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强化政府行为搞好农科教结合──昔阳县农科教统筹调查闫新胜，侯希诚昔阳县是一个以农业为主的山区县，是山西省农村教育综合改革实验县之一。近年来，该县不断强化政府行为，加大农科教统筹的力度，以全县４２３所学校创建的５６９１亩农科教实验基地为依托，以创建县职... 相似文献
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阳高县：农科教联姻结硕果□徐迟王振平阳高县全面实施“科教兴农”战略，坚持从县域经济和社会发展的实际出发，狠抓农科教的结合，有力地促进了农村经济的快速发展。阳高县地处晋北高原，全县共有耕地８１万亩、农业人口２０多万人，是一个农业大县；有中小学校３１２所... 相似文献
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加强农村职业教育工作刻不容缓高中井太原市拥有农业人口９９．２５万人，占全市总人口的３６．５％，农村和农民、农业问题，始终是经济和社会发展的重要问题。在“科教兴并”战略中，无论是农科教结合，还是三教统筹，其结合点都是职业教育。因此，提高农村劳动者素质的... 相似文献
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桦南县位于黑龙江省东部，全县人口43万．其中农业人口占72％。几年来．在县委、县政府的正确领导下，我们坚持实施科教兴县战略．把农村教育综合改革纳入县域经济和社会发展总体规划之中，通过大力发展农村职成教育．促进了“三教统筹”和“农科教”结合．提高了农村劳动者的素质，增加了农业生产的科技含量，取得了一定的效果。 相似文献
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泰兴县是农业大县,全县141万人口中农业人口有126万,耕地面积114万亩,肉猪上市量列全国十强,银杏、桑茧产量在国内外都有一定的地位。农业和多种经营生产,是全县的经济命脉。根据该县经济的特点,江苏省泰兴职业高中围绕科教兴农这一大目标,选准位置,主动适应,努力把学校办成农村教育综合改革的龙头,架起农科教结合的桥梁。 相似文献
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《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决议》指出：“农业的根本出路在科技、在教育。实行农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”。经济基础相对薄弱,综合经济实力尚在增强的农业地区如何提高农村劳动力的文化素质,本文以阜阳市为例,参照第一次农业普查等资料,对此作些探讨。 一、阜阳市农村劳动力文化素质的现状。 作为人口和农业人口大市的阜阳市,拥有数量充足的农村劳力资源,１９９７年全市农村劳动力人数达６０２．４万人,分别占全… 相似文献
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克山县农科教综合改革的探索姜殿福，张克元在我县农业是主体，科技是支柱，教育是基础条件，三者互相联系，共同作用，构成了发展农村经济的强大动力．近年来，我县以服务农村经济建设为宗旨，探索农科教综合改革，使农业、科技、教育都显示出新的活力。一、农科教综合改... 相似文献
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教育在农科教结合中的地位和作用国家教委燎原计划办公室孙文正农科教结合是农业和农村经济发展以及科技。教育事业发展的客观要求和必然选择，是把农业发展和农村经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的重大措施。全国农科教结合工作在由农业部。国家科委、国家教... 相似文献
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中共中央《关于农业和农村工作若干重大问题的决定》指出：实现我国农业和农村跨世纪发展目标,必须坚持实施科技兴农方针。农业的根本出路在科技、在教育。实行农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。发展农村教育事业是落实科教兴农方针、提高农村人口素质的关键。为此,我们就万州区农村教育工作情况进行了调查。一、农村教育工作现状万州区辖５６个乡镇,７个街道办事处,幅员面积３４５７平方公里,总人口１６４．３万,其中农业人口１３２．５万… 相似文献
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安徽省农村职业教育现状 总被引：2，自引：0，他引：2
安徽省中华职教社调查组 《职业技术教育》2002,(15):54-57
安徽是个农业大省，目前农村人口仍占70％以上。20世纪80年代初，安徽省委、省政府在全面开展县级经济教育调查的基础上，大力推进“农科教统筹结合”，积极实施以“三教统筹”为主要内容的农村教育综合改革，农村职业教育走进全国先进行列。…… 相似文献
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几年来，晋中市始终不渝把“农科教”结合作为深化农村教育综合改革，实现农村小康社会的有效途径。晋中市农科教结合的基本指导思想是：农村科技、教育要与农村经济和社会发展紧密结合，为农村经济和社会发展服务。依靠发展教育，促进科技成果转化，带动解决农村、农业和农民问题。 相似文献
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《江西教育》1992,(Z1)
邓小平同志在南巡重要淡话中强调:“经济要发展快一点,必须依靠科技和教育”。我们在学习中,联系实际,总结经验,找出差距,制订措施,力争步子再快一些,工作质量再高一点,加快农科教多方结合,促进农村经济全面发展。 我们弋阳县是一个传统农业县,农业人口比例大,占全县人口84.7％,农业产值占国民产值43.7％,农业技术力量薄弱,农业成了制约弋阳经济发展的主要因素。我们在近几年实施农村教育综合改革的基础上,把农科教三结合作为突破口,不断增强科教兴农的意识,全县初步形成了教育为经济,科技服务于经济,促进农村经济发展的新格局。总结近几年的经验,我们县实施科教兴农,农科教三结合初见成效的主要措施是: 相似文献
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黄建华 《福建职业与成人教育》2004,(3):27-28
搞好农科教结合，是落实和贯彻《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》的具体举措。也是加速发展农村经济，积极推进农村全面建设小康社会进程的必由之路。为了更好地实现农科教结 相似文献
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“农科教结合”有利于整合农业、教育、科技的力量，优化资源配置，形成合力，是农业和农村经济发展以及科技、教育事业发展的客观要求和必然选择，是实施科技兴农的有效形式。实践证明，实行农科教结合，能够有力地促进科技、教育更好地为农业和农村经济服务；能够富有成效地组织各有关方面的力量，克服部门分割、 相似文献
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