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应用型本科教育是我国经济社会发展与高等教育大众化催生的一种新型办学模式,应用型本科院校人才培养定位于"应用型",校企合作作为"应用型"本科人才培养的重要途径,是应用型本科院校和企业发展的共同需要,是应用型本科教育改革和发展的重点。积极探索校企合作既契合我国应用型本科学生对于自身学习成长的需要,也是顺应社会发展需求的必然趋势。 相似文献
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应用型本科院校是适应我国市场需求和满足高等教育大众化需求的产物,是对我国传统的"大一统"的以"理论性、学术型"人才培养为追求的本科教育反思与突破的结晶。这样的特殊背景,需要这类院校深刻把握应用型本科院校定位的科学内涵和应用型创新人才培养的独特性、规律性要求,并以此为根基深入地探索应用型本科院校的发展规律,构建科学的应用型创新本科人才培养体系,保证并促进学生知识、能力和 相似文献
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基于高教大众化背景的应用型本科建设的实践与思考 总被引：3，自引：2，他引：1
"应用型本科教育"是我国经济发展对人才需求和高等教育大众化催生的新生事物。近年来,新建地方院校围绕应用型本科建设,在办学定位、人才培养、科学研究、服务社会等方面进行了不懈的探索实践,取得了明显成效,对进一步深化应用型本科建设进行研究和思考,为构建应用型本科院校建设模式和应用型本科人才培养体系奠定初步的基础。 相似文献
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构建科学合理的应用型本科人才培养体系是培养应用型本科人才的核心。应用型本科院校要根据应用型本科人才的培养规格与基本特征,构建起"通识教育+专业教育"的应用型本科人才培养体系。 相似文献
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应用型本科人才培养策略研究 总被引：11，自引：0，他引：11
发展应用型本科教育是我国经济发展的需要。本文对我国高校应用型本科人才培养策略进行了研究,指出了当前我国应用型本科人才培养方面所存在的主要问题,对我国应用型本科人才培养体系的创新和实践研究具有参考意义。 相似文献
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我国新建本科院校总体定位为"应用型本科院校",其根本任务是发展应用型本科教育,培养高层次应用型人才。应用型人才培养模式构建,可以从宏观、中现、微观、实效四个维度,进行研究探索,构建起具有学校发展特色的符合经济社会发展需要的应用型人才培养模式。 相似文献
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我国高等教育本科层次应用型人才培养刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
在我国高等教育本科层次应用型人才培养的视角下,本文阐述了应用型人才培养的内涵,梳理了应用型人才培养的历史脉络、提出了应用型人才培养的途径,勾勒了我国高等教育本科层次应用型人才培养的概貌。 相似文献
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当前,我国应用型本科会计人才的教育培养已经成为一个重要的课题。文章以广西某学院的应用型本科会计人才培养为例,分析了我国应用型本科会计人才的培养现状,并指出培养应用型会计人才需要构建一个合理的应用型会计人才培养体系,进而为应用型本科会计人才培养改革的进一步深化提供参考。 相似文献
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用户满意战略与企业战略的对比研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王建军 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(4):14-16
本文从用户满意理论的形成与发展入手,对用户满意战略和组织的一般战略进行了四个方面的对比分析,并在此基础上得出结论：在现代市场环境下,用户满意战略是成本领先和差异化战略的升化与发展,是通过追求组织－用户的双赢效果而获取长期竞争优势的最佳战略。 相似文献
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阎玉涛 《山东教育学院学报》2005,20(4):87-89
语用学各个领域的研究成果都可以为翻译研究提供科学的、微观的语用分析方法。本文探讨了翻译学研究引入语用翻译的必要性，并列举了几种常见的语用翻译策略。 相似文献
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基于战略目标驱动下的企业并购战略选择 总被引：1，自引：0，他引：1
刘海霞 《商丘职业技术学院学报》2007,6(6):37-38
并购是市场经济条件下企业快速集聚资本的有效途径之一，然而从现实情况来看，企业整体并购效果差强人意。忽视并购目标的定位是并购——绩效不佳重要原因之一。企业在选择并购战略模式时，应以并购战略目标为导向，选择适于企业的并购战略模式，提高企业并购的绩效。 相似文献
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信息统整,是将信息作为信息技术与课程的最佳整合点,具有同点整合,一举多得;从整体着眼,从线索入手;给予我们认识上的廓清,行动上的指导;是一种优化的教与学策略的特点。信息统整策略要经过寻找整合角度——整合设计与实施——反思体验与融合创生三个基本程序。 相似文献
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刘志忠 《青岛大学师范学院学报》2014,(11):27-33
大学战略管理是大学战略导向的一种管理方式。大学外部环境的变化和战略管理本身的功效使得我国大学选择战略管理具有某种必然性。目前,我国大学实施战略管理应注重大学文化建设、环境分析、建立动态适应的组织结构、选取战略重点和建立通畅的沟通机制。 相似文献
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英语自主学习策略分析 总被引：1，自引：0，他引：1
金燕 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2009,23(2):74-77
英语学习的特点决定了英语自主学习的必然性.通过分析英语自主学习的特点,解析学习策略的内涵,提出英语自主学习策略的组成和结构. 相似文献
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秦安兰 《重庆职业技术学院学报》2004,13(3):144-145
结合英语新课标,对英语资源策略的重要性作了探讨,进一步论述了英语资源策略的定义及分类,具体英语资源策略在使用中存在的问题及操作要点,最后讨论了如何培养学生英语资源策略的问题.提出教师应注重资源策略意识的培养,在训练中应注重系统性和渗透性,应加强对学生资源策略使用状况的评价. 相似文献
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本文从如何科学、有效的对教学进行教学设计的角度出发，结合教育心理学的认知教学观和建构主义教学观，提出教学设计要贯穿“透明化”教学策略。即教学要公开教学目标、教学准备、教学意图、教学方法等。由传统教学中以教师为中心的、“暗箱操作”式的教学模式向充分发挥学生主体性的、开放的、“自主学习”的课堂教学活动过渡，从而真正使“教是为了不教，学是为了再学”的理想落到实处，达到教学改革的目的。 相似文献