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1.
拓展训练作为一种全新的学习方法和培训方式,是对传统教育模式的有益补充和完善,对于提高大学生的心理健康水平和社会适应能力有着传统教学无可比拟的优势,符合国际教育理念,适应高校体育课程改革的趋势。该文对拓展训练引入高校的模式进行了探索,期望能对高校实施拓展训练课程起到一定的借鉴作用。 相似文献
2.
通过实验法、问卷调查法等,把拓展训练融入大学体育课来提高学生心理健康水平进行了理论分析与实验研究。得出如下结论：1）拓展训练与体育课对大学生的心理健康提高均有重要作用。2）拓展训练有其自身的优势,但是传统体育课程也有其不可替代的作用,在教学中两者只有很好的结合,发挥各自的优势,才能更好地提高学生的综合素质。可以预见：用拓展训练的教学模式,补充和延伸体育教育的内容和功能,必将受到重视,那样可以更好地挖掘体育项目在德育、智育、美育等方面的潜在价值。建议高校根据本校实际情况有选择性地开设部分拓展训练课程,并逐步建立和完善符合本校教学实际情况的课程体系。 相似文献
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拓展训练是一种全新的训练模式,对大学生心理健康及社会适应能力的提升有着积极的作用。本文详尽阐述了拓展训练的训练目标和训练模式,为拓展训练在高校的推进及发展提供一定的参考价值。 相似文献
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心理拓展训练对高校学生素质培养的作用分析 总被引：1，自引：0，他引：1
对高校开展心理拓展训练课在学生素质培养中的作用加以分析研究,认为将心理拓展训练引入高等院校,能够提高学生心理健康和社会适应能力,有利于增进对集体的参与意识与责任心,改善人际关系,学会关心集体,更为融洽地与他人合作。 相似文献
5.
拓展训练是从上世纪90年代中期引入中国,最先是被众多企事业单位所接受。基于拓展训练与高校学生体育课程安排相结合的特点,在教学过程中有针对性地开展拓展训练,势必会对高校学生的身心带来好处,使大学生心理得到磨炼将来能更好地适应社会。拓展训练经过长时间的探索与发展,与传统体育教育相比有自己特点和作用。文中浅谈了拓展训练在高校体育选修课教学中的意义、学生的欢迎程度和大学生在高校体育课中如何开展拓展训练进行简要的分析。高校体育教学是高校教学的重要组成部分,也是我国体育素质发展的重要组成部分。在高校体育课程中拓展训练的内容已经达到举足轻重的位置,对于提升学生的整体素质水平具有重要意义,本文论述了素质拓展训练与高校体育教学的结合。 相似文献
6.
高校体育教育开设拓展训练课程的必要性与可行性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
拓展训练作为一种全新的学习方法和培训方式，是对传统体育教育模式的有益补充和完善，对于提高大学生的心理健康水平和社会适应能力有着传统教学无可比拟的优势，适应高校体育课程改革的趋势。运用文献资料调研、访谈等方法，通过对拓展训练的起源与发展、课程设置与实施等方面分析了高校开设拓展训练课程的必要性与可行性。 相似文献
7.
拓展训练又叫冒险训练,有时也被称为外展训练。拓展训练是一种体验式训练,对于培养高职学生的人际交往能力和探索创新能力产生了积极影响,在促进高职学生心理健康水平提高的过程中发挥着关键作用。本文结合拓展训练的特点来探讨拓展训练对于提升高职学生心理健康的重要意义,并提出促使拓展训练在维持学生心理健康的过程中进一步发挥作用的措施。 相似文献
8.
王全军 《武汉体育学院学报》2011,45(8)
以184名大学生为实验对象,采用拓展训练教学进行16周的实验处理,检验拓展训练教学对大学生心理健康和班级凝聚力的促进效应.结果显示,拓展训练可以有效促进大学生的心理健康水平和班级凝聚力,在影响效应上存在显著性别差异,对女生的影响效应显著高于男生.因此,拓展训练教学是一种可以有效促进大学生心理健康和班级凝聚力的手段. 相似文献
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10.
周长江 《体育科技文献通报》2012,20(9):118-119
通过对江苏财经职业技术学院2009级会计系、机电系172名学生进行为期3个月的拓展训练,并对其进行锻炼前后心理健康部分评价指标的心理学测试。结果表明拓展训练对改善大学生的心理健康水平的确具有良好的效果。 相似文献
11.
彭飞 《体育科技文献通报》2013,21(2):81-82
本文运用文献资料法,通过对拓展运动突出特点及其在高校体育教学中的运用的分析和研究,得出结论:拓展运动不仅具有传统体育项目的教育功能,而且能更好地弥补传统体育教育在培养学生心理健康和社会适应能力方面的不足,对促进大学生素质全面发展有重要意义。 相似文献
12.
张丹生 《体育科技文献通报》2013,21(7):31-33
在普通高校体育选项课中开展拓展训练,可以使大学生的综合素质得到进一步提高.通过查阅相关文献资料,从拓展训练引入普通高校体育选项课的理论和实践依据入手,分析其利与弊.拓展训练对传统体育教学模式有促进与补充作用,也是对提高大学生综合素质的一种创新教育方式.供高校体育教学改革参考借鉴. 相似文献
13.
研究体育拓展训练对高职院校大学生身体和心理的影响,分析有关数据得知体育拓展训练对大学生身心素质的提升具有重要作用和现实意义。 相似文献
14.
采用实验研究法,运用中国大学生应对方式问卷对参加心理拓展训练课程和健美课程的大学生进行心理测量,并对调查数据进行比较分析,结果表明：心理拓展训练课程对大学生应对方式的影响具有积极作用。 相似文献
15.
朱林凯 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(5):105-108
采用问卷调查法,运用心理健康临床症状自评量表SCL90,建立一套完整的科学客观评价指标体系。尝试将目前成功应用于社会培训业的拓展训练引入高校,合理运用现有资源与环境,通过新的整合与学校体育相融合,以此来探索对高校大学生进行心理健康教育的新途径。随机抽取共320名学生,分成8组,参加体育课中融入拓展训练内容,从而改善其心理素质的实验。结果表明：实验班与对照班在躯体化、抑郁、焦虑、人际关系敏感和其他这5个因子上出现了显著差异。表明：高校体育课中融入拓展训练内容,为提高大学生心理素质提供了新颖的途径,顺应了新时期下高校体育教育改革的需要。 相似文献
16.
黄德沂 《体育科技文献通报》2010,18(1):78-79
为解决高校学生心理问题及促进学生心理健康发展,本文采用由Zung于1971年编制的焦虑自评表,对本校大学生进行测评。结果显示,实验组学生的情绪焦虑情况轻于对照组的学生;对照组学生中焦虑显著的人数百分比高于实验组学生。建议本校大学生经常参加各种体育锻炼,以改善和提高其心理素质,缓解或消除焦虑情绪。 相似文献
17.
马加香 《体育科技文献通报》2013,21(8):69-71
主要运用教学实验法和测量统计法,以宿迁学院2011级两个大学体育选修班为研究对象,对渗透式心理健康教育模式运用在大学体育教学中进行实证研究。首先构建教学模式,再选取实验组和对照组进行实证教学实验,最后对实验结果进行比较分析,进一步验证在大学体育教学中渗透心理健康教育能够有效地提升学生的身心健康水平,体育与学生心理健康教育结合是今后完善学校体育改革的发展方向。 相似文献