共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
2.
程德盛 《漯河职业技术学院学报》2015,14(2)
随着经济与社会的发展,以及人们生活层次和质量的提高,现代人在口腔健康与美的投入上越来越大,口腔医学美学应运而生.它指导着口腔医学工作科学、稳定、持续快速地发展,它为社会、为人类造福.基于此,本文主要针对高职口腔医学美学教学改革的途径进行探讨. 相似文献
3.
4.
刘连英 《中国科教创新导刊》2011,(32):57-58
在口腔医学技术专业毕业生不能满足社会用人单位需求的情况下,大力推行＂以人为本,培养与企业零距离无缝对接＂教学管理理念,坚持走校企合作、产学结合、以实践为核心,以理论为支撑,教、学、做合一的路子,对高职口腔医学专业的教学管理模式进行了有益的探索与实践,构建了该专业有效的教学管理模式,培养了符合社会需求的实用型、技能型口腔医学技术人才。 相似文献
5.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(23)
口腔医学学科具有很强的理论性、操作性和实践性,口腔医学实验课程是培养口腔医生必不可少的重要环节.在口腔医学实验教学中应用微课教学,能够为学生节省介绍与演示时间,使学生有更充分的时间进行操作技能和科学思维的训练.在口腔医学实验课中引入微课能够使实验课进行的更为便捷、有序和生动,可有效地提高教学效果,是一种新的教学形式和途径. 相似文献
6.
培养科研创新能力有利于促进口腔医学生的全面发展,为了解口腔医学本科生科研能力培养的现状,以某医科大学口腔医学专业5个年级的本科生为研究对象,采用SPSS27.0及Prism8进行统计学分析,通过对117份有效问卷进行分析,发现存在口腔医学专业本科生科研活动参与度不高、对科研活动目标认识不够明确、科研能力不足及缺乏学校和指导老师的引导、科研制度不完善等问题。建议从低年级便开始激发学生科研兴趣及明确科研目的,完善口腔医学专业本科生科研教学方案、考评方式及课程设置,提供经费、场地及多学科交流的基础条件,创造良好的科研环境等,进一步提升口腔医学本科生的科研动力及能力,以助力我国口腔医学人才培养及学科发展。 相似文献
7.
口腔医疗服务过程中主要以操作为主,口腔实验教学是口腔医学教育的重要环节和手段。大连大学口腔医学实验教学中心通过完善实验课程体系、更新实验教学内容、改革实验教学方法、改善实验教学条件,构建了“多元化、整合式、开放性”的口腔医学实验教学新体系,充实与发展了口腔医学生实践创新能力培养的内容与方法。中心实验课程体系先进、教学内容丰富、教学方法多样、教学条件一流、专业特色鲜明,为辽宁省口腔医学教育水平和质量的进一步提高起到了推动作用。 相似文献
8.
为了适应口腔医学教育的发展,文章通过在口腔医学教育管理系统中构建新的口腔医学教学质量评估体系,收集教学质量与效果的反馈信息,客观评价口腔医学教学水平,并分析影响口腔医学教学质量的关键因素,为提高口腔医学教学质量和改进口腔医学教学管理提供科学依据.研究成果表明,新评估体系较好的体现了口腔医学教学的特点,对高等口腔医学院校教学管理部门客观地评价教学质量,加强教学管理具有重要的实践意义. 相似文献
9.
10.
11.
对于口腔医学专业培养过程中如何开展全程专业思想教育进行了探讨。针对口腔医学专业特点,提出了全程专业思想教育的原则与思路,以及如何构建口腔医学全程专业思想教育体系。 相似文献
12.
13.
笔者多年来从事口腔医学教学与临床工作,从中充分感受到审美能力的培养对于一名口腔医学工作者的重要性。现以牙齿美的重建为例,来阐述一下在口腔医学教学中应体现和渗透的医学美。 相似文献
14.
为提高口腔医学专科生的临床操作技能,在口腔医学专业教学中,结合执业助理医师考试的要求,逐步探索建立了口腔医学生临床技能标准化考核体系.该文以口腔内科学考核体系为例进行探讨,全面分析其构建及应用效果. 相似文献
15.
刘连英 《中国科教创新导刊》2011,(34):153-154
通过大力推行“校企合作、工学结合、优势互补、互惠互利”模式,培养以素质为核心、以能力为本位,知识和技能实际灵活应用的专业实用型、技能型学生,以适应社会对口腔医学技术人才的需求.本文就“校企合作、工学结合”培养口腔医学技术人才的教学模式进行了有益的探索与实践. 相似文献
16.
作为高职口腔医学技术专业的学生,毕业后的走向是成为高级技术工人而不是医生。这就要求针对该专业的培养目标,以"必需、够用"为度,以突出应用为原则进行基础医学课程的重组,通过有机融合,使课程内容整体协调。本文针对高职口腔医学技术专业的特点阐述了按器官系统进行基础医学课程整合的研究与实践。 相似文献
17.
18.
教学计划的量化分析与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在简要分析计划的内容,评价准则与程序的基础上,将教学计划设计视为多因素多准则的复杂决策过程。运用系统分析思想的层次分析理论,以技术师范机电专业教学计划为例对教学目标、课程等概念、因素进行初步定量研究。通过作用矩阵对各因素相互间的作用进行程度等级运算,从而为课程选择,目标实现,课程顺序等教学计划设计的主要问题确定量化关系。实践证明,经量化的教学计划有良好的运行效果。量化分析方法提高了计划决策的科学性与合理性。 相似文献
19.
针对口腔医学技术是培养学生制作各种义齿的一门实践性很强的专业,探讨了＂边学边做＂教学方法在口腔医学技术教学中的应用。建立和应用这种教学模式有利于激发学生学习兴趣,丰富教学内容,使理论与实践更加紧密结合,从而提高教学效果,并进一步锻炼学生概括总结能力、思考能力等综合能力。因此,＂边学边做＂教学模式适应现代口腔医学技术人才的培养模式及在口腔医学技术教学中的应用及效果进行探讨。 相似文献