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1.
通过测验对深圳市部分中小学生心理品质的基本情况及发展趋势进行调查。结果发现,在心理健康、智力和学习动机等方面他们存在显著性差异。本文讨论心理健康教育、开发潜能、学习动机教育等问题,为深圳市中小学生心理素质教育提供参考。 相似文献
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采用情绪—社交孤独问卷、儿童孤独感量表和中小学生心理健康量表,对甘肃省3 446名(其中寄宿生1 367名)寄宿与非寄宿中小学生开展了心理健康状况的调查。研究发现:寄宿与非寄宿中小学生的总体心理健康水平不存在显著性差异,而寄宿小学生孤独感显著高于非寄宿小学生;中小学女生的心理健康水平显著低于中小学男生;城市中学生的心理健康水平显著高于农村中学生;回族中小学生的心理健康水平显著低于汉族中小学生,回族中学生的社交孤独感显著高于汉族中学生。 相似文献
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朱静 《南昌教育学院学报》2003,18(1):60-62
青少年心理健康问题是一个值得关注的教育问题。如何对中小学生进行心理健康教育 ,我们应从以下几个方面入手 :开设专门的心理健康教育课 ;在日常学习生活中培养学生的健康心理 ;针对中小学生的个性差异 ,有的放矢 ,因材施教 ;营造良好的集体氛围 ;举办家长培训班 相似文献
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王鉴 《深圳信息职业技术学院学报》2000,(1)
目的 了解深圳中小学生心理健康现状,为有针对性地开展心理健康教育提供依据。方法采用华东师范大学心理系修订的心理健康诊断测验(MHT)量表进行全市中小学生抽样调查。结果深圳市中小学生1739名抽样样本,心理问题检出人数共230名,总捡出率为13.2％:结论中小学生的心理问题随年龄增加有加重的趋势。高中生比初中生在孤独、自责和过敏倾向方面有显著差异。普通学校学生比省市级学校学生在学习焦虑、自责倾向和过敏倾向方面有显著差异。加重的学习焦虑是影响学生心理发展的主要问题之一。女生在学习焦虑、对人焦虑、身体症状和恐怖倾向方面的心理问题更为突出。 相似文献
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梁剑玲 《教育测量与评价(理论版)》2010,(6):41-44
目的：了解中山市中小学生的心理健康状况,为进一步推进心理健康教育提供依据。方法：采用《心理健康诊断测验》对中山市各级各类学校2626名中小学生进行调查。结果：53．69％的中小学生存在不同程度的适应不良,学习焦虑、过敏倾向、自责倾向和身体症状是主要的心理健康问题;学习焦虑异常在各学段学生中都比较突出,初中阶段存在明显心理健康问题的学生比例远高于高中生和小学生;男女学生在各因子上的得分存在显著差异。建议：深化教育改革,增强学校心理健康教育的针对性和有效性,构建系统化、系列化和科学化的学校心理健康教育体系。 相似文献
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中小学生心理健康服务体系是心理健康服务体系的重要组成部分。深化中小学生心理健康服务体系的建设将满足广大中小学生身心发展需求,保障中小学生心理健康,促进社会整体健康发展。本文立足于福州市中小学生心理健康服务体系的调研,以心理健康服务体系的三个子系统为导向,具体调研了福州市中小学学校心理健康教育工作、心理咨询服务场所与专业化师资培训及工作督导,心理危机干预和心理疾病的转介工作等,以期为中小学生心理健康服务体系的快速、健康发展提供建议和依据。 相似文献
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兰才让 《中小学心理健康教育》2003,(7):25-26
一、调查目的与内地发达地区相比,青海藏族地区各方面均比较落后,对藏族中小学生的心理健康教育重视不够,尚未进行足够的研究。本文试图通过调查,解决以下问题:一是了解藏族中小学生的心理健康状况究竟如何?引起中小学生心理健康问题的主要原因是什么?二是在了解原因的基础上,寻找维护藏族中小学生心理健康的对策,并引起藏族地区教育工作者对藏族中小学生心理健康教育的重视。 相似文献
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为探讨学生心理健康水平与父母教养方式的关系,使用《父母养育方式评价量表》《中国中学生心理健康量表》对3177名中小学生进行调查分析。结果显示：大部分中小学生心理健康状况良好,存在性别及年级差异;父母教养方式在性别及年段上存在显著差异;父母教养方式与中小学生心理健康状况各维度之间均存在显著相关。为此,改变家庭教育观念、改善父母教养方式是提升学生心理健康水平的重要手段。 相似文献
10.
利用自编量表,对所选择的被试的心理健康状况进行施测,发现盐城市中小学生的心理健康现状是好的,但是在道德情操、人际关系、自我意识等方面存在问题。因此,可通过学校和家庭两个方面对中小学生的心理健康进行干预,提高他们的心理健康水平。 相似文献
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为了促使中小学生的心理朝着健康的方向发展,文章首先对中小学生的心理现状进行了分析,然后阐述了中小学生心理健康教育的价值意蕴,最后提出了网络环境下中小学生心理健康教育的有效策略,包括充分了解中小学生的思想动态、开展积极的心理健康教育、组织多方量进行心理健康教育、不断创新心理健康教育模式. 相似文献
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农村中小学生心理健康研究旨在探索在农村背景下广大中小学生心理健康状况及心理特征,寻求其特殊的心理成因,并针对性研发干预策略。该项研究包括农村中小学生心理健康现状调查、原因分析和对策研究、心理健康与其他因素的相关研究、特殊学生群体的心理健康研究、跨文化比较研究等内容。现有研究存在若干不足。对未来的研究进行展望。 相似文献
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在甘肃省中小学心理健康教育专项课题立项支持下,根据自我编制的甘肃省中小学心理健康和心理素质问卷,开展甘肃省中小学生的心理健康状况调查。研究发现:城市中小学生的心理健康水平总体高于农村中学生;农村中小学生的心理健康水平在各个维度以及总分上较城市中小学生更低。小学生四年级是一个分界点,四年级学生的心理健康水平显著低于一二三年级;初一年级的心理健康水平低于其他年级;高三年级的心理健康水平也低于其他年级学生。农村中小学生心理素质水平普遍低于城市中小学生。中小学生在心理素质的发展上有两个关键时期,分别是小学三至四年级和初中一至二年级,一定要抓住这两个发展的关键期,促成儿童青少年心理素质的健康发展。 相似文献
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心理健康教育是素质教育的重要组成部分,已受到全社会的普遍关注.本文针对当前中小学生存在的心理问题,结合自身教学实践分析了中小学生心理健康问题的主要成因,并探索解决中小学生心理健康问题的有效对策. 相似文献
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对中小学生心理健康发展进行评估与测评是学生全面发展的基础,是国家推动素质教育、实施人才强国战略的要求。我国虽然已经制定了一些与中小学生心理健康发展相关的政策,但并未建立一套完整的中小学生心理健康评估与测评体系。在借鉴国内外相关实证研究和国际先进心理健康调查项目基础上,站在医教结合、国际经验和本土需求相结合视角,通过构建心理干预预警系统、心理干预运行系统和心理干预组织与管理系统,形成四平台融合（心理健康质量监测平台、高效心理发展与教育研究平台、心理危机事件干预平台和心理健康战略规划决策平台）和家校社一体的心理干预长效机制,对中小学生心理健康发展具有重要意义。 相似文献
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近年来我国中小学生的心理健康问题,受到了全社会的普遍关注,国家教育部和各级地方教育行政主管部门对中小学生的心理健康教育也都高度重视。但不争的事实是,尽管我们的广大中小学教育工作者付出了许多努力,但绩效并不明显,中小学生的心理健康问题依然相当突出。本文试图以“评估”为切入点检讨其存在的问题。一、关于中小学生心理健康状况的评估要积极有效地对中小学生开展心理健康教育,首先对中小学生的心理健康状况要有一个非常清醒的认知。那么当下中小学生心理健康的状况究竟如何?新闻传媒评估认为有1/3以上的中小学生存在不同程度的心… 相似文献
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学校心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。中小学生心理健康已经成为社会共同关注的话题,本文就怎样加强中小学生心理健康的教育提出一些对策。 相似文献
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本研究在综述国内外研究文献的基础上,对中小学生进行问卷调查和结构式访谈,提取自我因素、学习动机、生活观念、情绪状态、人际关系等5个测评原始因子,以及15种中小学生心理健康影响源,籍此编制了"中小学生心理健康自评量表"(LYR-50),并确定常模,适用于在校中小学生. 相似文献
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采用文献资料法、观察法,分析了体育教学与心理健康的关系、灾区中小学生容易出现的心理问题,提出了加强灾区中小学生心理健康教育刻不容缓,以及在体育教学中促进学生心理健康的方法。 相似文献
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心理健康教育是对学生进行全面素质教育的重要组成部分。良好的心理素质是适应环境、赢得学习、工作和生活成功的必要条件,是形成和发展人的智能素质、品德素质、审美素质、劳动素质的基础,在学生各种素质形成中起着调节作用。可是在过去很长一段时间,由于对中小学生心理健康教育重视不够,致使学生的心理问题日益增加,严重影响学生素质的全面提高。因此,加强心理健康教育,发展学生健康心理已成为十分紧迫和重要的课题。 一、加强中小学生心理健康教育的意义１中小学生目前的心理健康状况令人担忧,应引起重视我国目前有３亿中小… 相似文献