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《教学管理与教育研究》2021,6(6):122-123
本刊记者(简称"记者"):苏霍姆林斯基说:"领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导."请问支撑您从事学校管理工作的教育思想是什么?
陈建军:校长是学校的灵魂与旗手.我觉得一个好校长,首先应该是教育思想家,对学校教育有自己的理解和看法;对师生发展,有自己的认定和主张.思想,是一所学校的定海神针,好校长总能通过自己的思想观念去影响师生、改变师生,引领学校不断前进.2012年8月,我担任海盐县石泉小学的校长,开始从教导主任的业务型蜕变为校长的管理型.我觉得,一个合格校长应该通过高尚的品格、丰富的学识、教育的智慧、亲和而开放的作风去影响师生、改变师生,引领学校不断前进. 相似文献
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一、参加师生日常活动——校长有“份”
作为学校管理的组织者和领导者,校长的教育实践必须深深扎根于学校和课堂,校长的办学思想必须紧紧围绕教师和学生。全程参与师生的日常活动,全面了解师生的工作、学习和生活情况,有助于校长及时了解、发现并解决教育教学中的实际问题,有效实施学校管理理念和管理策略。基于这种认识,我要求自己在处理好繁杂的日常事务之余,坚持“四进四同”,做到学校的每一项活动校长有“份”。 相似文献
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高校图书馆不仅具有一般图书馆的共性,而且它与高等教育有着千丝万缕的联系,受学校教学和科研的制约和影响.因此高校图书馆要想顺利地开展各项工作,充分调动馆内工作人员的积极性,就必须正确处理好以下几对关系.一、馆长与校长的关系馆长与校长之间是一种被领导和领导的关系.尤其是主管图书馆工作的校长、处理好这对关系尤为重要.因为主管校长能及时地把学校对图书馆工作的意见和要求传达给图书馆,并起到督促和检查的作用,同时对图书馆在实际工作中遇到的具体困难给予帮助解决.如解决不了的问题要直接反映到领导班子里集体研究解决.尤其是目前高校图书 相似文献
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办学理念是学校在长期的发展实践中逐渐积淀下来,并在师生不断探求过程中逐渐形成并被广大师生所认同的的理念。一所学校必须紧紧依靠全校师生,并且有先进的办学理念来引领,才能实现可待续发展。办学理念也是当代校长实现经营、管理学校目标,促进学校发展的灵魂。正如著名教育家苏霍姆林斯基所说的:“校长的领导首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。”而且办学理念要根据学校的实际情况和特点确立,成为师生共同追求的目标。为适应教育形势发展的新需要,进一步促进学校发展,黑河市第三小学本着与时俱进的精神,提出了“让学校成为师生… 相似文献
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在建设和谐校园的过程中,副校长与校长之和谐关系的构建具有至关重要的作用。与校长之和谐关系的构建,副校长负有重要责任。"维护校长威信,抓好分管工作,提合理化建议但不强求采纳"三条定律,是副校长处理与校长之关系必须加以遵循的,违背之,则会造成学校领导班子不团结,甚至垮台的严重后果。 相似文献
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苏霍姆林斯基说:“有什么样的校长,就有什么样的学校。”校长是一所学校的灵魂,校长对一校之成败、进退、兴衰的影响之深,实为不争的事实。作为一名校长,除了职位、权力所带来的强制性支配力量外,更重要的是通过高尚的人格力量来影响和统率师生。那么,校长的人格魅力具体指的是什么呢?所谓校长的人格魅力,是指校长的为人、决策、管理等在师生中形成的威望和信赖度,是校长的性格、气质、能力、思想道德的总和。只有一个充满人格魅力的校长,才能以德服人,以才领人。新形势下的校长必须以更高的起点、更高的标准来培养个人素质,使自己形成符合… 相似文献
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大学校长作为学校的主要领导人,必须具备较高的素质和水平,努力成为教育家。同时,还必须全身心投入学校管理工作。应当充分肯定,多数大学书记、校长都在勤奋努力工作,是学校最忙最累的人,为学校的改革和发展作出了重要贡献。许多大学校长成为全身心履职尽责的典范,赢得了广大干部和师生的敬佩。但是,我们也必须看到,在一些学校,仍然存在着学校领导特别是主要领导办学治校成效不理想、对学校管理工作掌控不够的情况。怎样形成普遍共识和良好氛围,进而形成有效机制,进一步推动高校校长的职业能力?本刊邀请中国人民大学校长陈雨露、武汉大学校长李晓红、东北师范大学校长刘益春、中国矿业大学(北京)原校长乔建永,共同探讨这一极富现实意义的话题。 相似文献
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校长的课程领导力不仅体现在对学校课程与教学计划的领导,而且更多地体现在对课程实施过程和校本教研的领导。首先,一套详细的学校课程和良好的教学计划必须在实践过程中加以完善,在这一过程中,校长有必要深入第一线,摸清课堂的真实情况,抓住教学中的问题,然后协同教师研究如何改进教学过程和教学方法, 相似文献
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任何校长在学校的管理中都不可避免地会遇到各种难以解决但又必须立即解决的问题。而这些问题的解决就需要校长的领导机智。校长领导机智应用受到校长的"情绪管理能力"、气质类型、对教育教学工作和师生的态度、管理经验和所处环境等因素的影响。校长要想很好地应用领导机智就应该有宽阔的胸怀、容人的态度,能够随机应变,还要将领导机智与领导艺术有机结合。 相似文献
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基于信息反馈的校长信息化领导力培养方式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对于校长教育信息化领导力的评价,不仅在于校长信息化理念,学校信息化环境建设水平,更重要在于校长的决策和行动在多大程度上满足师生的要求,即校长信息化领导力的效益问题。校长信息化领导的理念需要根据内、外部环境的变化,以及决策执行结果的反馈信息,动态、反复进行调整,信息反馈是评估和提高校长信息化领导力的重要途径。从师生信息反馈的视角,通过问卷访谈,探讨提升校长信息化领导力的方法和途径。 相似文献
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张映春 《南京晓庄学院学报》1995,(Z1)
校长是一校之魂,其职责在于领导.“领导”一词涵盖的内容是多方面的.“校长领导”所涵盖的主要方面又是什么呢?认清这个问题,对于自觉地科学地管理学校,具有重要的理论和实践意义.笔者认为,“校长领导”的主要内容应当体现在以下三个方面.其一,带动性.这是任何部门的领导实施管理所必须具备的本质的规定. 相似文献
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在学校的教育教学过程中,有时会出现突发性事件,如不法分子进入学校进行违法犯罪活动等。这些犯罪分子的活动扰乱了学校的教育教学秩序,危害了师生身心健康。这类事件虽然发生的概率很小,其危害和影响却很大。如何处理这些突发性事件,同犯罪分子进行斗争,是摆在学校领导和教师面前的一项重要任务。大多数学校领导和教师面对犯罪分子的猖狂犯罪活动能够挺身而出,勇敢地同犯罪分子作斗争,以保护学校的财产,保护学校师生的人身安全。为了更有利于同犯罪分子进行斗争,校长应该了解有关的法律规定,正当防卫就是其中很重要的一项内容。我们在此通过案例加以学习。 相似文献