地理分布图的阅读有助于学生建立空间概念，更好地理解和掌握地理知识。因此阅读地理分布图对教师的教学和学生的学习而言，都是重要的环节。地理分布图的读图方法一般有以下几种： 相似文献
19.
20.
黄师刚 《读与写:教育教学刊》2012,(2):126+241
地图是地理学的第二语言,是学好地理不可缺少的工具。正确认识地图、阅读地图、分析图表和绘制图表,能够做到图像信息与文字信息转换自如,是学习地理的良好习惯和有效方法,也是地理《考试说明》中的基本能力要求。从历年高考地理试题中,可以看到地理图表题占有很大的比重,很多试题直接或间接地考查读图用图能力。而在实践中,地图能力恰恰是许多学生学习地理的"瓶颈"。在地理教学中要注重培养学生的读图能力。 相似文献