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本文概述地球化学专业的特点和培养目标及定位,提出目前地球化学专业本科生培养普遍存在着科研动手能力薄弱的问题,并通过教学实践的成功案例,探讨了采用延长创新实验周期、加强实验室的开放力度、增加综合性和设计性实验、科学研究与教学工作有机融合及提高＂产学研＂基地的利用率等一系列的应对措施来提高地球化学专业本科生科研动手能力的可行性。 相似文献
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张天继 《当代教育理论与实践》2013,(10):69-71
地球化学是地矿类专业学生的一门基础课,当前科技的发展使我们可以获得大量地球化学数据。在青海大学资源勘查工程班开设的"地球化学"课程教学中,将不同类型的地球化学数据处理应用融入到教学过程中,取得了较好的教学效果,学生既具备地球化学的思维,又具有应用知识能力,达到了培养应用型人才的教学目标。 相似文献
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针对多元统计分析课程的特点,提出了一种基于自主学习的多元统计分析课程教学模式,实践表明,该教学模式对于促进学生学习的能动性,培养其创新意识和科研素养均起着重要的作用. 相似文献
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推进课程建设深化教学改革 总被引：5，自引：0，他引：5
本文综合分析了＂油气有机地球化学＂课程教学改革的新思路,即在教学中进行教学内容的更新、教学方法和手段的改进.进一步将学生的思维能力、科研创新能力、综合运用能力的培养和增强学生网络检索、资料搜集、文献阅读的能力培养相结合,提高学生自身的综合素质,将其培养成为跨世纪的高素质人才. 相似文献
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＂水文气象学＂课程是应用气象学专业本科生的一门专业选修课,具有专业性、交叉性及应用性等特点。在＂水文气象学＂课程的教学中,结合近几年的科研教学实际工作与学科特点及学生实际情况,明确定位课程,建立课程体系,采用科研驱动式教学,培养学生运用气象学方法和水文学方法相结合去解决实际生产问题的能力,拓宽学生就业范围。 相似文献
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地球化学是地质学和地球物理专业的一门专业基础课程,是地球化学专业的专业课程,我们在为本科生讲授地球化学课程(60和40学时)的教学过程中,强调了辩证统一的地球化学思维教育。 一、讨论地球化学问题不应脱离地质环境 地球化学是研究地球及有关宇宙体的化 相似文献
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《工程力学》是一门既与工程又与科研密切相关的课程。根据材料学专业培养材料类复合人才的社会定位和基础课程教学"厚基础、宽口径"等原则的要求,本文讨论了在工程力学教学中引入工程和科研实例的内涵及运用,并通过工程和科研实例深化材料学专业学生对工程力学课程重要性的认识。通过引入形象生动的工程与科研实例,有助于培养学生的工程与科研意识以及解决工程和科研实际问题的能力,为学生在专业基础课的学习和今后的科研与工作奠定坚实的基础。 相似文献
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吴荣新 《黑龙江教育学院学报》2010,29(4):66-67
地球化学是地球科学的重要学科,该课程的教学内容和重点应结合地区工程专业教学特点与毕业生分配实际需要,在教学实践中应强调地球化学的基础内容及实用方法,以激发学生的学习兴趣,促进教学质量的提高。 相似文献
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小学科学教育是以培养学生综合科学素养的一门课程,要求小学科学地教学这目的能够使学生运用科学知识去解决实际问题。这为小学科学的教学方式设立了相关的准绳,即科学与现实生活是不可割裂的整体,在教学中要将两者紧密结合,注重培养学生解决实际问题的能力。 相似文献
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根据对美国内布拉斯加大学研究生的教学方法和教学效果的调查结果,并结合笔者旁听＂Geochemistry of Natural Waters＂这门课程的体会,对如何提高研究生的教学质量提出了几点建议：加强教学资源建设,增强教师在教学方面及学生在课程学习方面的投入,注重教学效果,切实提高学生的学习积极性。 相似文献
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The Nature of Science and Scientific Knowledge: Implications for a Preservice Elementary Methods Course 总被引：1，自引：0，他引：1
This article describes teaching considerations related to the nature of science and scientific knowledge in an elementary science methods course. The decisions that were made, the rationale upon which these decisions were based, and the challenges evident are presented. Instructional strategies used during the course for the purpose of developing preservice teachers' understandings of the nature of science and scientific knowledge are described. The results of using these strategies, in regard to the impact on students' learning and their views on teaching the nature of science to elementary grade students are then discussed. The article concludes with a discussion on the implications for teaching the nature of science and scientific knowledge in the context of preservice elementary teacher education. 相似文献
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"高分子材料进展"是高分子材料与工程专业的学科基础选修课程之一,是培养高分子科技人才整体知识结构的重要组成部分。结合杭州师范大学开设"高分子材料进展"课程的实际情况,从课程教学内容、教学方法和教学考核方式三个方面加以阐述,提出在师范类高校开展此类课程的教学实践,从而培养学生的学习热情、科研兴趣及国际视野,提高学生分析问题和解决问题的综合能力,使学生初步具有较高科学素养、良好科学创新思维和独立获取知识的能力,为高分子专业学生的职业规划提供指导,培养"学术型""复合型""应用型"高分子专业人才。 相似文献
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“科技论文写作”是专业英语教学的重要组成部分,注重科研能力和外语写作能力培养。随着地质类相关专业对英文科技论文发表的需求增长,“科技论文写作”课程的重要性得到了广泛认可与加强。文章针对该专业学生出现的问题,授课内容上增加英文内容比例,教学模式上突出写作技能训练,考核方式上多样化考核标准,开设学期相对提前,多方面的探索将为学生从事地学科研工作奠定良好基础。 相似文献