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高职教育的目标是培养高素质、高层次的应用型人才。高职院校国际贸易专业的课程设置体系必须突出实践能力的培养,形成自己的专业特色。本文针对高职院校国际贸易专业实践教学普遍相对薄弱的现状,对国际贸易专业的实践教学体系的构建进行探索,初步形成一套适合国际贸易专业教育的课程实践教学模式。 相似文献
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关于国际贸易专业课程体系构建的新思路 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育的目标是培养高素质、高层次应用型的技术和管理人才。高职院校国际贸易专业的 课程设置体系必须在总结不足的基础上进行调整,突出实践能力的培养,丰富课程的执行手段,形成专业特 色。提出了高职院校国际贸易专业课程体系的构建新思路,以期对国际贸易专业教学改革有所贡献。 相似文献
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高职院校国际贸易专业实践教学的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育的目标是培养高素质、高层次应用型的技术和管理人才.高职院校国际贸易专业的课程设置体系必须突出实践能力的培养,丰富课程的执行手段,形成自己的专业特色.本文在对高职毕业生、在校生以及用人单位的调查基础上,提出高职院校国际贸易专业课程体系的构建新思路,以期对二十一世纪新的社会环境下国际贸易专业的教学改革有所贡献. 相似文献
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高职国际贸易专业实践教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
盛捷 《南宁职业技术学院学报》2009,14(3)
高职国际贸易专业具有明确的行业指向性,主要为外贸公司和部门、物流、货代企业培养技能熟练、适应面较广的高级技能型外贸专业人才。针对高职院校国际贸易专业课程实践教学普遍薄弱的现状,通过对国际贸易专业的实践教学进行探索,初步形成一套适合国际贸易专业教育的课程实践教学体系。 相似文献
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由于国际贸易实务课程兼具理论和实践的特点,很多高职院校的商务英语专业都开设了这门基础课。但是课程大都缺乏自己专业的特色。本文针对商务英语专业的特点和国际贸易实务的特点,进行教学改革研究,试图探索出有利于培养复合型商务英语人才的国际贸易实务课程教学体系。 相似文献
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文章通过分析高职国际贸易专业培养模式中的实践性能力偏弱这一突出问题,结合外向型企业对该类人才的规格要求,提出如何改进高职国际贸易专业的课程设置、教学内容和教学方式以及考核方式的对策,以提高高职院校国际贸易专业学生外贸实践能力,增强学生从事外贸业务的综合素质。 相似文献
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<国际贸易>课程是高职院校相关专业的核心课程,该课程涉及国际贸易理论、国际贸易惯例、国际结算、货物运输与保险等多方面的基础知识.传统以课程讲解为主的单向传递教学模式己不能适应完全这门课程的教学需要.针对高职院校学生的特点,任课教师应提出全面实施课程创新的设想和思路,努力培养具有良好的实践操作能力的高素质应用型人才. 相似文献
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高职院校国际贸易专业要践行具有自身特色的人才培养模式、有效提升人才培养质量,就需要积极创新。在对目前高职国际贸易专业人才培养模式存在的问题进行分析的基础上,以大连职业技术学院国际贸易专业为例,对国际贸易专业人才培养模式进行探索与实践,为其他高职院校提供借鉴。 相似文献
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国际贸易实务课程是高职院校经济贸易专业的核心课程,对培养学生的专业素养与专业技能非常重要。从国际贸易实务课程的内容特点及教学目标出发,分析当前教学模式中存在的问题,提出进行目标导向教学改革的思路,对提高教学效果、实现人才培养目标具有一定的积极意义。 相似文献
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<国际金融>是高职院校国际贸易实务等专业开设的一门专业基础课.<国际金融>课程应以满足外贸专业的要求为宗旨,而事实上目前高职院校国际贸易专业的国际金融教学存在一定问题.为符合高职人才培养的要求,当务之急,高职<国际金融>课程应该探索一套适合高职国际贸易学生的教学方法. 相似文献
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《进出口单证实务》是高职院校国际贸易专业实践教学环节中的核心课程,对培养学生的业务素质和实践动手能力具有十分重要的作用。针对本课程的教学存在的诸多问题,笔者结合外贸工作实践和教学实践提出了基于业务流程的教学体系改革与探索的新思路。 相似文献
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培养外贸服务型人才是很多高职院校国际贸易专业的一个专业定位。通过对苏州地区外贸中小企业用人调查和毕业生跟踪调研,结合苏州转型升级,全方位探索高职院校培养外贸服务型人才的培养模式,以提高外贸行业人力资本的竞争能力为目标,进而促进高职院校国际贸易专业的发展以及外贸服务人才的成功就业。 相似文献
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高职国际贸易专业实训基地建设与实践教学体系构建的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
加强实训基地的建设和实践教学体系的构建,是高职院校国际贸易专业高端技能型专门人才培养的重要环节。高职院校要结合自身实际情况,通过校企合作,建设校内外实训基地,构建完备的实践教学体系。 相似文献
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北京高职类国际贸易专业人才需求情况的调研 总被引：2，自引：0，他引：2
郭成明 《中国科教创新导刊》2008,(1):10-10
本文在对北京地区的企业进行调查研究的基础上,剖析了企业对高职类国际贸易专业人才的期望,指出企业对高职院校培养国际贸易人才的认识,进而提出高职院校培养国际贸易人才需要注意的问题：双语教学,强调实践性,突出技能以及重视对＂进口＂课程的教育等。 相似文献
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当前对大学生实践能力、创新意识培养的研究已经成为各高职院校管理部门及教师的一项重要研究课题,高职院校综合实践课程是培养学生实践能力、创新能力和综合能力的关键课程。分析了当前高职院校对学生进行实践、创新能力培养的现状,结合高职院校网络技术专业的具体培养目标,给出了以综合实践能力为培养目标的综合实践教学体系与实施方案,并列举了部分综合实践课程在教学中突出加强培养的实例,希望能为高职学院相关专业加强学生实践能力和创新意识培养方面提供一些有益的参考。 相似文献
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王丽君 《泰州职业技术学院学报》2015,(2):22-24
报关实务课程是国际贸易实务专业的一门核心课程,主要培养学生为企业从事报关业务的能力。报关员从业资格考试改革为报关水平测试,高职院校报关实务课程改革势在必行。文章从行业对报关人才的实际需要出发,根据高职院校人才培养特色,分析了当前教学过程中存在的难点,提出了调整教学内容、改进教学方法、加强实训条件和培养双师型教师等改革建议。 相似文献
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国际贸易理论与实务双语教学课程作为高职院校国际贸易专业的核心专业课程。有着十分重要的地位。但开设该课程还存在师资力量薄弱、学生英语水平低、缺乏优秀教材、重理论轻实践等问题。高职院校需要从加大“复合型”双语教学师资引进和培养力度、提高学生英语水平、设计立体化双语教学资源及加强实践教学环节等方面入手,有效解决这些问题。 相似文献