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数学作业批改是高中数学教学活动的一个重要环节,是课堂教学的延伸和继续,又是高中数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。数学作业对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着重要的作用。实施新课程改革,对数学作业的批改提出了更高要求。本文,笔者从以下两方面谈谈自己在教学实践中的做法。 相似文献
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本文通过实例举证高中数学作业结构调整在提高学生成绩中的重要性,通过分析高中数学作业的巧妙结构布置、批改原则、问题反馈等方式得出文章的主旨结论。要通过数学作业提升学生学习的积极性和创新性思维．让学生快乐的学习数学。 相似文献
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古往今来的教育,每一学科都离不开作业的批改,因为通过作业批改,教师可以了解学生的学习情况,检查自己的教学效果,及时调整自己的教学计划,能够准确把握自己的教学方向。对于初中数学,也不例外,恰恰作业批改更为重要,那么,如何优化初中数学的作业批改呢？现根据自己的教学经验从以下几个方面谈谈。 相似文献
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批改作业是小学数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。对数学作业的批改, 相似文献
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作业是课堂教学效果的最好反馈。批改得有水平的作业,可以提高学生的学习兴趣,激励学生奋发向上。但当前对于初中数学作业的批改,老师们经常采用“全批全改”的形式,实践证明,这种方式有一定的弊端,对于教学效果的提高有一定阻碍作用。 相似文献
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批改小学数学作业是小学教师了解小学生数学学习情况的重要渠道。本文中从注重运用多种方式进行批改、批改作业注重引导学生、批改作业应注重灵活评价等三方面,也谈批改小学数学作业应注重的三个方面。 相似文献
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“师者,所以传道授业解惑也”。唐代文学家韩愈在一千多年前就提出作为一名教师应具备的综合素质和应有的职责。一堂课的成功与否,最直接的检验方式是学生当日的作业是否保质保量完成。而教学信息的反馈主要来源于学生作业批改的结果。《数学课程标准》要求：“对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展。”因而,作业批改是教师对课堂教学的一种补充与提高。不仅使学生更清楚地了解自己作业中的优缺点及失误,还可以加强师生间的情感交流,促进学生各个方面的协调发展。作业批改也是教师指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。因此,对学生的作业进行科学、全面的评价,能充分调动不同层次学生学好数学的积极性,能帮助学生认识自我、建立信心、促进学生原有水平的发展。如何更好地通过作业的批改,更好地提高学生学习兴趣,发挥主体能动性,是一个值得探讨的问题。 相似文献
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作业是课堂教学的继续和补充,是整个教学链条上的重要一环。对于作业必须科学地布置和批改,必须根据作业中了解到的情况,帮助学生总结学习方法,提高分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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新课程改革的重要目标是改善学生的学习方式,而积极探索并实施多样化的数学作业形式是一个重要切入口。让我们逐步将“作业布置”转向“作业设计”,在作业内容与形式上改革和创新,逐步实现小学数学作业方式的多样化,使学生从单一、枯燥的课外作业练习中解脱出来。 相似文献
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针对新课程标准下数学作业的有效性,调查了学生对目前数学作业的态度和反应,探究完成数学作业和学好数学相关度,探索了提高数学作业有效性的实施途径。通过对课本资源的开发,对数学作业进行优化设计,激发学生的学习热情,提高学生的数学素养。 相似文献
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课后练习是学生独立运用和体验知识、技能的教育过程。它不仅可以加深学生对基础知识的理解．而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力。但是长期以来,批改作业、评定成。绩几乎由教师包办．呈现的评价方式基本上都是单一的“对、错”或“A、B、C”等级,而学生对教师花费大量时间批改后的作业,往往也只看成绩．不加反思,所以很难起到反馈、调控的作用。如何改革旧有的数学作业评价方式．使评价目标多元化、评价内容多维度和评价方法多样化．促进学生全面发展．是小学数学教育工作者的一个重要课题。 相似文献
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作业是课内教学的延续。对作业进行批改,可以检查教与学的效果,获得教学反馈信息,为完善和调整教与学提供依据,是化学教学工作的重要环节。完整的作业过程包括布置作业、批改作业和讲评作业。当然碰到有特殊的情况和要求时,还有对讲评结果的反馈和再整理的过程。下面,就我这几年教学中的化学作业的布置、批改和讲评做些总结。 相似文献
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数学作业是课堂教学的延续和补充,是数学教学活动必不可少的环节,是检查学生学习情况、反馈教师教学效果的重要手段。学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、智力与创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动。通过完成一定数量的数学作业,能使学生巩固课堂所学的知识,并将知识转化为技能、技巧,培养学生分析问题、解决问题的能力。也是教师及时了解课堂教学的效果,了解学生学习中的困难,及时反思改进下阶段教学方法的重要依据。但现实教学中,教师给学生布置作业却存在很多问题。下面结合自己的教学实际以及身边存在的现实问题谈谈本人的一些看法。 相似文献
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数学作业是课堂教学的延续和补充．是学生独立完成学习任务的活动形式,是数学教学的重要环节。通过完成一定数量的数学作业,能使学生巩固课堂上所学的知识．并将知识转化为技能、技巧,培养学生分析问题、解决问题的能力,掌握科学的数学学习方法．而且布置作业对培养学生慎思明辩。 相似文献
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数学作业是课堂教学的延续和补充,是学生独立完成学习任务的活动形式,是数学教学的重要环节,通过完成一定数量的数学作业,能使学生巩固课堂上所学的知识,并将知识转化为技能、技巧,培养分析问题、解决问题的能力,掌握科学的数学学习方法,也利于老师了解教学情况,及时反思改进。 相似文献
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教书育人是教师的根本职责。教书的过程应该是育人的过程．将育德内容有机会地渗透到整个教学过程中．是每个教师的重要工作。作业批改是“备、教、批、辅”教学环节中重要的一环,既是教师“教”的延伸和升华．也是对学生“学”的检测与反馈．随着教改的不断深化、发挥作业批改的德育功能．使它在培养人的过程中恰到好处地起到思想教育的作用,能对学生在德、智、体全面发展的过程中产生有利的影响． 相似文献
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中学语文作业是教学过程中不可缺少的重要环节,也是课堂学习的延伸与拓展。教师通过作业的布置与批改,从中得到教与学的信息反馈,了解学生对所学内容消化理解的程度,同时也有利于调整教学内容和进度;学生也可从中检测对所学知识的掌握情况,明确努力方向。 相似文献
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万物皆有度，要适可而止。小学数学作业要适度训练，不能搞题海战术；这是我们每个小学数学老师要注意的原则。 相似文献