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1.
常勇 《陕西师范大学继续教育学报》2005,22(4):110-113
化学是一门中心的、实用的和创造性的学科。回顾20世纪化学学科的发展，化学在基本理论、研究经验的积累、研究手段和方法、研究领域的广度、应用范围等方面都达到了较高水平。科学的进步，科学的发展是不会停止的。在新的世纪，化学学科将以新的思路、观念和形式继续发挥中心学科的作用，并走向辉煌。 相似文献
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一、物理化学与生物学的渗透急流势不可挡 在现代科学历史进程中存在着两种趋向:一种是单一学科的发展,一种是交叉学科的拓展。前者是科学分化的表现后者是科学综合的反映,它们同时并存、相互补充,又不断产生新的学科。但就科学知识综合化、整体化的发展趋势而言,生物学与其周边学科的经向渗透和交叉碰撞尤为明显,特别是与化学的分支——物理化学之撞击渗合已汇成不可阻挡的学科潮流。 相似文献
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探讨化学综合试题的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
李祥建 《中学化学教学参考》2001,(5):41-43
众所周知，由于现代科技的迅猛发展，不断地产生一些边缘学科、交叉学科和综合学科。以化学学科为例，形成了生物化学、环境化学、材料化学、海洋化学等新的学科分支。为适应这种变化，需培养具有创新精神的综合性新型人才。教育部从2000年开始在江、浙、吉等省实施“3 综合”高考模式的改革试点，并从2001年起，在全国范围内逐步推开。所谓“综合”，从知识内容看，有两层意义，一是学科内知识的综合；二是学科间知识的综合。目前，全国实施的“3 综合”主要是指“小综合”，即理化生构成的“理科综合”和政史地构成的“文科综合”。下面从化学学科角度浅析一下构建综合试题的特点，供大家参考。 相似文献
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<正>近20多年来,化学的又一个新的分支学科——化学计量学(CHEMOMETRICS)迅猛发展起来了,它的兴起和发展是以计算机应用为标志的现代科学技术大变革在化学、分析化学中的重要体现。 化学计量学研究的是有关化学量测的基础理论与方法学。它应用数学、统计学与计算机科学的工具与手段设计或选择最优化学量测方法,并通过解析化学量测数据最大限度地获取化学及其它相关信息。在分析化学这一表征与量测科学领域,化学计量学面临的课题是获取有关物质系统的成分、结构 相似文献
6.
董艳 《中国石油大学胜利学院学报》2004,18(4):76-77
金属有机化学是一门前沿学科,是研究含有碳-金属键的化学,它是化学的一个分支学科,自20世纪60年代以来有了蓬勃的发展.它的发展打破了传统的有机化学和无机化学的界限,又与理论化学、合成化学、催化、结构化学、生物无机化学、高分子科学等交织在一起,成为近代化学前沿领域之一.过渡金属有机催化剂或试剂提供了众多的高活性和高选择性的有机合成方法,使有机合成技术提高到崭新的水平.金属有机化合物在医药、农业、工业等领域有广泛的应用. 相似文献
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董艳 《胜利油田师范专科学校学报》2004,18(4):76-77,92
金属有机化学是一门前沿学科，是研究含有碳一金属键的化学，它是化学的一个分支学科，自20世纪60年代以来有了蓬勃的发展。它的发展打破了传统的有机化学和无机化学的界限，又与理论化学、合成化学、催化、结构化学、生物无机化学、高分子科学等交织在一起，成为近代化学前沿领域之一。过渡金属有机催化剂或试剂提供了众多的高活性和高选择性的有机合成方法，使有机合成技术提高到崭新的水平。金属有机化合物在医药、农业、工业等领域有广泛的应用。 相似文献
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在教学科学的发展过程中,存在着两种趋势,即学科不断分化的趋势和学科不断综合的趋势。这两种既相对立又相联系的辩证发展趋势,导致了现代教育科学的广泛化、整体化和完整化趋势的加强,这是当前教育科学发展的显著特点。笔者就这两种趋势谈谈看法。 一、教育科学的分化趋势 随着时代的发展和人类社会的不断进步,教育科学出现不断分化的发展趋势。教育科学的分化趋势,是指人们对教育领域的某一分支领域,或某一具体事物的本质进行专门研究,得到较深的和较细的专业知识,从而在原有相对独立的一门学科基础上,再发展出两门或两门以上的新的分支学科。教育科学不断分化的趋势,标志着人们对原来的研究对象开始深入了一步,人们开始深入到研究对象的不同侧面,不同层次中。经过分 相似文献
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王守正 《廊坊师范学院学报》2002,18(2):59-61
人科学、社会科学整合为统一的人社会科学并建立人社会科学学科是目前学科建设的必然走向，学科内部各分支学科的有机联系，科学内部分化与综合的运动发展规律决定了这一点，章就此方面进行了粗放的论证分析并提出了建立人社会科学学的些许构想。 相似文献
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跨学科研究是科举学成为一门科学化学科的重要而独特的方法论。学科之间的整合和衍生分化是科举学跨学科研究的客观要求,也是推动科举学分支学科领域知识创新与转化、生产与增长、发展与壮大的重要方法。通过分析科举学学科衍生分化的基本理论和特点,优化适用于科举学等新兴学科知识衍生分化的"网络模型"及其演化机理,并在理论到实践维度上对科举学分支学科领域创新知识的内部、外部和交叉复合衍生分化进行了应用探索,据此形成了许多科举学分支学科领域的衍生分化范例,这些范例的形成、发展与成熟有助于反思学科衍生分化方法的成效及未来动向。 相似文献
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教学本质研究与中国新世纪教学论学科建设 总被引：1，自引：0，他引：1
GAO Xiang-bin 《课程.教材.教法》2007,(10)
长期以来,人们对教学本质的研究存在误区,教学论的科学化成为一种理想。在教学论科学化进程中还有诸多问题需要解决。在新世纪中国教学论学科建设中,学术争鸣将是一种典型特征;对课堂教学规律的深化研究仍将是研究主题;新技术条件将是理论发展的新支点;中庸、开放、综合与分化是学科体系的发展之道。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,化学实验有助于激发学生对科学的兴趣,提高学生的科学探究能力。但是传统的化学实验教学存在一定的局限性,不利于提升学生的化学学科素养。因此,教师可根据化学实验的特点、学生的基本学情,在化学实验教学中引入信息技术,以优化学生的学习体验,提升学生的化学学科核心素养。 相似文献
13.
模式识别——化学计量学的一个重要分支 总被引：1，自引：0，他引：1
陆瑞才 《湖州师范学院学报》2000,22(3):57-60
化学计量学是分析化学的新兴分支学科。模式识别作为化学计量学的一个重要分支,在用 于样品测定,信息处理时,起到了极其重要的作用。就此分支的新近发展进行综述,引出有关文献。 相似文献
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马克思于《资本论》中提出的“精神生产力”在知识经济时代的21世纪,愈发放射出其光彩。因为当今时代是依托文化知识和科学技术这一精神生产要素作为发展经济的重要资源和动力,并逐步取代以往那种单纯依赖消耗自然资源和破坏生态环境为代价而换取经济发展的原型经济模式,这就决定了“精神生产力”在21世纪具有无可取代的重要地位。 相似文献
17.
郭桂玲 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(3):19-21
马克思主义理论的生命力在于不断创新,在于对自己所处时代重大基本问题的科学发现与正确解决,马克思主义理论在20世纪成功实现了两次理论主题转变,并实现了理论上的新突破。马克思主义的理论创新对于当代的理论创新具有特别重要的时代价值。 相似文献
18.
余恕诚 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2003,31(5):519-533
20世纪的中国诗学研究可划分为两个时期,四个阶段。即世纪初至1949年为第一期;1949年至世纪末为第二期。前一时期可以1930年以前为一段,1930年以后为一段;后一时期可以1978年以前为一段,1978年以后为一段。前半世纪是诗学新局面开启时期;后半世纪是经历曲折,研究多方面推进时期。20世纪的中国诗学研究走的是一条朝现代化方向推进的道路,在传统与近现代科学方法的结合上,几代学人作了积极的探索,取得了巨大的成绩,为21世纪诗学的发展奠定了基础。 相似文献
19.
文章以化学发展史为背景,讨论了化学学科发展观的沿袭与变革,提出了适应现代化学发展的新学科发展观———泛化学学科发展观,并探讨了泛化学学科发展观的内涵和外延及其与传统学科发展观的关系。 相似文献
20.
刘和 《安顺师范高等专科学校学报》2011,13(1):81-86
文章以化学发展史为背景,讨论了化学学科发展观的沿袭与变革,提出了适应现代化学发展的新学科发展观———泛化学学科发展观,并探讨了泛化学学科发展观的内涵和外延及其与传统学科发展观的关系。 相似文献