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论消费行为中的畸形消费 总被引：2，自引：0，他引：2
当前，某些消费者群体中存在畸形消费行为，表现为：炫耀型消费；攀比型消费；人情型消费；愚味型消费；恶习型消费。其产生原因有历史传统文化的积淀，传媒的影响及消费者自身素质的欠缺。为防止这种现象的蔓延，应加强对消费者的教育；国家有关部门可从经济、法律两方面对其加以遏制；另外传媒也要负起责任，对消费者进行正面引导。 相似文献
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针对英语阅读课教学中问题设计单一、提问方式单调的实际情况，以H．Douglas Brown的理论原型为基础，以具体语料为例，分析了七类不同问题的设计方式：细节复述型问题；细节理解型问题；分析型问题；综合型问题；推断型问题；评价型问题；应用型问题。并提出了各种问题具体应用的方法。 相似文献
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田树宝 《现代教育管理与教学》2007,(5):39-41
后进生可分为暴躁型、贪玩型、自卑型、放纵型、疑难杂症型几种类型。要转化后进生就要建立正常、平等、和睦的师生关系；善于表扬后进生，发现后进生的闪光点，抓住教育后进生的时机；尊重信任学生，对症下药，锻炼后进生意志；抓住反复，持之以恒，充分做好心理准备。 相似文献
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缪晓霞 《中国科教创新导刊》2010,(6):175-175
从学生方面寻找造成初三语文课堂如一潭死水的原因，并根据学生的现状分成五种类型：思想包袱型；师生生疏型；心里成熟型；信心不足型；没有主见型。但无论那种类型的学生都是需要肯定和鼓励的，掌声就是肯定和鼓励学生的有效方式之一。因此，初三语文课堂也需要掌声。 相似文献
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教学型高校有其自身的特点；界定教学型高校的定位，分析教学型高校的管理模式及学生工作定位；严格管理，引导教学型高校学生成才。 相似文献
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李忠康 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(1):5-10
在社会剧烈变革与教育体制改革的大背景下，高等师范教育在21世纪初同样面临着新的转型。具体来讲，一是由数量型向质量型转变；二是由封闭型向开放型转变；三是由师范到向师范与学术并重型转变；四是由基础型向综合型转变；五是由混合型向分段型转变；六是由政府独资型向社会共建型转变。这种转型既是由师范教育本身所具有的内在机理决定的，也是由师范教育所面临的外部环境使其然。因此，在转型过程中，要不断更新观念，创新体制，切合高师教育实际，顺应时代发展潮流。 相似文献
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王爱珍 《广东技术师范学院学报》2005,(4):96-98
数学理解障碍是数学学习中不容忽视的一种障碍．从数学认知、教育心理学等层面来讲，中学生的数学理解障碍有认知型障碍，表象型障碍，联系型障碍，语言型障碍；克服这些障碍相应的教学对策有：帮助学生生成正确的数学表象；利用实物、模型等，增强学生对知识的感性认识；利用多媒体进行辅助教学；注重数学交流；加强学生对数学知识的自主探究与实际应用等来加深理解。 相似文献
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于少萍 《十堰职业技术学院学报》2001,14(1):84
原载《山东外语教学》2000年第2期
评说分句是一种独特的分句形式。它表示说话人对话语的看法和态度或对整个句子进行说明与解释。它无论在形式上还是在功能及用法上都有别于其它类型的分句。从形态结构来看：评说分句有7种类型：主句型；状语分句型；名词分句型；关系分句型；并列分句型；不定式分句型；-ing分词分句型。其中名词分句型，不定式分句型和-ing分词分句型都是不能随便增添的合乎习惯用法的类型，而主句型和状语分句型则内容包括得比较多，而且构造力较强。从语义的角度看，按其讲话的方式与态度有三种语义功能。一种是表示说话人的肯定性程度的态度，即表达人们根据客观事实对所讲内容的真实性与确信性态度；一种是表示说话人的感情色彩、高兴、害怕、后悔、希望等心理状态；第三种语义功能是唤起对方的注意或争取对方的同意，表示引起对方对自己的话语的注意与兴趣或征求对方意见。从句法特点看，评说分句在陈述句中的位置比较灵活，可以位于句首、句中、句末；在疑问句与关系分句中其位置较为固定。总之，评说分句在形式、语义、语用等方面有其个性，有其独特之处，形成了别具一格的分句类型。 相似文献
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从未来重庆将成为“水库城市”的实际出发，重庆要从可持续消费和可持续发展战略高度扩大内需，发展绿色经济，扩大绿色产品消费需求；扩大发展型、精神型产品消费需求；扩大增益型、服务型产品消费需求；扩大技术型、有利于产业结构调整的产品消费需求；发展资本市场，创新金融产品，扩大金融型产品的消费需求。 相似文献
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在中学校园，做班主任的老师，大多数人在长叹：工作累，吃力不讨好；大多数人在抱怨：学生差，工作没有意思。很少见到幸福洋溢胸膛，喜悦写在脸上的班主任老师。可以把中学班主任老师分为几种类型：一种是“保姆型”的，事无巨细、事事上前，繁杂烦琐；一种是“消防队员型”的，出现漏洞、上前灭火，为时已晚；一种是“警察型”的，高压政策，“顺我者昌、逆我者亡”；还有一种是“甩手掌柜型”的，什么事都不问， 相似文献
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本文先对学生错综复杂的学习动机进行归类。即：求知动力型；考研动力型；求职动力型；文凭动力型和无动力型。接着对这些学习动机进行横向、纵向分析，总结出成教学生学习动机的三大特点。最后联系实际，提出了如何帮助成教学生树立正确的学习动机的几点对策。 相似文献
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阐述任务型教学法的内涵。分析任务型教学法在初中英语听力教学中的作用及需要遵循的基本原则。结合译林版初中英语教材，提出任务型教学法在初中英语听力教学中的运用策略，即以生为本，设置任务；有序进行，实施任务；及时关注，评估任务；案例分析，完善任务，从而提高学生的英语听力水平。 相似文献
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罗绍凯 《商丘师范学院学报》1995,(Z3)
本文研究非Четаев型非完整约束系统动力学方程的降阶方法．首先，给出非Четаев型约束系统运动的第一积分存在的条件与形式；其次，利用循环积分降除非Четаев型约束系统的动力学方程，得到推广的非Четаев系统的Ｒｏｕｔｈ方程；而后，利用能量积分降阶非Четаев型约束系统的动力学方程，得到推广的非Четаев型约束系统的的Ｗｈｉｔｔａｋｅｒ方程；最后，给出两个算例并加以讨论． 相似文献
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是我国经济发展的客观要求。我国的经济体制已由计划经济向市场经济转变，而市场经济就是竞争经济，它要求现代会计必须随之转轨变型，要由报账型向管理型、决策型转变；由事后型向事前、事中、事后全过程型转变；由被动型向能动型、自主型转变；由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。会计人员适应形势，更新知识，不断进行继续教育培训学习，是我国经济发展的客观要求。 相似文献
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探究学习是新一轮课改倡导的学习方式，这种学习方式的产生与知识的呈现方式有关。如果将知识用问题情境形式呈现，不同类型的问题情境，将产生不同类型的探究学习。铺垫型的问题情境，将产生联想式的探究学习；认知冲突型的问题情境，将产生猜想式的探究学习；思维策略型的问题情境，将产生求异式的探究学习；试误型的问题情境，将产生反思式的探究学习；应用型的问题情境，将产生建模式的探究学习。 相似文献
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小学社会课按照不同的标准可以划分为不同的类型。从知识体系上划分，有社会生 活常识型、历史常识型、地理常识型和法律常识型；从表述方法上划分，有讨论表演型、主 辅型、例证型和图文型；从组织形式上划分，有新授型、活动型、复习型和考察型等等。由 于课型种类不同，其教学模式和方法也就不同。课型与课型之间是相互联系，彼此渗透的。 相似文献
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证明了一种新的鞅型序列，即Demi-鞅序列一个广义Hajek—Renyi型不等式；得到了Demi鞅的Doob型极大不等式；并用Hajek—Renyi型不等式证明了经典的强大数定律，所得结论推广了Chfistofides的相应结论． 相似文献